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1、 江西現代職業(yè)技術學院 教 案 2014 ～2015學年度第一學期 課 程 名 稱 展示設計 學 時 學 分 48學時 2學分 專 業(yè) 班 級 13藝設4班  授 課 教 師 胡岳 系 部 美術系環(huán)藝教研室 本 課 程 教 學 總 體 安 排 課 程 名 稱：展示設計 課程性質與類型：專業(yè)必修課 總學時、學分：48學時 2學分 教學目的與要求： 通過展示設計課程的學習，使學生

2、掌握展示設計的基本概念、基本理論和基本的展示設計技能，并通過整個教學過程的專題設計實踐逐步讓學生掌握展示設計中相關的技術結構知識，了解展示空間形態(tài)、展示道具，展品陳列和展示照明的設計原理，從感性和理性兩個方面培養(yǎng)培養(yǎng)學生對展示空間的想象能力、平衡協(xié)調的能力、策劃能力和創(chuàng)造能力。 教材及參考書目： 教 材：安曉波 著 《展示空間分析與結構設計》上海交通大學出版社 參考書：李夢鈴 著 《室內設計基礎》 湖北美術出版社 朱淳 著 《展示設計》 中國美術學院出版社 方衛(wèi) 著 《空間展示創(chuàng)意與設計》 武漢理工大學出版社 考核方式及成

3、績計算方法： 要求：能夠獨立、系統(tǒng)完成設計方案 評分標準： 1、課堂情況：（40分） 出勤率、遲到、早退狀況 2、作業(yè)情況：（60分） ﹙1﹚通過對學生展示空間設計施工圖和效果圖質量來評定，包括平面、立面和大樣圖等設計內容。要求功能分區(qū)合理，制圖規(guī)范。（20分） ﹙2﹚設計有創(chuàng)新性。（20分） ﹙3﹚設計效果圖表現能很好地體現設計意圖。（20分） 課 程 教 學 日 歷 課程名稱：展示設計 授課學期：2014 ～2015學年度第一學期 周次 章節(jié)及教學內容 累計學時 7 第一章 展示與展示設計概述（授課時數：3課時） 1.1 展示活動與展示設計概

4、念 1.2 展示設計特征 1.3展示藝術設計原則 第二章 展示空間設計分析（授課時數：3課時） 2.1 展示空間構成要素 2.2 展示空間構成要素與設計 2.3 建筑結構知識對展示空間設計的影響 12 8 第三章 展示空間形態(tài)設計（授課時數：3課時） 3.1展示空間形態(tài)構成 3.2 展示主題與空間營造 第四章 展示空間結構設計（授課時數：3課時） 4.1 展示空間組織結構 4.2 展示空間組織和平面布置方法 第五章 展示空間專項設計（授課時數：6課時） 5.1商業(yè)展示空間設計 5.2 博物館展示空間設計 5.3 貿易類展會展示空間設計 12 9 第六章

5、 展覽館展覽空間設計（授課時數：3課時） 6.1 專題展覽主題與設計調研 6.2 專題展覽創(chuàng)意策劃和整體設計文案 6.3 專題展覽會展示空間設計 6.4 專題展覽會客戶對接 第七章 品牌專賣店展示空間設計（授課時數：3課時） 7.1 品牌專賣店設計調研 7.2 專賣店建筑空間分析與設計方案構想 7.3 專賣店展示空間環(huán)境設計 第八章 展示空間設計案例賞析（授課時數：6課時） 12 10 展示空間設計實踐（授課時數：12課時） 12 第一章 教學安排的說明 章節(jié)題目：第一章 展示與展示設計概述 學時分配：共3課時 1.1 展示活動與展示設計概念 1.2

6、 展示設計特征 1.3展示藝術設計原則 本章教學目的與要求： 通過本章節(jié)的學習使學生了解和掌握展示環(huán)境設計的理論知識，明確展示空間的類型和空間的劃分，重點掌握展示空間分類與構成要素分配的合理性與科學性，能夠正確處理空間關系，認識空間的表現形式與特征，體現展會功能特征；通過掌握展示藝術設計的原則，解析和欣賞優(yōu)秀的展示設計方案。 其 它： 采用的方式授課，利用多媒體課件，結合大量圖片、圖例的分析與觀摩來講授理論知識。 課 堂 教 學 方 案 課題名稱、授課時數：展示與展示設計概述，共3課時。 授課類型：理論課 教學方法與手段：講授、多媒體 教學目的要求： 掌握展示設計的概念

7、、特征及設計原則。 教學重點、難點： 重點: 展示設計的分類與構成要素(展覽會設計、商業(yè)環(huán)境展示設計、博物館設計、演示空間設計、慶典及旅館環(huán)境設計) 。 難點:展示設計的特征與藝術設計原則等。 教學內容及組織安排： 1.1 展示活動與展示設計概念 1.2 展示設計特征 1.3展示藝術設計原則 課堂練習或討論、布置作業(yè)： 使學生明確展示空間的類型和空間的劃分，討論展示空間分類與構成要素分配的合理性與科學性，能夠正確處理空間關系，認識空間的表現形式與特征，體現展會功能特征；通過討論展示藝術設計的原則，意向完成設計創(chuàng)意，從而提升空間氣氛和展示效果。 第二章 教學安排的說明

8、章節(jié)題目：第二章 展示空間設計分析 學時分配：共3課時 2.1 展示空間構成要素 2.2 展示空間構成要素與設計 2.3 建筑結構知識對展示空間設計的影響 本章教學目的與要求： 通過本章節(jié)的學習使學生了解和掌握展示空間的構成要素，培養(yǎng)學生的展示空間認知能力和分析能力，使學生能夠面對復雜的展示需求，靈活應對，科學分析，做到展示項目的全面掌握。 其 它： 采用的方式授課，利用多媒體課件，結合大量圖片、圖例的分析與觀摩來講授理論知識。 課 堂 教 學 方 案 課題名稱、授課時數：展示空間設計分析，共3課時。 授課類型：理論課 教學方法與手段：講授、多媒體 教學目的要求：

9、 通過本章節(jié)的學習使學生了解和掌握展示空間的構成要素，培養(yǎng)學生的展示空間認知能力和分析能力，使學生能夠面對復雜的展示需求，靈活應對，科學分析，做到展示項目的全面掌握。 教學重點、難點： 重點: 展示設計的構成要素與設計，設計與展示個六方面（空間功能、空間信息、空間造型、空間心理、人際行為、空間技術）的關系處理。 難點: 建筑結構知識對展示空間設計的影響等。 教學內容及組織安排： 2.1 展示空間構成要素 2.2 展示空間構成要素與設計 2.3 建筑結構知識對展示空間設計的影響 課堂練習或討論、布置作業(yè)： 討論展示空間的構成要素，結合案例分析展示空間，提高認知能力和分析能力，全

10、面分析展示需求。建筑內外參觀，了解建筑與室內設計之間的關系。 第三章 教學安排的說明 章節(jié)題目：第三章 展示空間形態(tài)設計 學時分配：共3課時 3.1展示空間形態(tài)構成 3.2 展示主題與空間營造 本章教學目的與要求： 通過本課程的學習使學生掌握展示空間形態(tài)構成 (基本形態(tài)、形態(tài)分析與空間導識、單元空間組合與整體空間布局)，學習結合展示要求，確立展示主題，完成空間營造。 其 它： 采用的方式授課，利用多媒體課件，結合大量圖片、圖例的分析與觀摩來講授理論知識。 課 堂 教 學 方 案 課題名稱、授課時數：展示空間形態(tài)設計，共3課時。 授課類型：理論課 教學方法與手段：

11、講授、多媒體 教學目的要求： 掌握展示空間形態(tài)構成 (基本形態(tài)、形態(tài)分析與空間導識、單元空間組合與整體空間布局)，學習結合展示要求，確立展示主題，完成空間營造。 教學重點、難點： 重點: 展示空間形態(tài)構成 (基本形態(tài)、形態(tài)分析與空間導識、單元空間組合與整體空間布局) 。 難點: 展示主題與空間營造。 教學內容及組織安排： 3.1展示空間形態(tài)構成 3.2 展示主題與空間營造 課堂練習或討論、布置作業(yè)： 單元空間組合與整體空間布局的單項練習。 第四章 教學安排的說明 章節(jié)題目：第四章 展示空間結構設計 學時分配：共3課時 4.1 展示空間組織結構 4.2 展示空間

12、組織和平面布置方法 本章教學目的與要求： 掌握展示空間組織結構的諸多因素，深入理解展示內涵，展示空間組織和平面布置方法，學習展示內容決定組織結構、展示空間組織與平面布置的方法、展示空間的組織序列、展示空間組織結構與創(chuàng)新等。 其 它： 采用的方式授課，利用多媒體課件，結合大量圖片、圖例的分析與觀摩來講授理論知識。 課 堂 教 學 方 案 課題名稱、授課時數：展示空間結構設計，共3課時。 授課類型：理論課 教學方法與手段：講授、多媒體 教學目的要求： 掌握展示空間組織結構的諸多因素，深入理解展示內涵，展示空間組織和平面布置方法，學習展示內容決定組織結構、展示空間組織與平面布置

13、的方法、展示空間的組織序列、展示空間組織結構與創(chuàng)新等。 教學重點、難點： 重點: 展示空間組織結構（框架結構與動線組織結構、展示動線結構類型及表現形式）。 難點: 展示空間組織和平面布置方法（內容決定組織結構、空間組織與平面布置方法、組織序列、組織結構與創(chuàng)新）。 教學內容及組織安排： 4.1 展示空間組織結構 4.2 展示空間組織和平面布置方法 課堂練習或討論、布置作業(yè)： 進行展示空間組織與平面布置、展示空間的組織序列的單項練習。 第五章 教學安排的說明 章節(jié)題目：第五章 展示空間專項設計 學時分配：共6課時 5.1商業(yè)展示空間設計 5.2 博物館展示空間設計

14、 5.3 貿易類展會展示空間設計 本章教學目的與要求： 掌握商業(yè)展示空間設計中購物中心、超市、專賣店、博物館展示空間設計的基本思路和方法。學習貿易類展會展示空間設計系統(tǒng)的方法，展會設計準備與目標定位、創(chuàng)業(yè)策劃文案、專項設計等。 其 它： 采用的方式授課，利用多媒體課件，結合大量圖片、圖例的分析與觀摩來講授理論知識。 課 堂 教 學 方 案 課題名稱、授課時數：展示空間專項設計，共6課時。 授課類型：理論課 教學方法與手段：講授、多媒體 教學目的要求： 掌握商業(yè)展示空間設計中購物中心、超市、專賣店、博物館展示空間設計的基本思路和方法。學習貿易類展會展示空間設計系統(tǒng)的方法，展

15、會設計準備與目標定位、創(chuàng)業(yè)策劃文案、專項設計等。 教學重點、難點： 重點: 商業(yè)展示空間設計（購物中心、超市、專賣店），博物館展示空間設計。 難點: 貿易類展會展示空間設計（展會設計準備與目標定位、創(chuàng)業(yè)策劃文案、專項設計） 教學內容及組織安排： 5.1商業(yè)展示空間設計 5.2 博物館展示空間設計 5.3 貿易類展會展示空間設計 課堂練習或討論、布置作業(yè)： 購物中心、超市、專賣店、博物館、貿易類展會等展示項目空間的專項設計練習。 第六章 教學安排的說明 章節(jié)題目：第六章 展覽館展覽空間設計 學時分配：共3課時 6.1 專題展覽主題與設計調研 6.2 專題展覽創(chuàng)意

16、策劃和整體設計文案 6.3 專題展覽會展示空間設計 6.4 專題展覽會客戶對接 本章教學目的與要求： 掌握專題展覽主題與設計調研的方法和環(huán)節(jié)，能夠按照展會要求書寫專題展覽創(chuàng)意策劃和整體設計文案，在每個環(huán)節(jié)中能順利與展覽會客戶對接。 其 它： 采用的方式授課，利用多媒體課件，結合大量圖片、圖例的分析與觀摩來講授理論知識。 課 堂 教 學 方 案 課題名稱、授課時數：展覽館展覽空間設計，共3課時。 授課類型：理論課 教學方法與手段：講授、多媒體 教學目的要求： 掌握專題展覽主題與設計調研的方法和環(huán)節(jié)，能夠按照展會要求書寫專題展覽創(chuàng)意策劃和整體設計文案，在每個環(huán)節(jié)中能順利與

17、展覽會客戶對接。 教學重點、難點： 重點: 專題展覽主題與設計調研，專題展覽創(chuàng)意策劃和整體設計文案，專題展覽會展示空間設計。 難點: 專題展覽會客戶對接等。 教學內容及組織安排： 6.1 專題展覽主題與設計調研 6.2 專題展覽創(chuàng)意策劃和整體設計文案 6.3 專題展覽會展示空間設計 6.4 專題展覽會客戶對接 課堂練習或討論、布置作業(yè)： 為掌握專題展覽主題與設計調研的方法和環(huán)節(jié)，按照展會要求書寫專題展覽創(chuàng)意策劃和整體設計文案進行的專項練習。 第七章 教學安排的說明 章節(jié)題目：第七章 品牌專賣店展示空間設計 學時分配：共3課時 7.1 品牌專賣店設計調研 7.

18、2 專賣店建筑空間分析與設計方案構想 7.3 專賣店展示空間環(huán)境設計 本章教學目的與要求： 掌握品牌專賣店調研的方法和環(huán)節(jié)，能夠按照專賣店要求，根據建筑空間形態(tài)，構想設計方案，創(chuàng)造適合當地市場的專賣店展示空間環(huán)境，并做到在每個環(huán)節(jié)中能順利與客戶對接。 其 它： 采用的方式授課，利用多媒體課件，結合大量圖片、圖例的分析與觀摩來講授理論知識。 課 堂 教 學 方 案 課題名稱、授課時數：展覽館展覽空間設計，共3課時。 授課類型：理論課 教學方法與手段：講授、多媒體 教學目的要求： 掌握品牌專賣店調研的方法和環(huán)節(jié)，能夠按照專賣店要求，根據建筑空間形態(tài)，構想設計方案，創(chuàng)造適合當

19、地市場的專賣店展示空間環(huán)境，并做到在每個環(huán)節(jié)中能順利與客戶對接。 教學重點、難點： 重點: 品牌專賣店調研的方法和環(huán)節(jié) 。 難點: 品牌專賣店建筑空間形態(tài)分析，構想設計方案，創(chuàng)造適合當地市場的專賣店展示空間環(huán)境。 教學內容及組織安排： 7.1 品牌專賣店設計調研 7.2 專賣店建筑空間分析與設計方案構想 7.3 專賣店展示空間環(huán)境設計 課堂練習或討論、布置作業(yè)： 品牌專賣店調研單項練習。 第八章 教學安排的說明 章節(jié)題目：第八章 展示空間設計案例賞析 學時分配：共3課時 展示空間設計案例賞析 本章教學目的與要求： 通過講解展示空間設計案例，直觀感受展示設計的

20、基本設計方法方式，培養(yǎng)學生設計的想象能力、開拓眼界，了解國際新的設計觀念、人體感知觀、時空技術觀、綠色生態(tài)觀、展示信息觀、高科技觀等。 其 它： 授課方式的采用，利用多媒體課件，結合大量圖片、圖例的分析與觀摩來講授理論知識。 課 堂 教 學 方 案 課題名稱、授課時數：展示空間設計案例賞析，共3課時。 授課類型：理論課 教學方法與手段：講授、多媒體 教學目的要求： 通過講解展示空間設計案例，直觀感受展示設計的基本設計方法方式，培養(yǎng)學生設計的想象能力、開拓眼界，了解國際新的設計觀念、人體感知觀、時空技術觀、綠色生態(tài)觀、展示信息觀、高科技觀等。 教學重點、難點： 重點: 展示

21、空間設計案例賞析。 難點: 展示空間設計案例分析與理解等。 教學內容及組織安排： 展示空間設計案例賞析、案例與參觀。 課堂練習或討論、布置作業(yè)： 展示空間設計案例賞析、案例與參觀。 第九章 教學安排的說明 章節(jié)題目：第九章 展示空間設計實踐 學時分配：共12課時 展示空間設計項目實踐 本章教學目的與要求： 通過本章節(jié)的學習使學生在了解和掌握展示環(huán)境設計的理論知識的基礎上，教育學生理論聯(lián)系實際，接觸實際設計命題，使學生能夠獨立完成展示環(huán)境的綜合設計與表達。 其 它： 采用的方式授課，利用多媒體課件，結合大量圖片、圖例的分析與觀摩來講授理論知識。 課 堂 教 學

22、 方 案 課題名稱、授課時數：展示空間設計實踐，共12課時。 授課類型：理論課 教學方法與手段：講授、多媒體 教學目的要求： 通過本章節(jié)的學習使學生在了解和掌握展示環(huán)境設計的理論知識的基礎上，教育學生理論聯(lián)系實際，接觸實際設計命題，使學生能夠獨立完成展示環(huán)境的綜合設計與表達。 教學重點、難點： 重點: 展示空間設計實踐。 難點:展示空間設計各要素和設計方法在實際項目中得到合理應用。 教學內容及組織安排： 整個課程時間為24課時，展示空間設計教學環(huán)節(jié)包括兩個部分，一是專題市場調研；二是課題創(chuàng)作設計。 項目相關內容市場調研——命題——總體構想方案草圖————功能分區(qū)圖——展示

23、空間設計形式說明及設計展示。 課內輔導與課下交流相結合、團隊合作調研與個體設計課題訓練方法相結合、學生自講與老師講評相結合、基本設計方法和創(chuàng)新設計相結合，打破灌輸式教育方式，引導學生自主學習的能力。 選擇一個特定空間，進行某一主題的展示設計，要求綜合考慮形態(tài)、色彩、材料等設計要素，并能明確體現主題思想。最后以展板形式把設計說明及設計模型展示出來。 課堂練習或討論、布置作業(yè)： 1、市場考察與研究。 對優(yōu)秀展示空間現場參觀，使學生加深展示設計對空間的重要性的認識。 2、按空間類型、要求的目的、主題、手段、規(guī)模、時間和形式,對空間領域進行展示布置分類。 3、結合展示專項設計, 設計某一主題展示,按要求制作效果圖并寫出設計說明。