《中班音樂活動：《小老鼠和泡泡糖》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班音樂活動：《小老鼠和泡泡糖》（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、禮河幼兒園區(qū)級開放活動（2012.11） 中班音樂活動：《小老鼠和泡泡糖》 殷 洪 活動目標(biāo)： 1. 熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲學(xué)習(xí)小老鼠的各種動作。 2. 鼓勵幼兒大膽想象，嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。 3.積極參與活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.小老鼠手偶一個(gè) 2.松緊帶人手一根 3.《小老鼠和泡泡糖》音樂 活動過程： 一、手偶表演，激發(fā)游戲興趣 （一）聽音樂，激發(fā)游戲興趣 1.小朋友，今天誰來了? 2.小老鼠偷偷溜出去玩會發(fā)生什么事情呢? （二）聽故事，了解游戲情節(jié) 1.究竟發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽故事。

2、 2.小老鼠為什么要左看右看？ 二、繪畫圖譜，感知音樂結(jié)構(gòu) （一）畫圖譜，引導(dǎo)幼兒初步感受音樂。 請小朋友聽音樂，和小老鼠一起玩一玩。 （二）看圖譜，引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)A段音樂。 1.圖譜上什么地方表示的是小老鼠跑跑跑跑，看，看？ 2.請所有的小朋友看圖譜，學(xué)學(xué)這只小老鼠。 （三）看圖譜，引導(dǎo)幼兒理解并表現(xiàn)B段音樂。 1.圖譜上什么地方表現(xiàn)的是小老鼠拽泡泡糖？ 2.我們看著圖譜來學(xué)學(xué)這只小老鼠。 三、以物代物，體驗(yàn)泡泡糖的彈性 1.引導(dǎo)幼兒在身體各部位自由玩松緊帶。 2.個(gè)別幼兒展示用松緊帶在身體各部位的不同玩法。 3.集體游戲，在音樂中用夸張的肢體動作

3、完整表現(xiàn)樂曲。 四、設(shè)計(jì)情節(jié)，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲 1.小老鼠偷偷溜出去玩的事情被許多老鼠知道了，你們猜都有些什么樣的老鼠？ 2.原來還有這么多種小老鼠，下面請小朋友學(xué)一學(xué)各種小老鼠的樣子來玩一玩。 3.玩過了泡泡糖，小朋友想一想，我們能經(jīng)常吃泡泡糖嗎？為什么？我們吃完的泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢？ 大班音樂活動：《小黃鴨合唱隊(duì)》 高 晶 活動目標(biāo)： 1.在情境中學(xué)唱歌曲，并掌握附點(diǎn)節(jié)奏。 2.初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。 3.激發(fā)參與興趣，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.分組標(biāo)志

4、（游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì)） 2.PPT課件 活動過程： 一、水中游來小黃鴨——引入和體驗(yàn) 今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？ 二、小小黃鴨嘎嘎叫——感受和游戲 （一）、聽聽說說（出示小黃鴨） 1.觀察PPT，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因。 2.教師唱A段，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞。 你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。 3.教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞。 你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？ 4.師生合唱A段。 （二）、玩玩唱唱 1.教師完整演唱歌曲。 我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個(gè)本領(lǐng)呢，請你來聽一聽。 2.

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞。 可不可以在本領(lǐng)后面加上一些有趣的聲音？ 3.在歌曲結(jié)尾加上象聲詞上行和下行的練習(xí)。 你聽出來小黃鴨吹的泡泡是往哪兒吹的嗎？ 4.師生共同歌唱歌曲第一遍，同時(shí)播放PPT。 這樣一來這首歌就更有趣了，一起來唱唱吧。 三、小小黃鴨合唱隊(duì)——分組和歌唱 1.師生共同歌唱歌曲第二遍。 你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？ 2.教師出示分組標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法。 小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了，瞧，它們還打扮了一下。 現(xiàn)在要請小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)三組來唱這首歌。怎么分呢？ 3.幼兒自由選擇參加分隊(duì)來進(jìn)

6、行演唱。 4.師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱。 小班語言活動：《小玻上幼兒園》 劉 麗 活動目標(biāo)： 1.感受故事中小玻第一天上幼兒園的有趣經(jīng)歷，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。 2.愿意學(xué)說故事中的簡單對話。 3.積極參與活動，體驗(yàn)與同伴閱讀的樂趣。 活動準(zhǔn)備：大圖書、歌曲《我愛我的幼兒園》、小狗圖片、幼兒操作材料等 活動過程： 一、引出話題，激發(fā)幼兒閱讀興趣 1.出示小玻（圖片），介紹并認(rèn)識小玻。 2.小玻長大了和我們小朋友一樣，今天他也要上幼兒園了，不過小玻他有點(diǎn)擔(dān)心，有點(diǎn)緊張，他會開心嗎？他會找到好朋友

7、嗎？ 3.你有好朋友嗎？介紹自己的好朋友。 二、閱讀對話，體驗(yàn)小玻的快樂經(jīng)歷 （一）、朋友和老師（圖一、圖二） 1.早上小玻跟著媽媽高高興興的上幼兒園，他們來到了教室門口，看到了誰？那我們看到 黑熊老師應(yīng)該怎么說？ 2.教室里還有一群熱情的小伙伴，看看他們都是誰？（引導(dǎo)伙伴間相互問好和介紹） 3.你想和誰成為好朋友？和它打打招呼吧！ （二）、歡樂游戲場（圖三） 1.小朋友們?nèi)ゲ賵錾峡梢愿墒裁茨兀? 2.原來，操場上小玻和他的小伙伴們在做游戲，我們來看看他們在玩什么？（捉迷藏） 3.你找到了誰呀？（幼兒邊念兒歌邊幫助小玻找到他的伙伴們，體驗(yàn)游戲的快樂） （三）開心午餐會

8、（圖四） 1.咕嚕嚕咕嚕嚕什么聲音??？黑熊老師會給小動物們準(zhǔn)備什么好吃的呢？ 2.誰來幫小動物們分一分？記得要請大家吃他們最喜歡的東西哦！ 3.幼兒操作，給小動物們分食物（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話“XX，我請你吃……”） （四）一起學(xué)本領(lǐng)（圖五）（播放音樂《我愛我的幼兒園》） 1.歌聲真動聽，是誰在唱歌？ （在伙伴們開開心心唱歌的過程中小玻悄悄躲到了桌布的下面） 2.猜猜小玻為什么要躲到老師的桌布后呀？畫外音——小玻：哎，我不會唱歌（鼓勵伙伴 們安慰小玻并邀請他和大家一起歡樂的唱歌。） 三、回顧提升，相約高高興興上幼兒園 小玻覺得幼兒園真好，朋友真多?？墒菚r(shí)間過的真快，太陽落

9、山啦，媽媽來接小玻，小玻真舍不得回家了，小朋友，我們和小玻相約明天一起高高興興上幼兒園吧！ 小班綜合活動：《老鼠阿姨的禮物》 王曉嬋 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。 2.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。 活動準(zhǔn)備： 課件、糖果、糖果罐、絨布袋 活動過程： 一、看畫面，引發(fā)關(guān)注 1.出示畫面，猜測身份 這是誰？小朋友可以怎樣稱呼她呢？ 2.觀察禮物數(shù)量，一一對應(yīng) 老鼠阿姨會把禮物送給誰呢？一共來了幾個(gè)小動物？老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物呢？ 3.按順序拿禮物 小動物們都跑來拿禮物，

10、看看誰排在第一個(gè)？誰排在第二個(gè)？第三個(gè)是誰？第四個(gè)又是誰呢? 二、聽聲音，猜測禮物 （一）、看畫面，小動物們猜測禮物 小兔說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？ （二）、聽聲音，小朋友們猜測禮物 請小朋友用耳朵聽一聽，猜猜罐子里裝的是什么？ （三）、分別出示三組糖果罐，比較多少 1.出示1、2組糖果罐 聽聽哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？ 小結(jié)：原來罐子里糖少聲音就輕，糖多聲音就響，糖裝滿了就沒有聲音了。 2.出示第3組糖果罐 請小朋友再聽聽哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？ 小結(jié)：原來硬的糖聲音就響，軟的糖聲音就輕。 3.一共有幾罐糖果？哪罐最多？ 三、聽故事，分享禮物 1

11、.觀看畫面，出示禮物 看看小動物們拿到的禮物是什么？ 2.和小動物們一起分享糖果 大班語言活動《一根羽毛也不能動》 吳 珊 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，感受天鵝和鴨子的堅(jiān)持不懈。 2.根據(jù)畫面進(jìn)行猜想，理解角色的心理變化并大膽講述。 3.感受朋友之間的情誼，獲得“生命和朋友比冠軍重要”的情感體驗(yàn)。 活動準(zhǔn)備：PPT 活動過程： 1、 介紹角色，引起興趣 1.出示圖1，認(rèn)識角色 它們是誰？ 2.出示名字，觀察比較 究竟哪只是鴨子？哪只是天鵝？ 2、 觀察理解，大膽講述 1.出示圖2，談?wù)剬D示的不同理解 你猜它們?yōu)榱耸裁词虑闋幊常?/p>

12、 2.出示圖片3—4，講述比賽結(jié)果 你看到它們比了什么？結(jié)果誰贏了？ 3.講述故事開始部分，理解"公平" 比什么才公平呢？ 4.出示4張圖片，講述鴨子和天鵝比賽“木頭人”游戲的經(jīng)過 5.根據(jù)情境，猜測符號的意思 天鵝和鴨子心里在想些什么？ 三、游戲體驗(yàn)，分享經(jīng)驗(yàn) 1.介紹游戲，遵守規(guī)則 （1）鴨子和天鵝玩木頭人的游戲都很厲害，不分上下，你們想不想試試？ （2）游戲規(guī)則：邊念兒歌邊隨意走動，直到兒歌結(jié)束時(shí)擺好姿勢保持不動；兩名幼兒來“搗亂”，但是“搗亂”者不可以觸碰游戲者的身體；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)仍堅(jiān)持不動者為勝。 2.幼兒游戲，分享經(jīng)驗(yàn) （1）第一次游戲，談?wù)勀闶窃趺醋屪约簣?jiān)持到最后的？ （2）第二次游戲，說說比賽的時(shí)候你心里在想些什么？ 4、 交流討論，情感提升 1.觀察畫面，繼續(xù)欣賞故事，交流討論 （1）鴨子和天鵝的比賽有沒有結(jié)束？ （2）生命重要，還是冠軍重要？ 2.觀察畫面，講述故事結(jié)尾，情感提升 比賽到這就結(jié)束了，你覺得誰是冠軍？