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1、《漂亮的建筑》教案 教學目標： 掌握和運用撕貼畫制作技能，體驗造型快樂 創(chuàng)新精神、合作精神。 教學重點與難點： 重點：掌握制作剪，撕，拼，貼的技能。 難點：引導學生創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程的快樂。 制作材料： 師：多媒體課件，彩色紙，固體膠等。 生: 建筑的相關照片、圖片資料 剪刀 固體膠，彩色紙等 教學過程： 課前準備，點燃情緒 師：小朋友們，我們又見面啦。上課前，老師想和小朋友們玩?zhèn)€游戲，你們想玩嗎？ 生：想。 師：那好，請小朋友打開桌上的盒子，看看里面到底放的是什么喏？ 師：對了，是七巧板。 師：七巧板都有哪些形狀，哪些顏色呢

2、？你說——你來——對，有的，是呀。這個小朋友真不簡單，一口氣說了那么多，好厲害呀！ 師：接下來，我們就用五顏六色、各種形狀的七巧板變變魔術，用它們來拼各種圖形。我們來比一比，看看哪一組小朋友的想象力最豐富？（教師巡回指導，要求學生不斷的移動七巧板的位置，多擺幾個圖形） 師：上課的時間快到了，請小組長把七巧板放在盒子里?？茨膫€小組整理得最快。 師：小朋友們手兒真巧，把七巧板拼成了各種各樣的漂亮圖形，你們個個都是小小設計師。老師相信，等會上課時，小朋友們一定也能表現(xiàn)的這么好。 一、導入課題，激發(fā)興趣 師：小朋友，睜大你的小眼睛，仔細看看大屏幕，你知道這是什么地方嗎？ 生

3、：北京天安門。（用媒體展示雄偉的天安門，并告訴學生它的設計者就是小朋友們的同鄉(xiāng)前輩，香山匠人蒯祥。） 師：嗯，小眼睛真亮。這么雄偉壯觀的天安門是一個叫蒯祥的人設計的，他啊，是一位了不起的建筑設計師，而且就是你們胥口人！張老師早聽說你們香山匠人了不起，今天我們就 來學學先輩，也來當一回了不起的建筑設計師，設計出更多漂亮的建筑，好嗎？ 二、了解建筑 ，儲備知識 師：在我們開始設計之前，我們的好朋友歡歡來了。她要帶我們先去國外走一走，去參觀很多漂亮的建筑，尋找一些創(chuàng)作靈感，準備好了嗎？我們出發(fā)。 這是法國首都的標志——埃菲爾鐵塔 這是…… 師：結束了國外之旅，我們再

4、到國內去瞧一瞧。 師：對，我們祖國的驕傲——萬里長城（課件播放國內建筑圖片） 師：你們還記得剛才都看到了什么呀？ 生：房子，高樓，大橋，亭子，塔…… 師：小朋友觀察的真仔細，小朋友說的這些，我們都統(tǒng)一稱他們?yōu)榻ㄖ? 師：課前，老師請小朋友收集一些自己喜歡的，漂亮的建筑，都帶了吧。好，拿出來，和組里小朋友分享，說說你喜歡的理由。 師：大家收集的材料真豐富。我請一個小朋友到上面來說。看哪個小朋友最勇敢。（指明學生在投影下邊看邊說，一張是教師提供的，一張是學生自帶的） 師：嗯，你找的建筑物真漂亮。 師:這是哪里呀？ 生：蘇州樂園 師：它是什么顏色的？ 生：回答 師：還有很

5、多相間的條紋，真好看！ 師: 它圓圓的屋頂上，還有個尖頂，多像動畫里公主居住的城堡呀！你找的真不錯。 師：誰也想來和小朋友分享你的圖片的？ 師：這是——，它的橋洞是什么形狀的？ 生：半圓形。 師：長長的橋面像什么？ 生：長龍，帶子，長方形。 師：一個個半圓形連接起來的太湖大橋，多像銀白色的長虹，真是壯觀！ 三、教師示范 ，學習技能 教師指導，引導學生完成練習。 作品欣賞，嘗試創(chuàng)作。讓學生了解其他建筑的拼貼；了解其他建筑的拼貼方法；了解不同材料的拼貼；加強創(chuàng)作信心。 我們要比一比哪一組完成的又快又好。 四、展示作品，體驗成功 在學生制作的時候，教師用相機留下學生制作過程的剪影，在音樂聲中，在漂亮的作品中，在學生的成功的喜悅中結束本課。