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1、 1.5速度變化快慢的描述--加速度 瀏陽二中 彭恩華 學習目標: 1. 理解加速度的概念。知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。 2. 知道加速度是矢量，方向始終與速度變化量的方向一致。知道加速度與速度變化量的區(qū)別。 3.能從v-t圖象理解加速度的意義 。 學習重點: 加速度的概念 學習難點: 加速度 自主學習： 一、加速度 【問題一】．下列物體的運動速度變化有什么不同嗎？誰的速度變化的快？如何比較？ 研究對象 速度(m/s) 所用時間(s) 初速度V1 末速度V2 A跑車 0 30 10 B

2、小轎車 0 30 20 C火車啟動 0 50 120 D火車急剎車 40 0 30 試比較（1）A B的速度變化快慢 （2）B C的速度變化快慢，怎樣比較？ 小結： 二、加速度與速度 【問題二】： 做勻加速運動的火車，在40s內速度從10m/s增加到20m/s，求火車加速度的大小。汽車緊急剎車時做勻減速運動，在2s內速度從10m/s減小到零，求汽車的加速度。 分析：由于速度、加速度都是矢量，所以我們計算的時候必須先選一個正方向。一般選初速度的方向為正方向。 分析討論： (1)火車40s秒內速度的改變量是多少，方向與初速度方

3、向什么關系？ （2）汽車2s內速度的改變量是多少？方向與其初速度方向有何關系？ （3）兩物體的運動加速度分別為多少？方向如何呢？ 三、V-t圖象看加速度 【問題三】 1.一質點做直線運動，連續(xù)4s末的速度為Vl=lm／s，v2=2m／s，v3=3m／s，v4=4m／s并試求其加速度； 2.質點做直線運動，連續(xù)4s末的速度為Vl=lm／s，v2=2m／s，v3=4m／s，v4=8m／s，試說明加速度的變化 試以t為橫軸、v為縱軸描點作圖。 小結： 合作探究： 【問題一】下列關于速度和加速度的說法中正確的是( )

4、 A．物體運動的速度越大，它的加速度也一定越大。 B．物體運動的加速度為零時，它的速度可能很大。 C．加速度就是“加出來的速度”。 D．物體的加速度減小時，速度可能在增大。 【問題二】計算物體在下列時間段內的加速度 1．一輛汽車從車站出發(fā)做勻加速運動，經(jīng)l0s速度達到108Km／h。 2．以40m／s的速度運動的車，從某時刻起開始剎車，經(jīng)8s停下。 3．沿光滑水平地面以10m／s運動的小球，撞墻后以原速大小反彈，與墻壁接觸時間為0．2s。 【問題三】物體做勻加速直線運動

5、，已知加速度為2m／s2。，那么在任意ls內( ) A．物體的末速度一定等于初速度的2倍。 B．物體的末速度一定比初速度大2m／s。 C．物體的初速度一定比前一秒的末速度大2m／s。 D．物體的末速度一定比前一秒的初速度大2m／s。 課堂檢測： A 1．甲、乙為兩個在同一直線上沿規(guī)定的正方向運動的物體，a甲=4m/s2，a乙=-4m/s2。 那么，對甲、乙兩物體判斷正確的是( ) A．甲的加速度大于乙的加速度。 B．甲、乙兩物體的運動方向一定相反。 C．甲的加速度和速度方向一致，乙的加速度和速度方向相反。 D．甲、乙的速

6、度量值都是越來越大。 2．關于速度和加速度的關系，以下說法正確的是( ) A、物體的速度越大，則加速度也越大； B、物體的速度變化越大，則加速度越大； C、物體的速度變化越快，則加速度越大； D、物體加速度的方向，就是物體速度的方向。 3．質點以2m／s2的加速度做勻加速運動，下列說法正確的是( ) A、質點的加速度越來越大； B、質點的速度每經(jīng)1s增加2 m／s； C、質點在任ls內位移比前l(fā)s內位移大2m； D、質點在任ls內平均速度比前1s內平均速度大2m／s。 4．下列說法正確的是( ) A．物體的速度改變量大，其加速度一定大 B．物體用加速

7、度時，速度就增大 C．物體的加速度大，速度一定大 D．物體的速度變化率大，加速度一定大 5．以下對加速度的理解正確的是( ) A．加速度是增加的速度 B．加速度是描述速度變化快慢的物理量 C．一10m/ s2比10m/ s2小 D．加速度方向可與初速度方向相同，也可相反 6．初速為零的勻加速直線運動，第1s內、第2s內、第3s內速度的改變量之比為△v1：△v2：△v3=___________；第1s末、第2s末、第3s末的速度之比為v1：v2：v3=_____________ B 1有一個物體做直線運動，其速度——時間圖像如圖所示，從圖中可以看出，物體加速度方向和速度方向相同的時間段是（ ） A．0＜t＜2s B．2s＜t＜4s C．0＜t＜2s和6s＜t＜8s D．0＜t＜2s和5s＜t＜6s 學有所得： 4