《四年級上冊語文課件－《人類的“老師”》｜湘教版 (共47張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊語文課件－《人類的“老師”》｜湘教版 (共47張PPT)（47頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、生物生物 同學們，通過預習你們在同學們，通過預習你們在課文內容課文內容方面有什么方面有什么收獲收獲？還？還有什么有什么不懂不懂的地方？的地方？ 請盡情地、大膽地說出來。請盡情地、大膽地說出來。（1）弄懂三個主要的例子中人類從生物）弄懂三個主要的例子中人類從生物上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。自己對科學研究的興趣。（2）有感情地朗讀課文。）有感情地朗讀課文。（3）交流還有哪些人類的）交流還有哪些人類的“老師老師”。默讀課文默讀課文完成：完成：（1）課文介紹了哪些人）課文介紹了哪些人類的類的“老師老師”？它們？它們?yōu)槭裁词侨祟惖臑槭裁词?/p>

2、人類的“老老師師”？（2）填表。）填表。生物生物原理原理發(fā)明或改發(fā)明或改進的事物進的事物魚兒魚兒潛水艇潛水艇蜻蜓蜻蜓防震飛機防震飛機鳥兒鳥兒飛機飛機蒼蠅、蚊子、蜜蜂等蒼蠅、蚊子、蜜蜂等新式飛機新式飛機鯨鯨航行速度快的輪船航行速度快的輪船雞蛋雞蛋“薄殼結構薄殼結構”建筑建筑袋鼠袋鼠越野汽車越野汽車貝殼貝殼坦克坦克生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水

3、艇 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒

4、鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行

5、原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水

6、中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體” 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防

7、止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度雞蛋雞蛋 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度雞蛋雞蛋“薄殼結構薄殼結構” 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機

8、毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度雞蛋雞蛋“薄殼結構薄殼結構”輕便省料的建筑物輕便省料的建筑物 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度雞蛋雞蛋“薄殼結構薄殼結構”輕便省料的建筑物輕便省料的建筑物袋鼠袋鼠 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇

9、潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度雞蛋雞蛋“薄殼結構薄殼結構”輕便省料的建筑物輕便省料的建筑物袋鼠袋鼠會踴躍會踴躍 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度雞蛋雞蛋“薄殼結構薄殼結構”輕便省料的建筑物輕便省料的建筑物袋鼠

10、袋鼠會踴躍會踴躍越野汽車越野汽車 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度雞蛋雞蛋“薄殼結構薄殼結構”輕便省料的建筑物輕便省料的建筑物袋鼠袋鼠會踴躍會踴躍越野汽車越野汽車貝殼貝殼 生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子

11、蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度雞蛋雞蛋“薄殼結構薄殼結構”輕便省料的建筑物輕便省料的建筑物袋鼠袋鼠會踴躍會踴躍越野汽車越野汽車貝殼貝殼外殼堅固外殼堅固生物生物原理原理發(fā)明或改進的事物發(fā)明或改進的事物魚兒魚兒在水中自由升降在水中自由升降潛水艇潛水艇鳥兒鳥兒飛行原理飛行原理飛機飛機蜻蜓蜻蜓厚斑點厚斑點防止機毀人亡防止機毀人亡蒼蠅蒼蠅蚊子蚊子蜜蜂蜜蜂飛行特點飛行特點新式飛機新式飛機鯨鯨“流線體流線體”提高航行速度提高航行速度雞蛋雞蛋“薄殼結構薄殼結構”輕便省料的建筑物輕便省料的建筑物袋鼠袋鼠會踴躍會踴躍越野汽車越野汽車貝殼貝殼外殼堅固外殼堅固坦克

12、坦克細讀第細讀第35自然段完成：自然段完成：（1）先找出這三段中的重點句，）先找出這三段中的重點句， 再說說再說說這三個段的主要內容。這三個段的主要內容。 （2）有感情地朗讀這三段。）有感情地朗讀這三段。 3 3、詳細介紹了人類認真研究鳥類飛行的特點、詳細介紹了人類認真研究鳥類飛行的特點的原理發(fā)明了飛機，并從蜻蜓等昆蟲身上得到的原理發(fā)明了飛機，并從蜻蜓等昆蟲身上得到啟發(fā)不斷提高飛機的性能。啟發(fā)不斷提高飛機的性能。 4 4、詳細介紹了人類模仿鯨的形體，改進了船、詳細介紹了人類模仿鯨的形體，改進了船體的設計，提高了航行的速度。體的設計，提高了航行的速度。 5 5、介紹了人類把雞蛋的、介紹了人類把雞

13、蛋的“薄殼結構薄殼結構”運用到運用到建筑物的設計上。建筑物的設計上。 內容：內容：細讀第細讀第6節(jié)。節(jié)。 方法：方法：（1）自然界可以充當人類）自然界可以充當人類“老師老師”的生物只有這些嗎？你是從哪里看出來的？的生物只有這些嗎？你是從哪里看出來的？ （2）你還知道哪些人類的）你還知道哪些人類的“老師老師”？ （3）最后一段在全文起什么作用？）最后一段在全文起什么作用？ 檢測：檢測：看哪一小組能迅速地討論?？茨囊恍〗M能迅速地討論。點明題目、總結全文點明題目、總結全文 仿生學的應用：仿生學的應用：甲殼蟲汽車瓢蟲保時捷的尾翼和鴨子尾巴人們根據人們根據“薄殼結構薄殼結構”，設計了建，設計了建筑物屋頂

14、筑物屋頂澳大利亞悉尼歌劇院北京鳥巢北京鳥巢 1、魯班從一種邊緣有小齒的、魯班從一種邊緣有小齒的葉子葉子上受到啟發(fā)，上受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。發(fā)明了鋸子。2、從、從蝙蝠蝙蝠上發(fā)明了雷達。上發(fā)明了雷達。3、螢火蟲螢火蟲使我們發(fā)明了冷光源。使我們發(fā)明了冷光源。4、蝴蝶蝴蝶使我們發(fā)明了迷彩服。使我們發(fā)明了迷彩服。只要我們用心觀察，不斷探索，只要我們用心觀察，不斷探索，自然界處處都有自然界處處都有“老師老師 1電魚與伏特電池； 2從螢火蟲到人工冷光； 3 模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。 4根據對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器步行機。 5現代

15、起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。 6屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。 7船槳模仿的是魚的鰭q。 8鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。 9蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。 10嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。 11壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。 大自然是多么奇妙啊大自然是多么奇妙啊!經過對許多生物的經過對許多生物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還不夠，更研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還不夠，更多的奧妙還有待我們去發(fā)現。多的奧妙還有待我們去發(fā)現。 平時你一定觀察過許多動物，從平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請在小它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請在小組里交流一下，說出來和大家分享好組里交流一下，說出來和大家分享好嗎？嗎？奇思妙想奇思妙想