《小學語文：第五單元 第21課《我最好的老師》單元測試(人教新課標版六年級下)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學語文：第五單元 第21課《我最好的老師》單元測試(人教新課標版六年級下)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 21我最好的老師 【字詞薈萃】 1.看拼音寫詞語。 kē xu d t ɡ y ( ) ( ) ( ) pn dun hn j jio xn （ ） （ ） （ ） 2. 比一比，再組詞。 定（ ） 調(diào)（ ） 側(cè)（ ） 疑（ ） 綻（ ） 凋（ ） 測（ ） 凝（ ） 3.詞語搭配。 qiē（ ）

2、 tio（ ） 切 調(diào) qi（ ） dio（ ） 【句段集錦】 讀下列句子，用加點的詞語造句。 （1）懷特森先生是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。 _______________________________________________________________。 （2）懷特森先生似乎根本不理會我們的心情。 ___________________________________________________

3、____________。 【課文鏈接】 按課文內(nèi)容填空。 這是一種終生受益的教訓，懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：___________________________________________________________。 【課外延伸】 1.閱讀: 我的老師 我最喜歡教我英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。 記得五年級時有個轉(zhuǎn)學來的陳暉同學，他對學英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個

4、字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。 文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是在一節(jié)自習課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。 王老師見我們不再認真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學們都高興

5、地歡呼起來。 回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機吧！可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就要求我們學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術(shù)的必要工具……”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。 這樣的老師怎不叫人喜歡呢？ （1）從文中找出下列詞語的近義詞。 迷惑——（　 ?。? 　　寧靜——（　 ?。? （2）用“//”把文章分成三段，并概括段意。 ____________________________________________________________ ________________

6、____________________________________________ ____________________________________________________________ （3）你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎？ ____________________________________________________________ （4）“我”喜歡的王老師是一個____________________________________ 的好老師。 2． 小練筆： 結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對科學精神又有了哪些認識？請你用幾句簡短的話

7、寫一寫。 ____________________________________________________________________ 21我最好的老師 參考答案： 【字詞薈萃】 1．科學、獨特、故意、判斷、痕跡、教訓 2．定（肯定）　 調(diào)（強調(diào)）　 側(cè)（側(cè)面）　 疑（懷疑） 綻（破綻）　 凋（凋謝）　 測（測量）　 凝（凝固） 3. qiē（切菜） tio（調(diào)節(jié)） 切 調(diào) qi（急切） dio（聲調(diào)） 【課文鏈接】 不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。 【課外延伸】 1. 閱讀： （1）疑惑、安靜 （2）第1～2自然段：王老師十分理解我們。 第3～5自然段：王老師還善于引導我們。 第6自然段：我們都很喜歡王老師。 （3）這樣的老師當然叫人喜歡。 （4）了解學生心理，善于正確引導學生 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！