《新人音版 小學(xué)六下音樂 課程綱要》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人音版 小學(xué)六下音樂 課程綱要（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)六年級《音樂（下冊）課程綱要》 課程名稱：音樂 六年級下冊（簡譜） 課程類型：必修 教材來源：人音版2013年版 適用年級：小學(xué)六年級 課時學(xué)分: 34課時 設(shè)計者： 背景： 六年級學(xué)生活潑好動，有一定的表現(xiàn)欲，但自覺性有待提高，需要在音樂基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)中，逐步養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)音樂課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 因此本學(xué)期主要對學(xué)生進(jìn)行以下方面的認(rèn)識和學(xué)習(xí)： 1．學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂和世界民族民間音樂，感受、體驗音樂中的民族文化特征，認(rèn)識、理解民族音樂與人民生活、勞動、文化習(xí)俗

2、的密切關(guān)系。感受、體驗其民族風(fēng)格、地域風(fēng)格和時代風(fēng)格。 2．學(xué)習(xí)音樂體裁及表演形式，能夠借助樂譜熟悉音樂作品的主題，理解音樂作品的題材內(nèi)容，認(rèn)識音樂要求在音樂表現(xiàn)中的作用。 3．了解中國音樂和西方音樂發(fā)展的主要線索和成就。欣賞中外作曲家的優(yōu)秀音樂作品，認(rèn)識、了解不同音樂流派及其重要代表任務(wù)的生平、年月作品、貢獻(xiàn)等。 目標(biāo)： 1．演唱：學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。 2．聆聽：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。 3．識譜：認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。 內(nèi)容： 第一周：課程綱要分享課 第二周：1、

3、聽賞《關(guān)山月》學(xué)唱《游子吟》2、認(rèn)識古琴。 第三周：1、歌曲《花非花》。2、聽賞《但愿人長久》。 第四周：1、復(fù)習(xí)本課歌曲。 第五周：1、學(xué)唱《轉(zhuǎn)圈圈》，聽《阿細(xì)跳月》。2、發(fā)聲練習(xí)。 第六周：1、歌曲《我抱著月光，月光抱著我》。2、聽賞《火把節(jié)（片段）》。 第七周：1、聽賞《愛是一首歌》。2、歌曲《滑雪歌》。 第八周：1、聽賞《兩顆小星星》，學(xué)唱《DO RE MI》。 第九周：1、歌曲《拍手拍手》；2、聽賞《龍騰虎躍》。 第十周： 1、歌曲《明天會更好》。2、發(fā)聲練習(xí)。 第十一周：復(fù)習(xí)前四課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 第十二周：1、聽賞《守住這一片陽光》。2、歌曲《榕樹爺爺》。 第十三

4、周：1、欣賞《光輝的太陽》。2、歌曲《一把雨傘圓溜溜》。 第十四周：1、聽賞《海德薇格主題》。2、歌曲《火車來了》。 第十五周：1、欣賞《瀑布（片段）》。2、歌曲《飛天曲》。3、了解民族管弦樂隊。 第十六周：1、聽賞《和平頌（片段）》。2、歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。 第十七周：1、聽賞《歡樂頌》。2、歌曲《我們是朋友》。3、了解貝多芬。 第十八周：復(fù)習(xí) 第十九周：考試 實施： 1、 課程資源 1、人民音樂出版社小學(xué)六年級第十二冊《音樂》教材。 2、《音樂》教材所配套的音響資料。 3、網(wǎng)絡(luò)音樂資源。 2、教學(xué)手段 （1）認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)

5、一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。 （2）認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，課前5分鐘屬于復(fù)習(xí)及律動時間，所以要向剩下的35分鐘要效率。 （3）充分作好課前準(zhǔn)備。 （4）認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。 （5）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （6）根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用多媒體、投影儀、錄像、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 （7）方法： 鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長

6、。示范：教師示范、學(xué)生模仿。 評價： 采用合理的評價制度，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，橫向評價與縱向評價相結(jié)合，盡量做到一課一評，以評價促發(fā)展。在實施中主要以形成性評價為主，以學(xué)生平時課堂表現(xiàn)及參與各種音樂活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主。 通過過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，平日表現(xiàn)與期末評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行綜合性評價，其中形成性評價的評定占20%，終結(jié)性評價占80%，（終結(jié)性評價包括：音樂知識20%，視唱20%，聲樂、器樂、舞蹈三選一40%），將最后的綜合成績作為學(xué)生本學(xué)期音樂學(xué)科的有效成績（采用等級制）。 條件： 學(xué)校配備本冊教科書、教學(xué)參考書、有關(guān)音像資料、鋼琴、打擊樂器等