《蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《今天天氣怎么樣》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《今天天氣怎么樣》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊《今天天氣怎么樣》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（蘇教版）小學(xué)科學(xué)三年級下冊第4單元《關(guān)心天氣》第1課《今天天氣怎么樣》。 一、教學(xué)分析： 教材從關(guān)心天氣引入天氣預(yù)報、天氣符號以及獲取天氣信的途徑和預(yù)測天氣的方法，明確天氣變化與人們的生產(chǎn)生活存在著密切關(guān)系，認(rèn)識到關(guān)心天氣的重要性。三年級學(xué)生對天氣變化并不陌生，他們的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)常受到天氣的影響，或多或少都對天氣有所認(rèn)識和了解，但這些認(rèn)識又是零散的不全面的。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：知道可以用氣溫、濕度、降水量、風(fēng)力和風(fēng)向等來描述天氣，認(rèn)識常見的天氣符號，能夠自己設(shè)計符

2、號來記錄天氣情況。 2、過程與方法：意識到天氣與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，掌握獲取天氣信息的途徑和預(yù)測天氣的方法。 3、情感、態(tài)度及價值觀：關(guān)心天氣、關(guān)注自然，樂于學(xué)習(xí)、熱愛生活的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。 四、教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：意識到天氣與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，掌握獲取天氣信息的途徑和預(yù)測天氣的方法。 教學(xué)難點：自己設(shè)計符號來記錄天氣情況，認(rèn)識常見的天氣符號。 五、說教法和學(xué)法： 啟發(fā)式、活動式以及合作交流、討論感悟相結(jié)合。 六、說教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、天氣符號設(shè)計表和幾種常見的天氣符號圖片。 七、教學(xué)過程: （一）、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。 1、出

3、示優(yōu)美的風(fēng)景圖片。談話引入課題—《今天天氣怎么樣》。 2、聽一聽這是什么天氣？ (出示風(fēng)、雨、閃電天氣聲音及圖片)。 3、一般情況下那些人的活動需要了解今天天氣怎么樣呢？ （二）、掌握獲取天氣信息的途徑，學(xué)會描述天氣。 1、想一想，跟同桌說一說—“從哪里可以知道關(guān)于天氣的信息呢？ ” 2、小組匯報，歸納總結(jié)。（看電視、看報紙，上網(wǎng)、撥打電話查詢、手機短信訂閱等） 3、觀看“天氣預(yù)報”視頻，思考問題“天氣預(yù)報一般是從哪些方面說天氣？”并把相關(guān)詞語記錄下來。 4、匯報、交流、總結(jié)。 5、我來學(xué)當(dāng)天氣預(yù)報員。 （三）、設(shè)計天氣符號，認(rèn)識天氣符合。 1、教師示范設(shè)計當(dāng)天天氣符號。

4、 2、想一想，畫一畫，自己設(shè)計各種天氣符號。 3、展一展、比一比，評出最佳設(shè)計。 4、課件出示常見氣象符號。 5、說出預(yù)報圖上的符號分別表示什么天氣。 （四）、了解現(xiàn)代獲取氣象數(shù)據(jù)的技術(shù)和古代觀測天氣的方法。 1、提出問題1：“現(xiàn)代是怎樣獲取氣象數(shù)據(jù)的？” 學(xué)生自由回答。 2、課件呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)交流。 3、提出問題2：“古代又是怎樣預(yù)測天氣的呢？” 4、小組內(nèi)討論、交流。 5、小組匯報，展示諺語。 6、讀一讀，學(xué)一學(xué)課件呈現(xiàn)諺語。 （五）、總結(jié)本課，課外拓展。 1、談?wù)劚竟?jié)課的收獲—“你對哪個學(xué)習(xí)內(nèi)容印象最深？”。 2、課外拓展—“從今天起我們就用天氣符號來記錄每天的天氣情況。” 八、板書設(shè)計： 1、今天天氣怎么樣 晴 多云 晴間多云 小雨 風(fēng) 雪