《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課《黃河頌》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課《黃河頌》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 《黃河頌》第1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力； 2、通過(guò)各種方式的朗讀，感知詩(shī)歌的內(nèi)涵，合作探究詩(shī)歌所表現(xiàn)的偉大民族精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情； 3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，為中華之強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的自信心。 【教學(xué)重點(diǎn)】感情朗讀，理解文本，品味鑒賞，體會(huì)中心。 【教學(xué)難點(diǎn)】感知詩(shī)歌的內(nèi)涵，合作探究詩(shī)歌所表現(xiàn)的偉大民族精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 師生活動(dòng)（教師備課，學(xué)生課堂記錄） 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ 1.易錯(cuò)字注音 狂瀾 　山巔

2、 　屏障 　澎湃 　哺育 　氣魄 　 劈開(kāi) 　宛轉(zhuǎn) 2.詞語(yǔ)釋義 狂瀾:巨大的波浪,比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。 九曲連環(huán):形容黃河的流勢(shì)盤(pán)旋往復(fù)。 滋長(zhǎng):生長(zhǎng),產(chǎn)生(多用于抽象事物)。 澎湃:①形容波浪互相撞擊。②比喻聲勢(shì)浩大,氣勢(shì)雄偉。 3、【文題解說(shuō)】 　 《黃河頌》在體裁上是一首頌詩(shī),著眼于“歌頌”?！包S河頌”即歌頌黃河,歌頌黃河的偉大、堅(jiān)強(qiáng)。題目點(diǎn)明了詩(shī)歌贊頌的對(duì)象和內(nèi)容。 　【創(chuàng)作背景】 　 光未然寫(xiě)這首詩(shī)歌，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)之后，日本侵略者的鐵蹄，踐踏著華北大地，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多進(jìn)步的作家、藝術(shù)家開(kāi)始通過(guò)自己

3、創(chuàng)作的藝術(shù)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。1939年，詩(shī)人到延安后，配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作了《黃河大合唱》八個(gè)樂(lè)章，此為其二。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景結(jié)合在一起，組成了一幅幅壯闊的歷史畫(huà)卷，歌唱中華民族的苦難與抗?fàn)帯? 【課中交流】 愛(ài)動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！ 一、學(xué)會(huì)朗讀,感悟詩(shī)歌的節(jié)奏美 1.學(xué)生自由、有感情地朗讀。 2學(xué)生朗讀交流,相互做出評(píng)價(jià)。 3.請(qǐng)兩到三名學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀,并請(qǐng)全體學(xué)生討論如何讀得更好,更能讀出感情。發(fā)言者也可通過(guò)自己朗讀來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。 4.全班齊讀詩(shī)歌。 二、再讀詩(shī)歌,感悟詩(shī)歌整體美 　1.再讀詩(shī)歌,概括詩(shī)歌大意。

4、 　2.悟讀詩(shī),體會(huì)詩(shī)歌的整體美。 (1)詩(shī)由朗誦詞和歌詞兩部分組成,從全詩(shī)來(lái)看,你認(rèn)為朗誦詞這部分所起的作用是什么? (2)詩(shī)人在歌頌黃河之前,對(duì)黃河作了一番描繪,這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)? (3)詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起什么作用? (4)詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情? 三、研讀課文,欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美 1.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起了怎樣的作用? 2.如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”? 3. 如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”? 4.詩(shī)歌中多次出現(xiàn)第二人稱“你”,這樣寫(xiě)有什么好處? 5.詩(shī)歌結(jié)尾處“像你一樣的

5、偉大堅(jiān)強(qiáng)”出現(xiàn)兩次是否重復(fù)?為什么? 6.概括本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。 四、拓展遷移,“美”點(diǎn)追蹤 用“我欣賞這首詩(shī)　　　　,因?yàn)椤　　　　钡木涫秸f(shuō)話。 生準(zhǔn)備、展示 點(diǎn)評(píng)：美是多元的,“橫看成嶺側(cè)成峰”,同學(xué)們要以富于個(gè)性化的眼光發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌獨(dú)特的美。美在旋律,美在語(yǔ)言,美在畫(huà)面,美在風(fēng)格,美在意象,美在情感……真是美不勝收。讓我們齊誦這首詩(shī)歌。 【課堂小結(jié)】 《黃河頌》既是一首黃河的頌歌,更是一首民族精神的頌歌。黃河是中華民族的發(fā)源地,她孕育了五千年?duì)N爛的古國(guó)文化;黃河以其堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨、博大的胸懷、奮進(jìn)的精神造就了中華民族的性格。黃河是中華民族之魂,是中華民族的象征。歌頌黃河,就是歌頌

6、我們偉大的中華民族;歌頌黃河的精神,就是要歌頌中華民族的精神。 【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！ 1.比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》,說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)有什么內(nèi)在聯(lián)系。 2.揣摩下列比喻句、擬人句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 　(1)你用健美的臂膀,挽起高山大海。 　(2)用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障。 　(3)你是中華民族的搖籃。 3. 請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出下列描寫(xiě)黃河的詩(shī)句。 (1)　　　　　　　　　,奔流到海不復(fù)回。 (2)　　　　　　　　　,將登太行雪滿山。 (3)九曲黃河萬(wàn)里沙,　　　　　　　　　。 (4)黃河遠(yuǎn)上白云間,　　　　　　　　　。 【課后反思】 4 / 4