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1、新課導入新課導入 同學們，打開你們的文具盒，告訴老師里面同學們，打開你們的文具盒，告訴老師里面 都有哪些文具呀？都有哪些文具呀？ 橡皮橡皮 鉛筆鉛筆 尺子尺子 文具盒文具盒 轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)筆刀 15 15 文文具具的的家家 第一課時 “文具的家”是指什么？文具的家”是指什么？ 文具盒文具盒 整體感知整體感知 自學提示： 借助拼音讀課文，圈出課后生字并朗讀。 同桌互讀，互相幫助對方讀準字音。 1 2 1鉛筆鉛筆，只用了一只用了一次次，不知，不知丟丟到到哪哪里去了。里去了。 丟丟 didi 丟臉丟臉 哪哪 哪里哪里 nn cc 名次名次 次次 2橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不橡皮，只擦了一回，再想擦，

2、就找不著著了。了。 那里那里 哪里哪里 1.放假了，你準備到（放假了，你準備到（ ）去玩呀？）去玩呀？ 2.爸爸準備帶我到北京，（爸爸準備帶我到北京，（ ）有長城）有長城和故宮。和故宮。 哪里哪里 那里那里 著著 zhe （ ） zho（ ） 練一練 看著看著 著急著急 3貝貝一回到家，就向媽媽要貝貝一回到家，就向媽媽要新新的鉛筆、的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天你怎么天天丟丟東西呢？東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知我也不知道。道?！?新新 x xnn 新鉛筆新鉛筆 新橡皮新橡皮 丟東西丟東西 4媽媽說：媽媽說：“貝貝，你

3、有一個家，貝貝，你有一個家，每每天放學后，你天放學后，你都都平平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！?pnpn 每每 ii 每天每天 平平安安平平安安 平平 5貝貝想起來了，貝貝想起來了，她她書包里的文書包里的文具具盒，就是這盒，就是這些些文具的家。文具的家。 她她 tt 她們她們 些些 xixi 這些這些 具具 jj 家具家具 6從此，每天放學的時候，貝貝都要從此，每天放學的時候，貝貝都要仔仔細細檢檢查查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所所有的有的小伙伴是不是都回家

4、了。小伙伴是不是都回家了。 仔仔 zz 仔細 檢檢 jinjin 安檢 查查 chch 查閱 所所 susu 所有 斤字旁斤字旁 新新 所所 我會讀 文文具具 丟丟失失 哪哪里里 新新的的 每每天天 她她們們 這些這些 仔細仔細 檢查檢查 所所有有 具具 次 丟 哪 新新 平 每 她 些 仔 檢 所所 查 所以所以 這些這些 每次每次 檢查檢查 所以所以 仔細仔細 新的新的 她們她們 平平安安平平安安 哪里哪里 文具文具 丟東西丟東西 讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。 wnwn wnwn xuxu 文文 學學 wnwn zz 文文 字字 造句：造句： 她看了很多她看了很多文學文學方面的書。方面

5、的書。 筆順：筆順： 指導書寫指導書寫 我會寫 文文 cc mnmn cc 名名 次次 c xc x 次次 序序 造句：造句： 獲獎的運動員們按獲獎的運動員們按名次名次上臺領(lǐng)獎。上臺領(lǐng)獎。 筆順：筆順： 次次 pnpn pnpn tntn 平平 坦坦 pnpn chnchn 平平 常常 造句：造句： 這條道路十分這條道路十分平坦平坦而且很干凈。而且很干凈。 筆順：筆順： 平平 15 15 文文具具的的家家 第二課時 具具 次 丟 哪 新新 平 每 她 些 仔 檢 所所 查 我會讀 文具文具 一次一次 丟了丟了 哪里哪里 新的新的 每天每天 她們她們 這些這些 仔細仔細 檢查檢查 所有所有 聽范

6、讀，注意語氣和字音。聽范讀，注意語氣和字音。 自學提示： 自讀自讀1、2自然段，想一想：為自然段，想一想：為什么貝貝一回到家，就向媽媽要新什么貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮呢？的鉛筆、新的橡皮呢？ 因為因為鉛筆只用了一次，橡皮鉛筆只用了一次，橡皮只擦了一回，不知丟到哪里去了。只擦了一回，不知丟到哪里去了。所以所以貝貝再想用的時候，就找不貝貝再想用的時候，就找不著了只好向媽媽要新的。著了只好向媽媽要新的。 因為因為所以所以 自讀第三自然段，自讀第三自然段，數(shù)一數(shù)這段文字共有數(shù)一數(shù)這段文字共有幾句話？用橫線畫出幾句話？用橫線畫出媽媽說的話，用波浪媽媽說的話，用波浪線畫出貝貝說的話。線畫

7、出貝貝說的話。 貝貝一回到家，就向媽媽貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“說：“你怎么天天丟東西呢你怎么天天丟東西呢？”？”貝貝眨貝貝眨著著一雙大一雙大眼睛，對媽媽眼睛，對媽媽說：“說：“我也不知道我也不知道?！??！?交流匯報交流匯報 讀讀4、5、6自然段自然段，想想是什么原因想想是什么原因讓貝貝改變了呢讓貝貝改變了呢？貝貝發(fā)生了什么樣的變貝貝發(fā)生了什么樣的變化化？ 4.媽媽說：媽媽說：“貝貝貝貝，你有一個家你有一個家，每每天放學后天放學后，你都你都平平安安平平安安地回家地回家。你要想你要想想辦法想辦法，讓你的鉛筆讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀橡皮和轉(zhuǎn)筆刀

8、，也也有自己的家呀有自己的家呀?！?平平安安（pn pn n n）:沒有事故，沒有危險，平穩(wěn)安全。 每天平平安安回家 貝貝貝貝 貝貝的家貝貝的家 文具文具 文具的家文具的家 每天放回文具盒里 比喻比喻 5.貝貝想起來了貝貝想起來了，她書包里的文具盒她書包里的文具盒，就是就是這些文具的家這些文具的家。 6.從此從此，每天放學的時候每天放學的時候，貝貝都要貝貝都要仔細仔細檢檢查查，鉛筆呀鉛筆呀，橡皮呀橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙所有的小伙伴是不是都回家了伴是不是都回家了。 仔細（z x）:細致，細心。 你覺得貝貝是一個怎樣的孩子？你覺得貝貝是一個怎樣的孩子？ 粗心粗心 知錯就改知錯就改 學

9、了課文你懂得了什么？學了課文你懂得了什么？ 貝貝（貝貝（ ）文具，在媽媽的教導下學）文具，在媽媽的教導下學會了（會了（ ），讓文具有了自己的家。），讓文具有了自己的家。 主旨概括 亂丟亂丟 愛護文具愛護文具 每一種文具都有屬于自己的家，讓每一種文具都有屬于自己的家，讓我們一起愛護它們，保管它們，讓文具我們一起愛護它們，保管它們，讓文具成為我們學習的好伙伴。成為我們學習的好伙伴。 愛惜學習用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習， 不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。 知識備查 zhozho xnxn zhozho 尋尋 找找 zhozho

10、 rnrn 找找 人人 造句：造句： 我正在我正在尋找尋找躲藏起來的小伙伴。躲藏起來的小伙伴。 筆順：筆順： 找找 bnbn bnbn ff 辦辦 法法 bnbn shsh 辦辦 事事 造句：造句： 他的他的辦法辦法真多，做起事來都不費勁。真多，做起事來都不費勁。 筆順：筆順： 辦辦 rnrn rnrn zuzu 讓讓 座座 rnrn bb 讓讓 步步 造句：造句： 在公交車上，小明主動給老人在公交車上，小明主動給老人讓座讓座。 筆順：筆順： 讓讓 bobo shsh bobo 書書 包包 bobo hnhn包包 含含 造句：造句： 書包書包里面裝有各種學習用品。里面裝有各種學習用品。 包 仔細仔細認真認真 新新舊舊 仔細仔細馬虎馬虎 平平安安平平安安安安全全安安全全 近義詞 反義詞 抄寫今天學習的生字詞。抄寫今天學習的生字詞。 觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學習用品。學習用品。 養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習慣。養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習慣。 課后作業(yè)