《浙教版小學品德與社會（生活）《我們這樣生活》（第一課時）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版小學品德與社會（生活）《我們這樣生活》（第一課時）教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我們這樣生活（第一課時） 設計意圖： 以學生感興趣的“乘坐時光穿梭機”形式暢游古今中外，通過這樣有趣、生動的學習方式，使學生了解人類古今不同的生活，通過網(wǎng)絡、身邊的親人、學生自身目前生活現(xiàn)狀調(diào)查，感受到人類生活發(fā)生的巨大變化，由于時空轉(zhuǎn)化比較大，所以課前教師一定要組織學生進行調(diào)查；學生通過課前調(diào)查世界各地人類的一些生活方式，在課堂中通過圖片、視頻等了解世界各地其他人的生活方式多彩多姿，暢想20年后的未來生活，激發(fā)學生熱愛生活、珍視生活的情感。 教學目標： 1、知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化。 2、了解世界各地人們的一些生活方式，深刻感受到現(xiàn)在人類生活的多彩

2、多姿。 3、通過古今人類生活的對比，中外人們生活方式的理解及展望未來，激發(fā)學生珍視和熱愛生活的思想感情。 教學重點難點： 1、知道數(shù)千年的歷史發(fā)展使人類的生活發(fā)生了巨大的變化。 2、激發(fā)學生珍視和熱愛生活的思想感情。 教學過程 一、激趣導入 教師：小朋友們，現(xiàn)在你們叫我老師。誰知道在古時候，你們應該稱我為什么？ （學生交流）（有稱師傅、師父、夫子、師長、先生等） 教師：古時候像我們這樣的學校也沒有那么多，那時學校稱為什么？（學生交流。庠、私塾、學堂等）古時候讀書可不是每個孩子都能可以享受到的，許多孩子由于貧困或地位低下或其它原因而不能讀書。哪像我們現(xiàn)在每個孩子都可

3、以坐在寬敞明亮的教室里，遨游在知識的海洋里。關(guān)于讀書，古代和現(xiàn)在還有很多不同呢！ 二、生活的變化 教師過渡語：讀書只不過是我們生活的一部分，在漫長的人類發(fā)展過程中，其它的方方面面都發(fā)生著變化。今天，我們的課堂將成為一個時空穿梭機，自由地穿梭于古今中外，走進人類生活。 （一）討論古代人的生活 各位小船員準備好了嗎？請系好安全帶，我們的時空穿梭機馬上就要起動了。目標——200萬年前的原始社會，我們先從我們的祖先原始人的生活開始考察?？疾斓捻椖繛橐?、食、住、行。（出示：原始人的生活） 教師：小船員們，通過考察，你們知道原始人的生活是怎樣的嗎？ （學生交流、補充） 吃：以生的為主，慢

4、慢地用火烤…… 穿：不穿衣物，慢慢地用樹葉等遮羞…… ?。簶渖?、山洞內(nèi)…… 行：爬行、慢慢地直立行走…… 教師小結(jié)：200萬年前的原始人的生活過得異常艱辛，雖然他們過得艱辛，但是人類已經(jīng)完成了勇敢的生存，并且在生存中不斷地改造著自然。 （二）簡單了解爺爺奶奶小時候的生活 教師：小船員們，我們的時空穿梭機在原始社會稍作停留后，現(xiàn)在穿越歷史的長河，來到了你們爺爺奶奶小時候的那個時代。（出示：爺爺奶奶小時候的生活）四人小組交流、討論一下你們爺爺奶奶小時候的生活，發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶小時候的生活過得怎樣呢？ “爺爺奶奶小時候的生活”調(diào)查表 衣 食 住 行 其它（）

5、 （四人小組交流、匯報） 教師小結(jié)：這時候，人們的生活比原始社會都有了比較大的改變，雖然簡單，但生活都得到了保障。 （三）談談我們現(xiàn)在的生活 教師過渡語：告別爺爺奶奶小時候簡單的生活，我們乘坐時空穿梭機回到了我們的時代——21世紀。你覺得現(xiàn)在我們的生活又有了哪些變化？ （學生匯報） 教師：從衣食住行看我們現(xiàn)在的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，除了這些變化還有哪些是爺爺奶奶年輕時絕對沒有，而我們現(xiàn)代人的生活中卻是不可缺少的？（生答） （二）簡單了解汽車的演變過程 教師過渡語：（警告音響起）不好，我們的時空穿梭機發(fā)生故障不能起飛了。大家不要驚慌，讓我這個船長去檢查一下。（出示：光

6、電留影機）原來是光電留影機發(fā)生了故障，大家看（圖片出示）原來是交通工具的演變過程發(fā)生了錯亂，請小船員們趕快幫忙來修理。 （學生排列正確的演變順序） 教師點擊留影機，簡單介紹汽車的誕生。 教師小結(jié)：不單單是交通工具，我們生活中的其它事物也是在歷史的長河中，不斷演變，越來越方便人類的生活，豐富人類的生活。 （三）談談我們現(xiàn)在的生活 教師過渡語：時空穿梭機的故障排除啦！現(xiàn)在讓我們回到我們的時代——21世紀。你覺得我們的生活發(fā)生了哪些變化？ （學生匯報） 教師：你們看，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化！更是近年來，我們國家的神舟五號、六號、七號、嫦娥（圖片出示），更把我們的生活往太空、神秘

7、的宇宙引領。 三、多彩多姿的生活 教師過渡語：不僅我們，全世界人民的生活也發(fā)生了巨大的變化。搭坐時空穿梭機繞地球飛一圈，到七大洲去見識一下世界各地的人們，他們的一些有趣的生活方式。 （出示世界地圖） 教師：現(xiàn)在我們飛到了歐洲，…… 意大利的足球、西班牙的斗牛士（斗牛士舞曲和斗牛士圖片） 穿越大峽谷，看到了攀巖運動員……經(jīng)過珠穆朗瑪峰，看見登山員們與大自然進行斗爭。 來到了非洲……南美洲巴西狂歡節(jié)（視頻）……北美洲美國的NBA精彩比賽…… 你們還知道世界各地的人們其他的一些生活方式嗎？ （學生交流） 教師：回到祖國，我們國家的一些民俗民風的介紹：賽龍舟、舞龍燈。 我們的家鄉(xiāng)也有豐富多彩的生活方式，如（學生交流） 四、暢想未來 教師：我們的生活真是多彩多姿呀！現(xiàn)在我們的時空穿梭機將帶領我們走進未來這扇大門。未來，是一個充滿夢想和奇跡的世界。讓我們充分發(fā)揮自己的想象，去描繪二十年后，我們衣食住行、學習與工作將是怎樣？可以寫一寫，或者畫一畫你能想到的。 （學生暢想未來） 教師：請已經(jīng)完成好的小船員把你的展望圖貼到黑板上來。 教師：看看，我們的生活將會是如此的美好，通過我們?nèi)祟惖闹腔劬湍軇?chuàng)造更豐富多彩的生活。就讓我們在這樣的美好的展望中小船員們出艙、下機。