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1、復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.知道三次科技革命開始的時間、主要標(biāo)志知道三次科技革命開始的時間、主要標(biāo)志和影響。和影響。 2.分析三次科技革命給我們的深刻啟示。分析三次科技革命給我們的深刻啟示。 一、自主探究：初步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)一、自主探究：初步構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)(6分鐘）分鐘） 1、第一次科技革命開始的時間、第一次科技革命開始的時間 、興起的國、興起的國家家 、主要標(biāo)志、主要標(biāo)志 、重要發(fā)明成果、重要發(fā)明成果 及及作用作用 、影響、影響 。 2、第二次科技革命開始的時間、第二次科技革命開始的時間 、興起的國、興起的國家家 、主要標(biāo)志、主要標(biāo)志 、特點(diǎn)、特點(diǎn) 、重要發(fā)明成、重要發(fā)明成果果 、影響、影響 。

2、 3、第三次科技革命開始的時間、第三次科技革命開始的時間 、興起的、興起的國家國家 、主要標(biāo)志、主要標(biāo)志 、特點(diǎn)、特點(diǎn) 、重要發(fā)明成果重要發(fā)明成果 、影響、影響 。 二、體驗(yàn)探究，理解知識結(jié)構(gòu) 第一次科技革命第一次科技革命 1、時間： 2、興起國家： 3、主要標(biāo)志： 5、影響： 18世紀(jì)60年代 英國英國 蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用 瓦特蒸汽機(jī)改變了人類生產(chǎn)和生活的面貌，開創(chuàng)了一個“蒸汽時代” 史蒂芬孫“火箭號”機(jī)車使人類邁進(jìn)了火車時代，擴(kuò)大了人類的活動范圍 使人類進(jìn)入“蒸汽時代”；促進(jìn)了生產(chǎn)使人類進(jìn)入“蒸汽時代”；促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展；產(chǎn)生了兩個對立階級。力的發(fā)展；產(chǎn)生了兩個對立階級。 下列人物中，下

3、列人物中，不可能不可能坐火坐火車旅行的是車旅行的是（ ） A.達(dá)芬奇達(dá)芬奇 B.恩格斯恩格斯 C.馬克思馬克思 D.列列 寧寧 A 第二次科技革命第二次科技革命 .時間： 2、興起國家: 3、主要標(biāo)志： 4、特點(diǎn)： 5、重要發(fā)明成果: 6、影響: 19世紀(jì)末20世紀(jì)初 美國、德國 電力的發(fā)明和使用 新能源的開發(fā)和利用；新機(jī)器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制；新交通工具和通訊手段的發(fā)明與應(yīng)用 電燈愛迪生；內(nèi)燃機(jī)、汽車 卡爾.本茨;飛機(jī)萊特.兄弟 使人類進(jìn)入”電氣時代”。 下面屬于以二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的新能源是（ ） A、水力 B、蒸汽 C、電力 D、原子能 C 第三次科技革命 .時間: 2、興起國家: 3、主要標(biāo)

4、志： 4、特點(diǎn)： 5、重要發(fā)明成果 6、影響： 20世紀(jì)世紀(jì)40、50年代年代 美國美國 原子能、電子計算機(jī)和空間科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用原子能、電子計算機(jī)和空間科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用 1、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快；、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快； 2、科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透；、科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域之間相互滲透； 以電子計算機(jī)、原子能、航天技術(shù)、生以電子計算機(jī)、原子能、航天技術(shù)、生物工程和遺傳工程等為代表的高新技術(shù)。物工程和遺傳工程等為代表的高新技術(shù)。-電腦、克隆技術(shù)電腦、克隆技術(shù) 。 推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展；引起了世界經(jīng)濟(jì)格推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展；引起了世界經(jīng)濟(jì)格局多極化局多極化 ；使人類進(jìn)入“信息時代”。

5、；使人類進(jìn)入“信息時代”。 左圖反映了第三次科技革命中哪一領(lǐng)域的成就（左圖反映了第三次科技革命中哪一領(lǐng)域的成就（ ） A、原子能技術(shù)、原子能技術(shù) B、生物工程技術(shù)、生物工程技術(shù) C、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) D、航天技術(shù)、航天技術(shù) 右圖人類登上月球，這幅圖反映人類取得哪一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的成右圖人類登上月球，這幅圖反映人類取得哪一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的成就（就（ ） A、原子能技術(shù)、原子能技術(shù) B、航天技術(shù)、航天技術(shù) C、電子計算機(jī)技術(shù)、電子計算機(jī)技術(shù) D、生物工程技術(shù)、生物工程技術(shù) B B 三次科技革命分別給中國帶來了三次科技革命分別給中國帶來了哪些影響？哪些影響？ 第一次第一次：列強(qiáng)發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)

6、爭，中國開始淪為半殖：列強(qiáng)發(fā)動了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會；民地半封建社會； 第二次第二次：帝國主義列強(qiáng)發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，如中日：帝國主義列強(qiáng)發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，如中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，掀起了瓜分中國的狂潮，中國甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，掀起了瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會。完全淪為半殖民地半封建社會。 第三次：第三次：新中國成立后，我國的科學(xué)技術(shù)也得到新中國成立后，我國的科學(xué)技術(shù)也得到了進(jìn)一步發(fā)展，隨著了進(jìn)一步發(fā)展，隨著改革開放改革開放，引進(jìn)外國先進(jìn)科，引進(jìn)外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，在科技領(lǐng)域碩果累累。學(xué)技術(shù)，在科技領(lǐng)域碩果累累。如國家實(shí)施如國家實(shí)施863

7、計劃。計劃。 1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 2、堅持改革開放，科技創(chuàng)新。、堅持改革開放，科技創(chuàng)新。 3、重視科技，重視人才，重視、重視科技，重視人才，重視教育，實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略。教育，實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略。 1、堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展生產(chǎn)力。、堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展生產(chǎn)力。 2、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。 3、堅持改革開放，堅持科學(xué)的發(fā)展觀。、堅持改革開放，堅持科學(xué)的發(fā)展觀。 它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)它們最早出現(xiàn)是哪一次工業(yè)(科技）革命的成果？科技）革命的成果？ A A B B C C D D E E F F G G H

8、 H 第一次的是（第一次的是（ ），第二次的是（），第二次的是（ ），第三次的是），第三次的是（ ） CD ABEF GH 2012年江蘇甪直中考模擬題 2013揚(yáng)州市中考題 17、第二次科技革命中誕生的，促進(jìn)世界各國的聯(lián)系日益密切的工具是（ ） A輪船 B飛機(jī) C 火車機(jī)車 D電子計算機(jī) 13淮安市中考題 、現(xiàn)代家庭中許多家用電器的功率計算單位是“瓦特”，這是為了紀(jì)念英國機(jī)械師瓦特。他的成就是（ ） A、發(fā)明“珍妮機(jī)” B 、 改良蒸汽機(jī) C、制成火車機(jī)車 D 、 設(shè)計內(nèi)燃機(jī) B 三、探究歷史三、探究歷史12山東兗州中考（28）題 閱讀下列材料：閱讀下列材料： 1. 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。科

9、學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。從長遠(yuǎn)看，要注意教育從長遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)。和科學(xué)技術(shù)。我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點(diǎn)速度，把教育問題解決好。甚至于犧牲一點(diǎn)速度，把教育問題解決好。 鄧小平鄧小平科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 2.第二次世界大戰(zhàn)以后，第二次世界大戰(zhàn)以后，科學(xué)技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟(jì)科學(xué)技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活各個領(lǐng)域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活發(fā)展和社會生活各個領(lǐng)域，成為推動現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的最活躍的因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會進(jìn)步的決定性力量?，F(xiàn)躍的因素，并且歸根結(jié)底是現(xiàn)代社會進(jìn)步的決定性力量?，F(xiàn)代國際間的競爭，

10、說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。術(shù)的競爭。 江澤民江澤民用現(xiàn)代科學(xué)技知識武起來用現(xiàn)代科學(xué)技知識武起來 回答：回答：1.材料一、二的共識是什么材料一、二的共識是什么? 2.根據(jù)材料回答你怎樣看待國際間的競爭根據(jù)材料回答你怎樣看待國際間的競爭? 3.通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，請結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從國家和學(xué)生通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，請結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從國家和學(xué)生 個人兩個方面談?wù)勎覀儜?yīng)該如何應(yīng)對新的科技革命？個人兩個方面談?wù)勎覀儜?yīng)該如何應(yīng)對新的科技革命？ 參參 考考 思思 路路 1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 2.國際競爭實(shí)際上是國際競爭實(shí)際上

11、是綜合國力綜合國力的競爭，其關(guān)鍵是的競爭，其關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)的競爭，而這又往往取決于的競爭，而這又往往取決于教育與人才教育與人才的競爭的競爭 3.從國家來講：從國家來講： 堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。重視人才，重視教育。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。重視人才，重視教育。 堅持改革創(chuàng)新，鼓勵知識創(chuàng)新。堅持改革創(chuàng)新，鼓勵知識創(chuàng)新。 從學(xué)生個人來講：從學(xué)生個人來講： 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。 從身邊做起，積極投身到新的科技革命浪潮從身邊做起，積極投身到新的科技革命浪潮中。中。 圖圖1引領(lǐng)時代引領(lǐng)時代 圖圖2“汽車之父”

12、汽車之父” 圖圖3網(wǎng)絡(luò)長椅網(wǎng)絡(luò)長椅 （1）“引領(lǐng)時代”的歷史人物是誰？他“引領(lǐng)時代”的發(fā)明是什）“引領(lǐng)時代”的歷史人物是誰？他“引領(lǐng)時代”的發(fā)明是什么么?（2）“汽車之父”贊譽(yù)的是哪位歷史人物？他在交通工具動）“汽車之父”贊譽(yù)的是哪位歷史人物？他在交通工具動力方面力方面 的發(fā)明是什么？的發(fā)明是什么？ （3）“網(wǎng)絡(luò)長椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的）“網(wǎng)絡(luò)長椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？核心是什么？ 。 材料： 科學(xué)技術(shù)成果從誕生到投入市場周期19世紀(jì)為50年，第一次世界大戰(zhàn)前為30年，第一次世界大戰(zhàn)后縮短為7年，20世紀(jì)70年代后只需3-5年 回答：材料反映了新科技革命的什么特點(diǎn)？ 科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度越來越快！