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1、時間就是金錢，效率就是生命！ 《大家一起來》教學設計 張健君 一、教學目標： 1、能有感情地演唱歌曲《大家一起來》。 2、通過欣賞歌曲，感受歌曲的動感節(jié)奏。 3、通過創(chuàng)編韻律操大賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。 4．在音樂實踐活動中表達自己開心快樂的心情。 二、教學重點： 1、掌握歌曲的節(jié)奏。 2、以組為單位進行創(chuàng)編。 三、教學難點： 韻律操動作和隊形的設計 四、教學用具：錄音機、電腦、鋼琴、電視 教學過程 一.節(jié)奏練習： 1.師：現(xiàn)在請同學們看一下黑板上的這四條節(jié)奏。問：誰能打一下第一條節(jié)奏？ 1）x o | xx o | 2)

2、 x x | x o | 3) xx xx | x o | 4) x o | xx o | ２ 師：我們一起再把第一條打一遍（邊說邊打，連打兩遍鞏固） ３．師：采用同樣方法把以上四條節(jié)奏逐一練習到位。 ４．師：下面我們就用這四條節(jié)奏來為歌曲伴奏。（播放《大家一起來》，師按四個部分讓學生進行拍擊） ［設計意圖］：在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習，不僅訓練學生的節(jié)奏感，而且也能加深學生對歌曲中兩段不同情緒的旋律的感受。 二．學唱歌曲： １．師：同學們拍的不錯。下面請大家把書打開，讓我們一起隨錄音范唱來唱一遍這首歌。唱的時候請大家思考兩個問題：

3、 １）這首歌可以分為幾部分？ ２）這首歌有沒有相同的部分？ ２．生隨錄音輕聲高位置的演唱歌曲。（唱后自由回答老師的兩個問題） ３．生隨老師的琴用歡快的情緒再唱一遍歌詞。（師進行指導、糾正不足） ［設計意圖］：音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學唱歌曲的過程中，讓學生在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學會歌曲。 三．欣賞舞蹈片段： 1．師：歌曲我們就唱到這。今天我們就要用這首歌來創(chuàng)編韻律操。在創(chuàng)編前我們先來欣賞一段《全國韻律操大賽》的片段，請大家注意觀察一下對形的變化和動作都有什么特點？（播放舞蹈片段） 2．生看后談感受（對形變化自然、動作整齊到位等） 3．師：跳韻律操除了

4、剛才我們說到的對形和動作外，節(jié)奏感和韻律感也很重要，所以希望各組在創(chuàng)編時要注意以上幾點。 ［設計意圖］：通過欣賞《全國韻律操大賽》片段，給學生起到一個良好的示范作用，引導學生觀察對形和動作的變化，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，為下一步的創(chuàng)編作鋪墊。 四．分組創(chuàng)編韻律操： １．師：給學生介紹幾種創(chuàng)編的方法，讓學生自由組合進行分組。 ２．師：下面就請各組到老師指定的地方進行創(chuàng)遍，注意每組的聲音都要小，不要影響到其他組。 ３．各組在音樂的伴奏下進行創(chuàng)編，師巡回指導。 ［設計意圖］：在學生的主動參與中更好地激活他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲，在老師的引導和鼓勵下，能夠在小組合作中更好地表現(xiàn)自己。 五．

5、分組展示： １．師：宣布創(chuàng)編操大賽正式開始。 ２．各組分別到前面展示。（觀眾熱烈而有序，每組展示完都給以熱烈的掌聲） ［設計意圖］：學生在創(chuàng)作表演過程中的結果可以是幼稚的、粗糙的、不完美的，但可貴的應是那種探索精神和勇于展現(xiàn)的勇氣，是實踐中的體驗和獲得的經驗，通過這種形式激發(fā)學生的音樂本能及創(chuàng)造潛能。 六．小結： 師：同學們，今天的大賽各組表現(xiàn)的都很出色，這次大賽既體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，又體現(xiàn)了集體的合作精神，你們已經勇敢的邁出了創(chuàng)編的第一步，相信下一次會更精彩！ 教學反思：我研究的專題是《音樂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維》。音樂創(chuàng)造性思維的突出表現(xiàn)為音樂創(chuàng)作，是通過音樂的創(chuàng)造性思維活動去啟發(fā)學生的創(chuàng)造意識，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力，發(fā)掘學生的潛能，培養(yǎng)學生對音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造力。因此，我準備從兩方面入手對學生進行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。一是創(chuàng)設與音樂有關的發(fā)掘學生潛能的即興創(chuàng)造活動。二是運用音樂材料創(chuàng)作音樂。 本課我主要從即興創(chuàng)造活動這方面對學生進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學生在創(chuàng)作表演過程中的結果可以是幼稚的、粗糙的、不完美的，但可貴的是那種探索精神和勇于展現(xiàn)的勇氣，是實踐中的體驗和獲得的經驗，通過這種形式激發(fā)學生的音樂本能及創(chuàng)造潛能。本課學生已經勇敢的邁出了創(chuàng)編的第一步，相信下一次會更精彩！ 唯有惜時才能成功，唯有努力方可成就！