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《ie üe er》說課稿

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):29766838 上傳時(shí)間:2021-10-08 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?6.50KB
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1、《ie e er》說課稿 我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文人教版一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音第十一課《ie e er》,本次說課我分為兩部分。 一、教材分析 本課共包括五部分內(nèi)容第一部分以情境圖激發(fā)學(xué)生興趣,引入本課所要學(xué)的兩個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母以及兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲;第二部分是聲母與e 的拼音練習(xí);第三部分是看圖拼讀音節(jié)詞語;第四部分是看圖認(rèn)字讀句子,句子表達(dá)了圖意,啟發(fā)了學(xué)生開展有意義的課外活動(dòng);第五部分是一首配有圖畫的兒歌。兒歌中有四個(gè)要認(rèn)識(shí)的字。本課時(shí)完成第一、二部分的教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書寫。 2、學(xué)

2、會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。并能正確熟練地拼讀聲母與復(fù)韻母ie、e組成的音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie e,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠區(qū)別ie e和ye yue,掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。(下面我重點(diǎn)講一講我是如何完成以上教學(xué)目標(biāo)的。) 四、說教法、學(xué)法 活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng)是兒童的天性,我主要以活動(dòng)與游戲的教學(xué)方式,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。 五、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們老師今天要繼續(xù)帶大家到拼音王國去游玩,在那

3、里我們遇見了很多好朋友,看他們來了。ai ei ui ao ou iu生搶讀,教師及時(shí)糾正。 師:小朋友們,我們今天再來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的復(fù)韻母朋友和一個(gè)特殊的好朋友。板書課題。 設(shè)計(jì)意圖: 通過創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生注意力,從復(fù)習(xí)舊的知識(shí)開始,引導(dǎo)小學(xué)生在成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上樹立學(xué)習(xí)信心為學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪墊。 (二)利用情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、e和er的音形及er的四聲 1.學(xué)習(xí)ie、e、er的音形。(出示3幅插圖) (1)拼音王國里有一個(gè)美麗的花果園,你們看這是什么樹?啟發(fā)學(xué)生回答椰子樹。板書ie(2)我們?cè)谄匆魳穲@里玩的真開心,不知不覺天已經(jīng)黑了,太陽公公回家了,月亮姐姐來了,咱們和她打個(gè)招呼吧。出

4、示e (3)猜謎語左一片,右一片,隔著山頭看不見。指名說(耳朵)。教師講解:它是我們今天要認(rèn)識(shí)的一位特殊朋友。er這個(gè)韻母不同于其它韻母,我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié),可是,er是個(gè)小淘氣,它和誰也不團(tuán)結(jié),只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。 (4)板書:ēr r ěr r 自己試著讀一讀。 借助平時(shí)口語中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。 選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞,幫助鞏固發(fā)音。 (三)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue ie還會(huì)變魔術(shù)把小i變成大y就變成了整體認(rèn)讀音節(jié)ye。e把小帽子去掉帶上大y就變成了整體認(rèn)讀音節(jié)yue 運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、e和整體認(rèn)讀ye、yue的音。 設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)

5、一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)過程貫穿故事情境,課堂仿佛童話世界,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生在玩中學(xué)體會(huì)到學(xué)拼音的樂趣。 (四)練習(xí)拼讀 運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與e,j、q、x與e相拼的音節(jié) 1.出示: 2.對(duì)比兩組音節(jié),你發(fā)現(xiàn)了什么? 3.教師強(qiáng)調(diào)j、q、x與e相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略規(guī)則。 4.引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。 5.同桌同學(xué)互相讀一讀。 6.指名讀,開火車讀,達(dá)到熟練拼讀。 設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)教學(xué),意在引領(lǐng)小學(xué)生通過比較來加深理解和記憶。使小學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)和掌握識(shí)點(diǎn),達(dá)到熟練拼讀目的。 (五)、鞏固所學(xué) 1、 這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了ie e兩個(gè)復(fù)韻母,現(xiàn)在老師想考考你們掌握得好不好。 2、 看30頁的圖畫問:院子里有什么?有誰在什么地方干什么?(根據(jù)學(xué)生的描述出示音節(jié)詞讓學(xué)生拼讀。)(六) 總結(jié)

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