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蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊 加減混合教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 加減混合 教學(xué)內(nèi)容:教材第68~69頁例題及“想想做做”。 教學(xué)要求: 通過觀察,使學(xué)生初步理解加減混合的含義,掌握加減混合的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算,培養(yǎng)口算能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 實(shí)物投影儀 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題 師:小朋友們,你們坐過公共汽車嗎?乘車時(shí)我們要注意什么呢? 二、主動(dòng)探索、體會(huì)領(lǐng)悟 1、 教學(xué)例1(出示例1主題圖) 師:車上原來有幾人?先下車了幾人?接著又上車幾人? (師板書:7 2 3) 師:從這幅圖中,你看出了什么? 師:你能用學(xué)具來表示一下剛才乘車的情況嗎?(讓學(xué)生擺一擺) 師:你能用一道算式來表示

2、嗎?(得出:7-2+3) 師:這一題和我們學(xué)過的連加、連減有什么不一樣? 師講述:連加、連減的算式里要么都是“+”,要么都是“-”,象這樣有“+”又有“-”的算式就是我們今天要學(xué)習(xí)的“加減混合”。 師:象這樣的加減混合的算式又怎樣計(jì)算呢? 師:7-2=5的5表示什么呢?得數(shù)8又表示什么呢? 三、鞏固深化、應(yīng)用拓展 1、“想想做做”第1題(出示掛圖) 師:車?yán)镌瓉碛袔卓脴??又拿來了幾棵? 師:被小朋友種了幾棵?那么現(xiàn)在還剩幾棵呢? 師:請你獨(dú)立填一填。 2、“想想做做”第2題 師:請學(xué)生仔細(xì)看圖,說一說,再填一填。 3、“想想做做”第5題 師:森林里有一些什么動(dòng)物?他們都在干什么呢? 師:你能列一道算式嗎?(學(xué)生自己說一說,再做一做) 師:你是根據(jù)什么來列式的?(互相說一說,只要學(xué)生說的有道理,都要鼓勵(lì) 4、“想想做做”第6題 師: 不計(jì)算,你能找出那些算式的得數(shù)比8小嗎?你有發(fā)現(xiàn)什么? 5、“想想做做”第3題 師:請把這一題寫在課1本上。 四、總結(jié)評價(jià),點(diǎn)撥學(xué)法。 師:今天,你們都學(xué)會(huì)了什么知識?回家后出題給你們的爸爸、媽媽做,好嗎? 教后記:

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