《《故鄉(xiāng)戀情》音樂教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《故鄉(xiāng)戀情》音樂教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《故鄉(xiāng)戀情》音樂教案 長安中心小學(xué) 朱敏 1、 在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴(kuò)大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風(fēng)情。 2、 能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢動作為不同風(fēng)格的歌曲伴奏。 3、 能以獨特的方式表達(dá)、表現(xiàn)對鄰邦國家音樂風(fēng)格的理解，能區(qū)別泰國、印尼兩國音樂的異同。 教學(xué)重難點： 1、 熟悉具有代表性的亞洲歌曲。 2、 為不同風(fēng)格的歌曲加聲勢動作。 課前準(zhǔn)備： 多媒體、鋼琴、卡片、打擊樂、音響等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好 二、走進(jìn)亞洲國家 1

2、、以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)大家去亞洲另外的兩個國家泰國、印尼游覽，多媒體出示亞洲地圖，了解地理位置。 2、和學(xué)生共同討論這兩個國家的人文風(fēng)情，說一說你對他們的了解。 3、媒體出示泰國“千佛之國”，印尼“千島之國”風(fēng)情圖片，請學(xué)生連一連，辯一辯。 三、走進(jìn)亞洲音樂 1、導(dǎo)入 師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風(fēng)情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧！” 2、新歌教學(xué) 《故鄉(xiāng)戀情》 1）請學(xué)生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受？ 2）出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個樂句？并跟琴用“l(fā)u”哼唱。 3）用琴指導(dǎo)每句的弱起。 4）在讀歌詞與唱

3、歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方面的特點。 5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。 6）學(xué)生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)形式為：Ａ—Ｂ－Ａ形式，復(fù)習(xí)D.C 和 Fine記號。 7）用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升5和升4的音高。 3、拓展歌曲 1）學(xué)生唱歌曲A段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。 2）師生互換，學(xué)生長回聲，教師指揮提示。 3）請學(xué)生用身邊的打擊樂（圓舞板、沙球）為歌曲伴奏，聽一聽哪種節(jié)奏最合適。 4）教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。 5）和學(xué)生一起用打

4、擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言（扭胯） 4、欣賞、表現(xiàn)《我的小花園》 1） 多媒體欣賞《佳美蘭》，教師介紹何為佳美蘭。 這個詞是爪哇語，原意為“用手操作”、“敲擊”?，F(xiàn)在即指以打擊樂器為主的樂隊，也指由它演奏的音樂。 2） 復(fù)聽音樂，思考：你對作品中哪幾樣樂器的音色有印象？教師出示若干打擊樂器，找出類似的音色。 3） 學(xué)生用找出的打擊樂試奏主要旋律，體驗印尼人民節(jié)日的快樂。 4） 教師范唱另一首印尼民歌《我的小花園》，體驗歌曲的情緒：活潑、優(yōu)美地。 5） 用視唱法學(xué)唱歌曲主旋律。 6） 打擊樂演奏主要節(jié)奏：ox xx xx x ，重點解決弱起。 7） 師生接口唱樂句，熟悉旋律。 8） 請學(xué)生選擇樂器為歌曲伴奏。（一人分奏一個音） 9） （機(jī)動）欣賞具有代表性的歌曲《寶貝》、《梭羅河》。 四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。 音樂無國界。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領(lǐng)略了那里的迷人風(fēng)光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學(xué)們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。