《第二學(xué)期 部編版一下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二學(xué)期 部編版一下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2017-2018學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)方面 （一）學(xué)生基本情況分析 本班共有學(xué)生 名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢(shì)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生

2、的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。 （二）教材分析 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書(shū)寫提示-積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書(shū)寫。日積月累-積

3、累各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。 本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。 （三）教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的安排） 1.識(shí)字與寫字 (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 (2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫。 (3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順

4、規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 (4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。 (5)初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 2.閱讀綠　色　圃　中　小　學(xué)　教　育　網(wǎng)h　t　t　p　:　/　/　w　w　w　.　l　s　p　j　 (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 (2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (3)借助讀物中的圖畫閱讀。 (4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 (5)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自

5、己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。 (6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 (7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 (8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀量不少于1萬(wàn)字。 3.寫話 對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話 4.口語(yǔ)交際 (1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 (2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 (4)能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。 (5)與別人交談，態(tài)度自

6、然大方，有禮貌。 5.綜合性學(xué)習(xí) (1)對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 (2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 (3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。 (四)教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫的250字。 難點(diǎn)：如何正確的閱讀。 （五）教學(xué)措施 1.識(shí)字與寫字 (1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 (2)采用多種形式

7、，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 (3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 (4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。 2.閱讀教學(xué)綠　色　圃　中　小　學(xué)　教　育　網(wǎng)h　t　t　p　:　/　/　w　w　w　.　l　s　 (1)重視朗讀的指導(dǎo)。 (2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 (3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。 (4

8、)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 3.口語(yǔ)交際教學(xué) (1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 (2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。 (3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。 （六）教學(xué)進(jìn)度安排表 周次 時(shí)間 課本教學(xué)內(nèi)容、 第一周 2.13——2.17 1、春夏秋冬 2、姓氏歌 第二周 2.20——2.24 3、小青蛙 4、猜字謎 語(yǔ)文園地一 第三周 2.27——3.3 1、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看 第四周 3.6——3.10 3、一個(gè)接一個(gè)

9、4、四個(gè)太陽(yáng) 語(yǔ)文園地二 第五周 3.13——3.17 5、小公雞和小鴨子 6、樹(shù)和喜鵲 7、怎么都快樂(lè) 第六周 3.20——3.24 語(yǔ)文園地三 8、靜夜思 第七周 3.27——3.31 9、夜色 10、端午粽 11、彩虹 第八周 4.5——4.7(清明) 語(yǔ)文園地四 5、動(dòng)物兒歌 第九周 4.10——4.14 6、古對(duì)今 7、操場(chǎng)上 第十周 4.17——4.21 8、人之初 語(yǔ)文園地五 12、古詩(shī)兩首 第十一周 4.24——4.28 13荷葉圓圓 14、要下雨了 第十二周 5.2——5.5 語(yǔ)文園地六 15、文具的家 第十三周 5.8——5.12 16、一分鐘 17、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì) 第十四周 5.15——5.19 18、小猴子下山 語(yǔ)文園地七 第十五周 5.22——5.27 19、棉花姑娘 20、咕咚 第十六周 5.31——6.2（端午） 21小壁虎借尾巴 語(yǔ)文園地八 第十七周 6.5——6.9 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) 第十八周 6.12——6.16 單元復(fù)習(xí)與檢測(cè) 第十九周 6.19——6.23 分類復(fù)習(xí)與檢測(cè) 第二十周 6.26——6.30 綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)