《部編版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)《裝扮我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)《裝扮我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 《裝扮我們的教室》 ?教材分析 L J 本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第二課。教材設(shè)置四個(gè)主題活 動(dòng)一一“他們的教室好在哪里"、“我們一起來(lái)設(shè)計(jì)”、“大家一起來(lái)動(dòng)手”和“我們的教室更 漂亮了”，內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過(guò)參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室的設(shè)計(jì)有所了解， 知道在裝扮教室過(guò)程中， 自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、 怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容； 另一方面通過(guò) 圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、 充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。 這些取材于同年 齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說(shuō)服力。 ?教學(xué)目標(biāo) J 【知識(shí)與能力目標(biāo)】

2、1、認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境； 2、掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)， 給學(xué)生展示自己的想法和特長(zhǎng)的舞臺(tái)， 體驗(yàn)合 作的重要性與快樂(lè)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)； 2、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。 ?教學(xué)重難點(diǎn) ? - J 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。 教教學(xué)難點(diǎn)】 掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。 ?課前準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來(lái)布置教室 的材料； 2、學(xué)生準(zhǔn)備

3、：參觀學(xué)校里的其他教室，自由組成小組。 ?教學(xué)過(guò)程 一、兒歌導(dǎo)入 1、出示兒歌《教室是我家》： 課桌是書(shū)包的家， 書(shū)包是課本的家， 課文是生字的家， 文具是鉛筆的家。 我們是教室的主人， 教室是我們的家。 （齊讀，激發(fā)情感） 2、聽(tīng)了這首歌，同學(xué)們想到了什么？ 3、小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得 更好呢？讓我們用智慧用巧手來(lái)打扮教室，人人齊動(dòng)手。 （出示課題，裝扮我們的教室） 二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知 活動(dòng)一：他們的教室好在哪里 （課前參觀其他班教室） 1、提問(wèn)：小朋友，剛才，我們參觀了學(xué)校里其他教室， 你喜歡其他班級(jí)的

4、教室布置嗎? 說(shuō)說(shuō)你喜歡的地方。 2、出示其他班級(jí)教室裝扮細(xì)節(jié)圖。 圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？他們的教室好在 哪里？ 3、學(xué)生思考回答。 4、活動(dòng)例答： （1）整潔干凈，有秩序有條理 （2）色彩鮮艷，圖片文字生動(dòng)活潑 （3）清新自然，有生活氣息 （4）課外讀物豐富，有文化氛圍 活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì) 現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室， 覺(jué)得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？ 讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)吧！ 過(guò)渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書(shū)中第 31頁(yè)的小朋友，一起來(lái)出出主意。 1、觀看書(shū)中圖片，說(shuō)說(shuō)

5、圖畫(huà)告訴你什么？ 2、學(xué)生交流。 師歸納板書(shū)：教室里放些什么？ 教室里的角落怎么利用？ 班級(jí)的特色在哪里？ 我能做些什么？ 3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。 4、全班交流。 教室里放些什么？（書(shū)法、繪畫(huà)、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書(shū)、獎(jiǎng)?wù)碌龋n程 表、作息時(shí)間表等） 教室里的角落怎么利用？（圖書(shū)角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等） 班級(jí)的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲(chóng)等，有些小朋友寫(xiě)的字特別漂亮, 有些是小小畫(huà)家） 我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來(lái)一盆花；我會(huì)畫(huà)畫(huà)，……） 小結(jié)：教室就是我們的家，對(duì)于這個(gè)“家”

6、的設(shè)計(jì)，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。我們有問(wèn)題， 要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動(dòng)，才能讓教室更美麗！ 活動(dòng)三：大家一起來(lái)動(dòng)手 大家提出這么多好的想法，真讓老師感動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，那我們就以上節(jié)課所分的小 組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動(dòng)手做做看吧！ 1、教師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)任務(wù)安排，合理分工，確定每個(gè)小組成員 所承擔(dān)的工作。 2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進(jìn)行教室環(huán)境布置的實(shí)施活動(dòng)。 (1)首先把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、 書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝品、書(shū)法作品、花卉…… (2)確定板塊主題

7、，動(dòng)手操作。 例如： A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫(huà)作品，書(shū)法等作品展示出來(lái)。我 們?yōu)槠淦鹈倚形倚恪? 日榜樣欄：這一板塊，作為平時(shí)行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個(gè)星期，根據(jù)他 們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，將其照片粘貼，照片下方附說(shuō)明或感言，起到激勵(lì)和 競(jìng)爭(zhēng)的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱拥牧α俊? C名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上 面，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)而專門(mén)設(shè)計(jì)的。 學(xué)生可自由選擇喜歡的名人名言， 可以通過(guò)學(xué)生的自主選 擇，從而起到激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。 D閱讀欄：這一欄是專門(mén)針對(duì)學(xué)

8、生利用課余時(shí)間豐富課外知識(shí)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生動(dòng)手 寫(xiě)出自己的讀書(shū)感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等， 將寫(xiě)的好的學(xué)生作品張 貼展示，讓墻壁真正地起到說(shuō)話的作用。 E、圖書(shū)角：專門(mén)在教室后面的窗臺(tái)處設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園及圖書(shū)角，將學(xué)生從家里 帶來(lái)的盆景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書(shū)供學(xué)生選擇。 F、國(guó)學(xué)欄：結(jié)合我校的國(guó)學(xué)特色，在班級(jí)一面墻壁特設(shè)國(guó)學(xué)欄，將《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué) 相關(guān)內(nèi)容排版制作，張貼展示，讓學(xué)生隨時(shí)感受國(guó)學(xué)文化，使學(xué)生有民族自豪感。 3、教師巡視學(xué)生組內(nèi)交流情況，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生鼓勵(lì)。 4、及時(shí)了解各組完成的情況，并提出修改和改進(jìn)的意見(jiàn)。 小結(jié)：裝扮我們的教室可真

9、不是一件簡(jiǎn)單的事啊， 但只要我們分工配合好， 效率就會(huì)高 呢！ 活動(dòng)四：我們的教室更漂亮了 1、欣賞成果 欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗， 更加溫馨了！謝謝你們！ 2、最佳評(píng)比 每個(gè)小組的同學(xué)都很用心地裝扮了自己的活動(dòng)區(qū)， 說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)區(qū)的設(shè)計(jì)， 為什么? 是由哪些同學(xué)設(shè)計(jì)布置的？ 示例：（1）我最喜歡“作品展示欄” 了！在這面墻壁上，同學(xué)們好的繪畫(huà)作品，書(shū)法等 作品都展不出來(lái)了。還有我的作品呢！ （2）我認(rèn)為“圖書(shū)角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書(shū)一起陳列，豐富學(xué)生課外知識(shí) 的同時(shí)，也給教室增添了不少的生機(jī)和活力！ （三）交流感受 1、小朋友，通過(guò)大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說(shuō)說(shuō)坐在這樣的教室里，你 有什么感覺(jué)？ 2、學(xué)生交流感受。 3、小結(jié)：教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！ 三、課堂總結(jié) 小朋友們通過(guò)動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作， 把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今 后，我們要愛(ài)護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。 f X ?教學(xué)反思 略。