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1、 新人教版二年級上冊數(shù)學《認識時間》教案課后教學反思 課題：認識時間（一） 教學內(nèi)容： 教材第90、91頁的例1、例2及練習二十三第1、2題。 教學目標： 知識技能 （1）使學生會讀寫幾時幾分。 （2）知道鐘面上的知識。 知道1時＝60分。 過程與方法 通過學生觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作意識。 情感態(tài)度與價值觀 在學習過程中，教育學生珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 教學重、難點： 重點：能5分5分地讀取時間，能讀出幾時幾分。 難點：初步建立1時、1分的時間概念。 教法與學法： 教法：引導教學法。 學法：游戲、操作法

2、。 教學準備： 課件、教學用鐘面模型、紙制的鐘面模型（2—3個）、學生用鐘面模型。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 （1）創(chuàng)設(shè)情境。（上課鈴響） 談話：剛才上課鈴響是什么時間？（8：00）我們學校上第一節(jié)課是什么時間？（8：45，出示課件，顯示一個鐘面，定格在8：45） （2）導入新課。 引出8 時多時間概念，我們今天一起來認識時間。（板書：認識時間） 二、直觀演示、探究新知 認識鐘面。 鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60個小格。 認識時間 （1）認識時。 多媒體演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時

3、間是1時。時針從1走到2是1小時。從4走到幾是1小時？你還能說出時針從幾走到幾是1小時？ 小結(jié)：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)以過的時間是1時。 （2）認識分。 多媒體演示：閃動分針，并且分針從12走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。 多媒體演示分錢從12走到1的過程。問分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（引導學生5分5分地數(shù)） 分針走一圈是多少分？ 小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，經(jīng)過幾小格時間就是幾分。 （3）感受1分鐘。 看1分鐘的時間究竟有多長。在這1分鐘里都能做些什么事情？ （4）認識時、分的關(guān)系。 時針從12轉(zhuǎn)到1，分針從12轉(zhuǎn)到了幾？（又轉(zhuǎn)到了12

4、，即1圈）時針從12轉(zhuǎn)到12和1的中間，分針從12轉(zhuǎn)到了6，請同學們討論一下時針經(jīng)過的時間是幾時，分針經(jīng)過的時間是幾分？ 引出：1時＝60分。 （5）認識鐘面上的時刻。 教學例2第一個鐘面。 三、鞏固練習 （1）游戲：貼分針。 （2）用投影儀教學練習二十三第1題。 （3）學生獨立完成練習二十三第2題。 四、總結(jié)提升 剛才我們是幾點幾分上的課，還記得嗎？時間過得真快，很快40分鐘就過去了，在這40分鐘里你學到了哪些本領(lǐng)呢？ 板書設(shè)計 認識時間 1時＝60分 先看時針走過幾就是幾幾時多，多多少分，再看分針從12走過了幾小格，就是幾分，合起來就是幾時幾分。 課后反思

5、 時間的認識是本學期的一個教學難點，因為學生沒有直接的經(jīng)驗作基礎(chǔ)，因此事先布置學生預習是很有必要的。 在以往的教學中，我們無意思地做了許多傻事，剪去了學生的拼搏和磨礪，也窒息了學生的自我發(fā)展能力?，F(xiàn)在意識到應(yīng)該讓學生親自去體驗、去經(jīng)歷、去感知。讓學生在時間知識的江河里去游泳，不要擔心他們被淹著。 新人教版二年級上冊數(shù)學《認識時間》教案課后教學反思 課題：認識時間（一） 教學內(nèi)容： 教材第90、91頁的例1、例2及練習二十三第1、2題。 教學目標： 知識技能 （1）使學生會讀寫幾時幾分。 （2）知道鐘面上的知識。 知道1時＝60分。 過程與方法 通過學生觀

6、察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作意識。 情感態(tài)度與價值觀 在學習過程中，教育學生珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 教學重、難點： 重點：能5分5分地讀取時間，能讀出幾時幾分。 難點：初步建立1時、1分的時間概念。 教法與學法： 教法：引導教學法。 學法：游戲、操作法。 教學準備： 課件、教學用鐘面模型、紙制的鐘面模型（2—3個）、學生用鐘面模型。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 （1）創(chuàng)設(shè)情境。（上課鈴響） 談話：剛才上課鈴響是什么時間？（8：00）我們學校上第一節(jié)課是什么時間？（8：45，出示課件，顯示一個鐘面，定格在8：45）

7、（2）導入新課。 引出8 時多時間概念，我們今天一起來認識時間。（板書：認識時間） 二、直觀演示、探究新知 認識鐘面。 鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60個小格。 認識時間 （1）認識時。 多媒體演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。時針從1走到2是1小時。從4走到幾是1小時？你還能說出時針從幾走到幾是1小時？ 小結(jié)：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)以過的時間是1時。 （2）認識分。 多媒體演示：閃動分針，并且分針從12走動1小格。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。 多媒體演示分錢從12走到1的過程。問分針從12

8、走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（引導學生5分5分地數(shù)） 分針走一圈是多少分？ 小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，經(jīng)過幾小格時間就是幾分。 （3）感受1分鐘。 看1分鐘的時間究竟有多長。在這1分鐘里都能做些什么事情？ （4）認識時、分的關(guān)系。 時針從12轉(zhuǎn)到1，分針從12轉(zhuǎn)到了幾？（又轉(zhuǎn)到了12，即1圈）時針從12轉(zhuǎn)到12和1的中間，分針從12轉(zhuǎn)到了6，請同學們討論一下時針經(jīng)過的時間是幾時，分針經(jīng)過的時間是幾分？ 引出：1時＝60分。 （5）認識鐘面上的時刻。 教學例2第一個鐘面。 三、鞏固練習 （1）游戲：貼分針。 （2）用投影儀教學練習二十三第1題。 （3）學生

9、獨立完成練習二十三第2題。 四、總結(jié)提升 剛才我們是幾點幾分上的課，還記得嗎？時間過得真快，很快40分鐘就過去了，在這40分鐘里你學到了哪些本領(lǐng)呢？ 板書設(shè)計 認識時間 1時＝60分 先看時針走過幾就是幾幾時多，多多少分，再看分針從12走過了幾小格，就是幾分，合起來就是幾時幾分。 課后反思 時間的認識是本學期的一個教學難點，因為學生沒有直接的經(jīng)驗作基礎(chǔ)，因此事先布置學生預習是很有必要的。 在以往的教學中，我們無意思地做了許多傻事，剪去了學生的拼搏和磨礪，也窒息了學生的自我發(fā)展能力?，F(xiàn)在意識到應(yīng)該讓學生親自去體驗、去經(jīng)歷、去感知。讓學生在時間知識的江河里去游泳，不要擔心他們被淹著。