《部編版小學道德與法治六年級上冊第1課《感受生活中的法律》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版小學道德與法治六年級上冊第1課《感受生活中的法律》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級上冊道德與法治教學設計 第一單元：我們的守護者 本單元安排了兩個內容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。主 要讓學生了解什么是法律， 我們生活中有哪些法律， 法律對于我們的作用， 法律 怎樣規(guī)范我們的行為； 同時也讓學生知道憲法是國家的根本法， 是制定其他法律 的基礎和依據(jù)， 我們要知道憲法具有最高法律效力， 要樹立憲法權威。 每一課后 有活動園，貼近學生生活，讓學生能更好地掌握教材內容。 1.感受生活中的法律 教學目標： （ 1）、了解法律是什么，生活與法律的關系； （ 2）、了解法律的作用有什么。 教學重難點： 了解 《刑法》 和《民法》 的作用，

2、知道什么樣的行為對應什么法律； 知道人人依法享有權利，人人依法履行義務。 教學時間： 3 課時 第一課時 初識法律 教學過程： 一、情境引入 請生說說我們每天要做的事，同學相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思 考： 這些事和法律有關系嗎？引入新課： 我們日常的這些活動都要受法律的約束， 也要受法律的保護。 二、新課教學 1、說說法律是什么？ 法律是我們每個公民必須遵守的行為準則。 它規(guī)范著我們的行為， 保護著我們的 權利，協(xié)調著人與人之間的關系。 2、法律規(guī)定的內容。 在法律的規(guī)定下，我們享有人身權、財產權、受教育權等權利；法律規(guī)定了我們 的義務，比如交通規(guī)

3、則要遵守，要愛護公物、保護環(huán)境；借人東西要還，要為國 家和社會作出自己的貢獻。 3、說說法律和學校紀律的異同。 學生分小組討論，教師巡視，適時引導。小組派代表班上交流。 三、拓展延伸，課后總結。 1、通過這節(jié)課的學習，我們有什么收獲？ 2、回到課前，我們每天的生活和哪些法律有關？ 3、采訪家人或親戚，了解他們的工作中都涉及哪些法律，下次課上交流。 第二課時 1. 感受生活中的法律 教學過程： 一、回顧上節(jié)課內容： 請學生說說我們上節(jié)課學習了什么內容，其他同學聽后做補充。 二、新課學習： 1、引入談話： 法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生

4、活，小到 個人的家庭生活， 處處都有法律的身影。 所以， 法律和我們的生活有密切的關系。 2、學習教材第五頁，看看圖畫，了解生活中的法律。 3、學習教材第六和第七頁，了解《刑法》和《民法》的內容，知道《刑法》是 規(guī)定犯罪和刑罰的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是維護人們日常生 活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，還有 《行政法》，并引導學生了解《行政法》的作用。 三、完成教材第八頁練習，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視批改。 四、拓展延伸，總結本課內容。 通過采訪同學和老師， 了解一下我們學校的生活會涉及哪些法律， 這些法律發(fā)揮

5、了什么作用。 說說我們了解了那些法律的內容， 知道了我們生活中有哪些和法律 有關。 沒有語言，人與人就不能順暢溝通；沒有規(guī)則，人與人就不能正常交往；同樣， 如果沒有法律，人們的行為就沒有了約束，我們的社會就會一片混亂，因此，法 律的作用很大。 五、繼續(xù)學習 法律的作用有哪些？結合教材內容進行歸納總結。 1、法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活； 2、法律如同指南針，告訴我們行為的方向； 3、法律如同尺子，衡量我們行為的對錯； 4、法律如同武器，是保護我們的堅強后盾。 六、分小組討論教材內容。 評判圖畫中人物的行為是否？為什么？請用法律的準則進行評判， 并為他們想出 正確的辦法。 七、拓展延伸，課后小結。 1、總結：人人依法享有權利，人人依法履行義務，希望孩子們人人遵守法律， 做一個遵紀守法的好公民。 2、組織一次“法律故事會”，講一講自己經(jīng)歷過的與法律有關的故事，并說說 它帶給我們的啟示。