《四川省膠南市理務關(guān)鎮(zhèn)中心中學九年級物理全冊《比熱容》（第1課時）導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省膠南市理務關(guān)鎮(zhèn)中心中學九年級物理全冊《比熱容》（第1課時）導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《比熱容》（第1課時） 一、學習先知 (一)學習目標: 1.知道不同物質(zhì)的吸熱能力不同.2.知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性.3.理解比熱容的概念.4.記住水的比熱容.5.了解生活中利用水的比熱容大的實例.6.會進行簡單的熱量計算. (二)自主預習: 一、思考課本“想想議議”的問題,把你的想法寫在下面空白處. 水吸收的熱量與水的質(zhì)量之間的關(guān)系 是:______________________________________. 水吸收的熱量與水升高的溫度之間的關(guān)系 是:___________________________________. 結(jié)論:對于同一種物質(zhì),質(zhì)量越大,升高

2、的溫度越多,則它吸收的熱量越________. 問題: 對于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是沙子,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度的度數(shù)也相同,那么它們吸收的熱量是否相同? 你認為下列哪個猜想正確( ) A.水吸收的熱量多 B.沙子吸收的熱量多 C.水和沙子吸收的熱量多 二、1.如果水和沙子的質(zhì)量相同,吸收的熱量也相同,那么它們升高的溫度哪個多( ) A 水 B 沙子 C 一樣多 探究:比較不同物質(zhì)的吸熱能力 猜想:_______(填“水”或“沙子”)的吸熱能力較強. 需要的器 材:___________________________________

3、________. 實驗前需考慮的問題:(1)怎樣得到質(zhì)量相等的水和沙子?是不是還需要其它的器材? (2)怎樣保證水和沙子吸收相同的熱量? (3)測量溫度時應注意些什么? 結(jié)論:不同物質(zhì),在質(zhì)量相等,溫度升高的度數(shù)相同時,吸收的熱量是______的,也就是說不同物質(zhì)的吸熱能力是________的. (填“相同”或“不同”) 2.為了表示不同物質(zhì)在吸熱能力上的差別,物理學里引入了_________這個物理量. ____________的某種物質(zhì),溫度升高_______所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的__________.用符號_____表示,它的單位是_____________

4、____,符號是_______.水的比熱容是_________ 它的物理意義X k B 1 . c o m 是:_____________________________________________. 另外:比熱容的概念還可以表述為:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度______1℃所______的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. 想想議議:我國北方樓房中都裝有“暖氣”,用水做介質(zhì),把熱量帶到房中取暖,用水做介質(zhì)有什么好處?生活和生產(chǎn)中,還有沒有用水來加熱或散熱的情況?試舉例. 二、導學環(huán)節(jié) 三、試計算下列物質(zhì)吸收的熱量. 1.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是多少? 2

5、.質(zhì)量是5kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是多少? 3.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高10℃所吸收的熱量是多少? 4.質(zhì)量為5kg的水,溫度升高10℃所吸收的熱量是多少? 如果以Q代表物體吸收的熱量,c代表物質(zhì)的比熱容,m代表物體的質(zhì)量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過以上計算,可以總結(jié)出一個計算熱量的公式:Q=_______________ 如果要計算物體降溫時放出的熱量,那么公式又應是Q=________________. 三、當堂檢測 1.把質(zhì)量為2kg,溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃,鋁塊吸收的熱量是多少?(已知鋁的比熱容是0.88103J/(kg℃)) 2.有一根燒紅的鐵釘,溫度是800℃,質(zhì)量是1.5kg,溫度降低到20℃,放出多少熱量?(已知鐵的比熱容是0.46103J/(kg℃)) 3.質(zhì)量為500g的某中物質(zhì),溫度從20℃降到30℃,吸收了2.1104J的熱量,則這種物質(zhì)的比熱容是多少?它可能是什么物質(zhì)? 新課 標第 一 網(wǎng) 四、學生/教師反思: 2