《教務(wù)工作總結(jié) 期末工作總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教務(wù)工作總結(jié) 期末工作總結(jié)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 讓數(shù)據(jù)說話 從分析中提高 ——教務(wù)工作總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 耽誤大家一點(diǎn)時(shí)間，對(duì)本期來的教務(wù)工作作點(diǎn)總結(jié)。 為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析質(zhì)量現(xiàn)狀，查找差距，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作，加大教學(xué)過程管理力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的，將教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)，教研常規(guī)、考試考查、教學(xué)競(jìng)賽等工作落到實(shí)處，基本完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)工作任務(wù)。 一.小結(jié)本期師生取得的成績(jī) 學(xué)校獲得的殊榮： 在全體老師的共同努力下，我校先后榮獲“全縣法治細(xì)胞創(chuàng)建活動(dòng)示范單位”；“渠縣‘中國(guó)夢(mèng)少年心’少兒攝影大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；“渠縣人民政府第三屆‘教學(xué)成果獎(jiǎng)’”；“振興渠縣教育先

2、進(jìn)集體”；“振興渠縣教育‘兩年見成效’管理論文組織獎(jiǎng)”；“文明美德伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)先進(jìn)集體等殊榮。 教師獲得的殊榮：蒲校長(zhǎng)獲得“渠縣人民政府第三屆‘教學(xué)成果’三等獎(jiǎng)”；劉海指導(dǎo)學(xué)生王呂萍的作品《高處》獲得“渠縣‘中國(guó)夢(mèng)少年心’少兒攝影大賽一等獎(jiǎng)”；在“振興渠縣教育‘兩年見成效’管理論文大賽中” 中，鄧小鋒獲得一等獎(jiǎng)、王飛獲得二等獎(jiǎng)、蒲校長(zhǎng)、梅恩春、石柳均獲得三等獎(jiǎng)；史德鋒被評(píng)為振興渠縣教育優(yōu)秀教師；趙克淵的論文獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)等殊榮。 學(xué)生獲得的殊榮：9.3學(xué)生王呂萍的作品《高處》獲得“渠縣‘中國(guó)夢(mèng)少年心’少兒攝影大賽一等獎(jiǎng)”；9.3學(xué)生周艷的作品《遵守交通規(guī)則》安全征文競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)

3、、8.4學(xué)生吳燕獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)……在此，對(duì)這些取得的好成績(jī)的老師和同學(xué)，表示熱烈的祝賀。 二. 小結(jié)期末考試工作 組織考試與閱卷情況：本次期末考試，于1月9--12日在縣教育局和學(xué)校的統(tǒng)一組織下實(shí)施，統(tǒng)一安排了考務(wù)工作，共設(shè)了14個(gè)考場(chǎng)，七、八年級(jí)交叉安排考號(hào)，每個(gè)考室40人，九年級(jí)共設(shè)5個(gè)考室，每考室40人，每個(gè)考室均有2名監(jiān)考教師，完全按照上級(jí)要求組織實(shí)施。為保證考試成績(jī)的真實(shí)有效，教務(wù)處按照學(xué)校要求強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對(duì)考試紀(jì)律的檢查，在考試期間未發(fā)生師生有違紀(jì)、違紀(jì)等現(xiàn)象。閱卷采取學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，統(tǒng)一安排了時(shí)間、地點(diǎn)，保證了批卷過程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)

4、真。 三．小結(jié)期末考試質(zhì)量 (具體見2013年秋季期末質(zhì)量分析表) 以下均從優(yōu)生角度來看： 九年級(jí)： 全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)有32人。分布情況：1班有14人；2班有7人；3班有3人；四班有8人。最高分656.2分，最低分538分，分值差118分。 學(xué)科情況： 語(yǔ)文最高分111分(1班張雅雯2)，最低分76分(4班何飛揚(yáng)32)，分值差35分； 數(shù)學(xué)最高分120分(1班寇文強(qiáng)2)，最低分68分(2班吳嘉漪31)，分值差52分； 英語(yǔ)最高分118分(1班王雪又1)，最低分76分(1班劉何24)，分值差42分； 物理最高分98分（1班王雪又1），最低分72分(1班楊博30)，分值差26分；

5、 化學(xué)最高分97分(1班劉思洋7)，最低分64分(1班肖瑜27)，分值差33分； 政治最高分93分(1班曹怡婷14)，最低分70分(1班吳金鵬9)，分值差23分； 歷史最高分98分(4班周云霞13)，最低分80分(4班廖佳鋆8)，分值差18分； 地理最高分96分(1班張雅雯2)，最低分72分(1班劉靜29)，分值差24分； 生物最高分95分(2班劉文源3)，最低分64分(2班吳嘉漪31)，分值差31分； 八年級(jí)： 全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)有24人。分布情況：1班有11人；2班有3人；3班有2人；四班有8人。最高分506.1分，最低分427分，分值差79分。 學(xué)科情況： 語(yǔ)文最高分103分

6、(4班劉海燕2)，最低分82分(1李汶娟22)，分值差21分； 數(shù)學(xué)最高分117分(1班趙焱6)，最低分83分(4班劉雨碟23)，分值差34分； 英語(yǔ)最高分108分(4班蒲莉1)，最低分61分(2班廖慧君20)，分值差47分； 物理最高分94分（1班劉娜4），最低分69分(1班楊蘭9)，分值差25分； 歷史最高分98分(1班劉娜4)，最低分60分(4班吳燕7)，分值差38分； 地理最高分98分(1班楊蘭9)，最低分41分(2班李思賢24)，分值差57分； 生物最高分94分(2班李思賢24)，最低分72分(2班廖慧君20)，分值差22分； 七年級(jí)： 全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)有31人。分布情

7、況：1班有13人；2班有5人；3班有8人；四班有5人。最高分392.4分，最低分345.1分，分值差47分。 學(xué)科情況： 語(yǔ)文最高分103分(1班李一冰1)，最低分83分(3蔣龍20)，分值差20分； 數(shù)學(xué)最高分120分(1班李一冰1)，最低分98分(4班楊秀麗29)，分值差22分； 英語(yǔ)最高分118分(1班李一冰1)，最低分95分(1班譚博文)，分值差23分； 地理最高分92分(2班吳燕8)，最低分67分(2班寇順超24)，分值差25分； 生物最高分95分(1班黃佑雨2)，最低分75分(3班萬(wàn)雪蓮26)，分值差20分； 通過成績(jī)分析，讓數(shù)據(jù)說話?？嫉煤?，我們繼續(xù)努力，考得不好，

8、我們不要灰心，信心永遠(yuǎn)比成績(jī)更重要。從數(shù)據(jù)反映出的“教與學(xué)”之間的問題主要表現(xiàn)在一是各年級(jí)學(xué)科成績(jī)之間的不平衡：九年級(jí)相對(duì)均衡的是歷史、政治、地理三個(gè)學(xué)科；八年級(jí)相對(duì)均衡的是語(yǔ)文、物理、生物三個(gè)學(xué)科；七年級(jí)相對(duì)均衡的語(yǔ)文、生物兩個(gè)學(xué)科；特別突出的學(xué)科不多，領(lǐng)頭效應(yīng)不強(qiáng)。二是各班級(jí)成績(jī)發(fā)展的不平衡：三個(gè)年級(jí)中均為一班學(xué)生成績(jī)相對(duì)較好(優(yōu)生人數(shù)看)； 從學(xué)生層面上講：一是學(xué)生的整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需進(jìn)一步的提高；二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，綜合分析問題、解決問題的能力差；三是學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，各年級(jí)的尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。從目前總體情況來看，各年級(jí)各班不想讀

9、書的學(xué)生所占的比例不小，這些學(xué)生不僅自己不好好學(xué)習(xí)，而且還影響其他人，甚至違反學(xué)校的紀(jì)律，嚴(yán)重影響了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；四是學(xué)生的習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)時(shí)間上抓得不緊，不會(huì)合理安排和利用、不做好上課的準(zhǔn)備、不能處理好聽課與記筆記的關(guān)系、課后沒有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握不到位，直接影響到后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)漏洞越來越大…… 從教師層面上講：第一是教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中；第二是結(jié)合平時(shí)的課堂反映及考試成績(jī)比較，成績(jī)較差的學(xué)科教師表現(xiàn)在課堂上一是課堂無(wú)計(jì)劃性，對(duì)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃，二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)課堂落實(shí)不到

10、位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，三是課堂練習(xí)的實(shí)效性差；第三是教師角色轉(zhuǎn)化不到位，教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化，多數(shù)教師仍然把重心放在教上，忽視了練習(xí)的過程，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)；第四是課后輔導(dǎo)抓得不扎實(shí)；第五是缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科教學(xué)不能很好地投入，對(duì)教學(xué)中遇到的困難和問題不主動(dòng)去想辦法克服，不努力想辦法去提高自己的課堂效率，對(duì)自己教學(xué)中存在的不足不主動(dòng)去改進(jìn)，對(duì)學(xué)生的不良行為很少過問，甚至不聞不問。個(gè)別教師甚至無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度，存在上課遲到、早退、提前下課等現(xiàn)象；最后是責(zé)任感不強(qiáng)，危機(jī)意識(shí)淡薄。現(xiàn)在有部分教師認(rèn)為評(píng)優(yōu)評(píng)先沾不到邊，對(duì)自己教學(xué)成績(jī)的好壞不很注重，抱著無(wú)所謂的態(tài)度。

11、從教學(xué)管理層面講：一是教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作有檢查，對(duì)存在的問題有通報(bào)，但落實(shí)整改力度不夠；二是向課堂45分鐘要質(zhì)量效果不明顯；三是盲目盯著績(jī)效考核，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，因此效果欠佳。 二．不厭其煩地教務(wù)具體工作總結(jié) 1.開學(xué)之初，做好部分教師的思想工作，配合學(xué)校順利完成了教師教學(xué)崗位的優(yōu)化組合。教務(wù)處除做好自己的工作外，還要配合其它處室完成了一些臨時(shí)性的開學(xué)工作； 2.配合后勤處完成學(xué)生報(bào)名、注冊(cè)、繳費(fèi)和班級(jí)桌椅板凳的調(diào)配工作； 3.及時(shí)統(tǒng)計(jì)、上報(bào)開學(xué)初的各年級(jí)各班的到校報(bào)到人數(shù)； 4.協(xié)同其各班主任和科任教師動(dòng)員流失學(xué)生返校就讀工

12、作并記錄好輟學(xué)學(xué)生的去向； 5.配合學(xué)校安排好開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)，對(duì)前期成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)； 6. 嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒布的各年級(jí)各科教學(xué)課程計(jì)劃，開齊各門課程，開足課時(shí)。保證了課程計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行，做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 7.認(rèn)真做好教務(wù)處日常工作，完成好排課、代課、調(diào)課的臨時(shí)工作，按時(shí)發(fā)放課程表、作息時(shí)間表、各種計(jì)劃表、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、質(zhì)量分析表等，使學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)； 8.配合各處室順利完成上級(jí)及學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估自查工作； 9.組織實(shí)驗(yàn)室管理人員做好教學(xué)儀器、設(shè)備、設(shè)施的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作； 10.按時(shí)按要求匯總上報(bào)各種報(bào)表和材料； 11.配合班級(jí)課堂教學(xué)記錄本

13、，加大了課堂巡查力度，基本上杜絕了課堂無(wú)人上課、脫堂的現(xiàn)象； 12.加強(qiáng)了師德師風(fēng)、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，本期沒有發(fā)生一例教學(xué)安全事故，沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生，沒有違規(guī)帶生等現(xiàn)象； 13.進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)籍的管理力度，多次對(duì)班主任宣講學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于經(jīng)過審批需轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、更名的學(xué)生均造冊(cè)登記，畢業(yè)學(xué)生升學(xué)作好詳細(xì)記錄，做到轉(zhuǎn)入有來源，轉(zhuǎn)出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據(jù)，畢業(yè)有存檔。本期開學(xué)前兩周對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了全面核查。建立電子學(xué)籍檔案，學(xué)校的學(xué)籍管理工作力爭(zhēng)做到資料詳實(shí)、手續(xù)齊全、管理規(guī)范，并為學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作提供了準(zhǔn)確的依據(jù)； 14.由于工作量大、時(shí)間緊、任務(wù)重，教務(wù)處指導(dǎo)配

14、合班主任對(duì)新生集中精力采集學(xué)生基本信息并錄入電子學(xué)籍導(dǎo)入模板，做好了學(xué)生電子學(xué)籍信息與四川省政務(wù)平臺(tái)和教育部電子學(xué)籍對(duì)接工作； 15.完成好教材、課本、作業(yè)本、教參的征訂和發(fā)放，為全校師生服好務(wù)； 16.指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放工作； 17.配合各年級(jí)組征訂好本學(xué)期指定的教輔資料，注重把教學(xué)放在平時(shí)來抓，積極參加了各年級(jí)組的活動(dòng)； 18.與教研組一道做了以下方面的工作： (1)組織全體教師積極參與校本培訓(xùn)； (2)安排教師進(jìn)行“賽課聽課評(píng)課”活動(dòng)； (3)推行教師聽隨堂課； (4)組織教師參與課題研究。 19.加強(qiáng)了電教的管理、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、教師校本培訓(xùn)等工

15、作; 20.完成了各教師計(jì)劃、總結(jié)、教案、作業(yè)、聽課筆記的常規(guī)性檢查工作； 21.每學(xué)期按時(shí)做好了對(duì)完成了教學(xué)工作的人員進(jìn)行教學(xué)工作量、臨時(shí)代課、監(jiān)考評(píng)卷、教學(xué)效果等核查統(tǒng)計(jì)工作，為計(jì)算本年度的績(jī)效作準(zhǔn)備工作； 22.狠抓考風(fēng)考紀(jì)的形成，認(rèn)真組織好期中、期末考試的監(jiān)考、閱卷、改卷工作，并做好成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析等工作； 23.積極配合年級(jí)組工作并共同組織好學(xué)月考試檢測(cè)工作，做好試卷的印制、分發(fā)、保密工作； 24.認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、核查好每位學(xué)生的學(xué)月檢測(cè)成績(jī)、學(xué)期成績(jī)和評(píng)價(jià)等級(jí)，為教師提供教學(xué)業(yè)績(jī)第一手材料； 25.組織好各班主任做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)工作； 26.配合職稱領(lǐng)導(dǎo)小組做好教師

16、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的工作; 27.組織教師參加上級(jí)部門的學(xué)歷培訓(xùn)或非學(xué)歷培訓(xùn)等各種繼續(xù)教育培訓(xùn)工作； 28.做好了教務(wù)處各種歸檔資料的收集與整理工作； 29.配合職成辦做好初三學(xué)生的分流協(xié)調(diào)工作； 30.與政教處、安辦做好教學(xué)安全工作。 三.教學(xué)中存在的困難問題： 本期雖取得了好的成績(jī)，但也應(yīng)該看到不足的地方： 1.生源基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭環(huán)境不好，家長(zhǎng)重視不夠； 2.對(duì)教學(xué)過程的反思還有待進(jìn)一步加強(qiáng)； 3.個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，只管上課不管紀(jì)律，沒有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序； 4.少數(shù)教師有上課遲到、早退和隨意調(diào)課現(xiàn)象； 5.自習(xí)課時(shí)個(gè)別班紀(jì)律還不夠理想； 6.個(gè)別教師上

17、交、上報(bào)材料還不夠及時(shí)； 7.教研活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)； 8.個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范； 9.個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作有應(yīng)付的現(xiàn)象； 10.個(gè)別教師的教案書寫、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改等情況不是很理想； 11.空閑期間、體育課和樓道的管理不到位，存在教學(xué)安全隱患； 四、來期工作設(shè)想 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理：一是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育，通過班會(huì)、活動(dòng)、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生明確知識(shí)能改變命運(yùn)，知識(shí)能保護(hù)生命的道理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要求各科任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)

18、，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、完成練習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理的學(xué)習(xí)方法；三是加強(qiáng)各時(shí)間點(diǎn)的管理，要求班主任要經(jīng)常深入到班級(jí)中，督促學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用和安排課余時(shí)間；四是要做到努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，關(guān)心學(xué)困生。 1.加大力度監(jiān)查課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為； 2.加大常規(guī)教學(xué)檢查力度； 3.教研活動(dòng)常態(tài)化； 4.各教研組實(shí)施集體備課活動(dòng)。 總之，教務(wù)處的工作紛繁復(fù)雜，在工作中難免有誤，但教務(wù)處一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、創(chuàng)新機(jī)制，爭(zhēng)取在以后的工作中能做得更好。 不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正，以便我們?cè)诮窈蟮慕虅?wù)工作上做得更好，為師生服好務(wù)。 最后，在新年來臨之際，提前祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們：新春快樂，馬年吉祥。 謝謝！