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1、高中地理教案：《水污染及其成因》 　　【學習目標】 　　1.通過案例學習，分析造成水體污染的污染源及其污染物，明確水污染成因。 　　2.聯(lián)系當?shù)貙嶋H，學習分析有關水污染現(xiàn)象的污染過程及其危害。 　　3.以天然水凈化為例，了解環(huán)境自凈能力和環(huán)境容量對環(huán)境污染的影響。 　　【課前預習】 　　1.圖2.2河道中不同層面水的凈化作用 　　位置 凈化物質(zhì) 凈化過程 　　上層 　　中層 　　底層 　　【問題探究1】 　　導入新課：看漫畫思考：（1）從圖中你們發(fā)現(xiàn)了什么?聯(lián)想到什么?（2）這種現(xiàn)象和問題哪里最突出?我們生活在農(nóng)村，這種問

2、題農(nóng)村有嗎? 　　1.什么樣的水體自凈能力強? 　　2.什么樣的水體更易受到污染? 　　3.水體的自凈能力與水污染之間有著怎樣的關系? 　　【歸納總結】 　　一、天然水的自凈作用 　　1、圖2.1天然水的凈化作用的機理 　?、?② ③ 　　2、水體的自凈能力與①________②_________③_________有關，河流水>湖泊水>地下水 　　【問題探究2】 　　1.日本水俁病的主要污染物和污染發(fā)生過程是什么?產(chǎn)生的危害? 　　2. 水體富營養(yǎng)化發(fā)生條件?其污染物和污染源分別是什么?有哪些危害?進一步思考如何治理太湖藍藻事

3、件? 　　3. 海洋石油污染的污染物和污染源?怎樣清除石油污染? 　　4.為什么沿海地區(qū)水污染嚴重的工業(yè)要布局在河流入?？诟浇? 　　5.“一節(jié)5號電池能污染6噸水”，在現(xiàn)有的技術條件下，我們?yōu)槭裁床恢鲝垙U舊電池回收? 　　【歸納總結】 　　二、水體污染現(xiàn)象 　　1.水體富營養(yǎng)化發(fā)生條件： 　　2. 治理水體富營養(yǎng)化措施： 　　3. 清除石油污染措施： 　　4.水污染的防治措施： 　　【課堂反饋】 　　橫貫在上海中部的蘇州河，西源太湖，東接黃浦江。蘇州河附近分布著機械、鍛造、紡織、造紙、印染、蓄電池、電鍍、搪瓷等百余家大小工廠，

4、碼頭連綿不斷，舟揖 林立，這里早已成為工業(yè)品和農(nóng)副產(chǎn)品的集散地帶。然而隨著上海的工業(yè)化和城市化，蘇州河河床變淺了，河道變狹窄了。在海潮和上游來水的共同作用下，汛期水 位往往會高出地面，岸壩幾度加固加高。河水的黑臭現(xiàn)象日益嚴重，魚類活動絕跡。多年來，上海市人民政府把治理蘇州河作為建設一流城市的重要實事和標志性工 程，決心將它改造成清新而充滿詩情畫意的觀光河。 　　（1）蘇州河附近的工廠向河中排入廢水，污染了河水。請列舉蘇州河河水中所含有害人體健康的3種重金屬元素。 　?。?）蘇州河水域環(huán)境的生態(tài)平衡被嚴重破壞，并在短期內(nèi)無法恢復.，請簡述其主要原因。 　?。?）目前，靠蘇州河的自凈能力為何不能使河水變清?