《初中音樂(lè)《中國(guó)民歌》教案演示教學(xué)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中音樂(lè)《中國(guó)民歌》教案演示教學(xué)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初中音樂(lè)《中國(guó)民 歌》教案 精品文檔 中國(guó)民歌 【設(shè)計(jì)理念】： 1、本課內(nèi)容是以中學(xué)音樂(lè)教材八年級(jí)下冊(cè)第三單元的《興國(guó)山 歌》為基礎(chǔ)而創(chuàng)設(shè)的一節(jié)課。 2、是從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、教法教學(xué)、教學(xué)過(guò)程、 板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面設(shè)計(jì)而成的。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)與了 解。 【教材分析】： 根據(jù)本冊(cè)中《興國(guó)山歌》所確立的階段目標(biāo)，我所創(chuàng)設(shè)的《中 國(guó)民歌》屬于欣賞、賞析的領(lǐng)域，即通過(guò)欣賞、聆聽(tīng)、實(shí)踐結(jié)合自 己的所見(jiàn)所聞的民間音樂(lè)。讓處于八年級(jí)階段的學(xué)生深刻的了解中 國(guó)民歌的要義。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)生聆聽(tīng)、概念認(rèn)知、賞析幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)感受和 辨別中國(guó)民歌的三個(gè)

2、要義，即小調(diào)、山歌、號(hào)子。并能通過(guò)拓展練 習(xí)來(lái)體會(huì)和辨別中國(guó)民歌的三要義，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心搜集并發(fā)掘民歌 的能力。 2、過(guò)程與方法：因?yàn)橐魳?lè)是非物質(zhì)文化，只能以口頭、多媒體或文 本記錄，所以在教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合了口頭演唱， PPT圖片渲染, 概念定義，還有歌譜的展示，并要求學(xué)生自身模仿，聆聽(tīng)和實(shí)踐性 的勞作（勞動(dòng)號(hào)子）來(lái)感受認(rèn)識(shí)民歌。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民間音樂(lè)，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)民歌 的熱愛(ài)，從生活中體驗(yàn)中國(guó)民歌。 【學(xué)情分析】： 突出重難點(diǎn)，針對(duì)八年級(jí)階段學(xué)生的的心理特征和認(rèn)知規(guī)律， 遵循教與學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生主動(dòng)探究，來(lái) 體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)揮自主探究的意識(shí)

3、。師生間相互配合體會(huì)民歌的 美，發(fā)展學(xué)生的細(xì)心發(fā)掘能力與創(chuàng)編能力。 教教學(xué)重難點(diǎn)］：了解民歌三要義，山歌、號(hào)子、小調(diào)。提升學(xué)生 對(duì)民歌的興趣，積極地拓展視聽(tīng)并辨別和感受民歌的三要義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體平臺(tái)、音樂(lè)課件 【教學(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，老師知道你們班的同學(xué)們平時(shí)都很喜歡聽(tīng)歌唱歌，都 聽(tīng)過(guò)唱過(guò)很多歌，那請(qǐng)同學(xué)們幫老師聽(tīng)聽(tīng)這首歌，它是一首什么類(lèi) 型的歌？（ PPT） 生：（民歌） 回答正確。那你們了解民歌嗎？ 我國(guó)偉大音樂(lè)家冼星一一曾說(shuō)過(guò)：民歌是中國(guó)音樂(lè)的組，要了 解中國(guó)音樂(lè)，就必須研究民歌。通過(guò)他這句話我們可見(jiàn)中國(guó)民歌的 藝術(shù)價(jià)值有多高。民歌，可謂是中華民族的

4、瑰寶！今天我們就來(lái)學(xué) 習(xí)一一中國(guó)民歌。 二、學(xué)習(xí)新課 （一）、民歌 什么是民歌呢？民歌又有什么體裁呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)什 么是民歌。 民歌是指民間的歌，人民的歌，是人民群眾在長(zhǎng)期的生活勞動(dòng) 中即興創(chuàng)編，口頭傳唱而形成的。它是勞動(dòng)人民表達(dá)自己思想情感 的一種藝術(shù)形式。它的特點(diǎn)是：（1）、和人民的社會(huì)生活有著最直 接最緊密的聯(lián)系。（2）、音樂(lè)形式簡(jiǎn)明樸實(shí)、平易近人、生動(dòng)靈 活。（PPT） 而民歌根據(jù)它的內(nèi)容、場(chǎng)合、作用和形式的不同而分為三種基本體 裁：山歌，號(hào)子，小調(diào)。 1、山歌 山歌是民歌的第一大體裁，那什么是山歌呢？為什么叫山歌？ 同學(xué)們思考一下. 山歌是山野之歌，是人們?cè)谝?/p>

5、外勞動(dòng)中、在大自然中，以 天地山河為背景，見(jiàn)山唱見(jiàn)山，見(jiàn)水唱水，觸景生情，即興而 歌的歌。它的演唱形式以獨(dú)唱或?qū)Τ獮橹鳌?（PPT） 2、興國(guó)山歌 我國(guó)山歌流傳和分布很廣，許多地區(qū)的山歌都有自己的民間稱 謂.如：陜北的信天游，青海和甘肅的花兒，還有我國(guó)南方一些冠 以地名之稱的山歌.下面，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一首冠以地名之稱的， 產(chǎn)自于我國(guó)“山歌之鄉(xiāng)”的山歌一一興國(guó)山歌。興國(guó)縣，位于江西 省中南部，是客家的主要聚居地。 聆聽(tīng)歌曲《打支山歌過(guò)橫排》欣賞歌曲，說(shuō)一說(shuō)： (1)、這首歌曲給你感覺(jué)印象深刻或最特別的是？ (2)、歌曲聲調(diào)怎么樣？ 生：……(瞭亮) 興國(guó)山歌它最大的特點(diǎn)就是每首歌都

6、以“哎呀嘲哎”開(kāi)頭。上 節(jié)課我叫大家回去預(yù)習(xí)學(xué)唱這首歌，不知大家練得怎么樣呢？一一 師生同唱歌曲。 興國(guó)山歌還常常使用方言，并多用倚音、波音等裝飾旋律。 如：“橫““石” ”鞋”字和第一句。 3、信天游 好，接著我們?cè)俚疥儽比ヂ?tīng)聽(tīng)他們的歌曲一一信天游。什么是 信天游？同學(xué)們讀一讀24頁(yè)下面的內(nèi)容。(學(xué)生讀完后，重點(diǎn)講 講信天游的特點(diǎn)，PPT展示特點(diǎn)) 欣賞歌曲，找出匹配描述。 4、花兒 山歌還有一種叫花兒，花兒：又稱“少年”。 特點(diǎn)：（1）、對(duì)唱中：男稱女為“花兒” 女稱男為“少年” 體裁統(tǒng)稱“花兒” （2）、旋律高亢、悠長(zhǎng)，多用假聲或真 假結(jié)合的方法演唱。 5、賞析講評(píng)

7、第30頁(yè)的音樂(lè)實(shí)踐題 （二）、號(hào)子 完成的很好，你們真聰明。你們這么厲害，請(qǐng)?jiān)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌 曲。一一聽(tīng)歌曲，想問(wèn)題。 （1）、音樂(lè)給你什么感覺(jué)？ （2）、你認(rèn)為歌聲來(lái)自于哪里？誰(shuí)唱的呢？他們?cè)诟陕铮? 生：鏗鏘有力；來(lái)自于……（PPT船夫拉船圖片） 他們?cè)诶?，也就是在勞?dòng)，他們是邊勞動(dòng)邊歌唱的，這種歌 曲叫勞動(dòng)號(hào)子。下面我們學(xué)習(xí)民歌的第二大體裁一一號(hào)子。勞動(dòng)號(hào) 子：簡(jiǎn)稱"號(hào)子"：產(chǎn)生于勞動(dòng)過(guò)程中，服務(wù)于勞動(dòng)，伴隨勞動(dòng)過(guò)程 而歌唱的歌曲。 講解號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)，還有演唱形式：一人領(lǐng)，眾人和。范唱 解析（歌詞：穿惡浪哎，嗨佐；踏險(xiǎn)灘嘲，嗨佐；船工一身，嗨 佐；都是膽羅，嗨佐……）（PP

8、T） 你們覺(jué)得這種演唱形式它的作用是什么呢？ 作用：指揮勞 動(dòng)、統(tǒng)一勞動(dòng)步調(diào)、振奮勞動(dòng) 者精神、激發(fā)勞動(dòng)熱情、消除疲勞。 生活中勞動(dòng)場(chǎng)合有很多，除了這種船漁號(hào)子，還有搬運(yùn)號(hào)子、 工程號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、作坊號(hào)子等等。我們剛才聽(tīng)的這首就是非常 著名的《川江船夫號(hào)子》。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的校園生活中 有否出現(xiàn)過(guò)號(hào)子？ 師生互動(dòng)：用聲音展現(xiàn)拔河場(chǎng)景 （三）、小調(diào) 1,最后，我們來(lái)認(rèn)識(shí)民歌中的第三大體裁一一小調(diào)。 什么是小調(diào)？小調(diào)（或稱小曲）：廣泛流傳在各城鎮(zhèn)、集市的 一種民歌，產(chǎn)生于民間日常生活風(fēng)俗性活動(dòng)中。內(nèi)容題材相當(dāng)廣 泛，滲透社會(huì)的各個(gè)角落，有抒發(fā)離情別愁、男女青年愛(ài)情、哼唱 歷

9、史故事傳說(shuō)、描述自然風(fēng)光等。如：采茶調(diào)、秧歌調(diào)、歌舞調(diào)、 花燈調(diào)等。 2、思考問(wèn)題： （1）、怎么理解小調(diào)的“小”字？ （2）、你覺(jué)得小調(diào)應(yīng)該是什么感覺(jué)？（聆聽(tīng)歌曲、感受小調(diào)） 欣賞小調(diào)，說(shuō)說(shuō)小調(diào)音樂(lè)特點(diǎn)。音樂(lè)特點(diǎn)：細(xì)膩優(yōu)美、委婉流暢， 結(jié)構(gòu)規(guī)范均衡。（PPT） 三、課堂實(shí)踐 拓展練習(xí) 1、今天我們整體地認(rèn)識(shí)了民歌的三種體裁，下面來(lái)匯總和區(qū)別 這三種體裁。 2、我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)考考大家掌握的如何吧，聽(tīng)聽(tīng)老師播放的幾首民 歌，辨認(rèn)一下它屬于哪一類(lèi)？ 四、課堂總結(jié) 強(qiáng)調(diào)民歌的作用，民歌在祖國(guó)歷史文化中的地位，教育學(xué)生熱 愛(ài)、珍惜祖國(guó)的文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神。 【教學(xué)反思】： 本課在民歌三個(gè)類(lèi)別的名稱上，應(yīng)該做好預(yù)設(shè)。在民歌識(shí)別上 還應(yīng)該深入的給學(xué)生講解。在課堂整個(gè)連接方面有些地方還有些不 太順暢，有些環(huán)節(jié)尚需斟酌。 收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除