《暑假預(yù)習(xí)也可用部編版三上語(yǔ)文第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《暑假預(yù)習(xí)也可用部編版三上語(yǔ)文第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試B卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 基礎(chǔ)百花園(35分) 一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用“——”標(biāo)出并改正。(4分) 口笛(d)　　　假期(jiǎ)　　霎時(shí)(sh)　　　阿昌族(cāng) 背誦(sng) 私塾(sh) 摔跤(shuāi) 衣裳(shǎnɡ) 照例(l) 挨打(āi) 1．__________　2.__________　3.__________　4.__________ 二、選擇恰當(dāng)?shù)淖?，打上“√”?3分) 飄(楊　揚(yáng))　　　　　　(結(jié)　潔)白　　　　　　(厲　歷)聲 愛(ài)(帶　戴) (煉　練)習(xí) (糊　湖)涂 三、查字典

2、，選擇正確的字義，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。(3分) 【裝】①穿著的衣物；②打扮，用服飾使人改變?cè)瓉?lái)的外貌；③ 假作，故意做作。 1．特務(wù)化裝成游擊隊(duì)員混進(jìn)了革命隊(duì)伍。(　　　) 2．那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(　　　) 3．我和小王以前是同學(xué)，可前天見(jiàn)到他時(shí)，他卻假裝不認(rèn)識(shí)我。(　　　) 四、正確書寫詞語(yǔ)。(5分) 五、選詞填空。(3分) 1．(　　　)的祖國(guó)啊，您的兒女想念您！ 2．同學(xué)們向(　　　)的老師問(wèn)好。 3．這就是我們(　　　)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按規(guī)律仿寫詞語(yǔ)。(9分) 1．搖(　　)晃(　　)　披(　　)散(　　)　

3、張(　　)舞(　　) 提(　　)吊(　　) _________________ ___________________ 2．(　　)紅(　　)赤 (　　)忙(　　)亂 (　　)疾(　　)快 (　　)干(　　)燥 _________________ ___________________ 七、句子訓(xùn)練。(8分) 1．孫中山背出功課。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處) _______________________________________________________ 2．那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(改為“被”字句) _______________________

4、________________________________ 3．孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有用。(改成反問(wèn)句) _______________________________________________________ 4．我在大青樹(shù)下的小學(xué)里看見(jiàn)了許多動(dòng)物和同學(xué)們讀書的聲音。(修改病句) _______________________________________________________ 主題訓(xùn)練營(yíng)(20分) 八、教材回顧。 1．《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的____________，體現(xiàn)了我國(guó)各民族之間的________和_______

5、_。課文第3自然段寫了________時(shí)和________后的情景，既描寫了學(xué)生學(xué)習(xí)和玩耍的情景，又用小動(dòng)物的活動(dòng)進(jìn)行襯托，展現(xiàn)了校園的靜和動(dòng)。 2．《花的學(xué)?！愤x自__________的散文詩(shī)集《__________》。課文以兒童的視角，通過(guò)豐富的想象，把________當(dāng)成了一群活潑、天真、渴望自由的________，把__________________之間的感情表達(dá)得自然、深厚。 3．《不懂就要問(wèn)》一文寫的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)碰到________________問(wèn)先生的事。他明知可能會(huì)______________也要向先生提出問(wèn)題，體現(xiàn)了孫中山認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4．《所見(jiàn)》

6、的作者是清代的袁枚，詩(shī)人先寫小牧童的______態(tài)，后寫小牧童的______態(tài)，把小牧童______________的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩(shī)的后兩句：__________________，__________________。 5．你有什么愛(ài)好呢？給你組織的興趣小組取個(gè)名字吧，說(shuō)明它的意義，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)來(lái)參加。 _______________________________________________________ 讀寫展示臺(tái)(45分) 九、課內(nèi)閱讀。(10分) 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。 于是，一群一群

7、的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。 媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。 雨一來(lái)，他們便放假了。 樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔? 我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。 1.照樣子寫一寫花兒的快樂(lè)。(3分) 例：雨一來(lái)，

8、他們便放假了。 風(fēng)一來(lái)，他們____________________。 蝴蝶一來(lái)，他們____________________。 ____________一來(lái)，他們____________________。 2．文章描述了有關(guān)花兒們的四幅畫面，請(qǐng)你概括出來(lái)。(4分) (1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)____________________________________

9、____________________ (4)________________________________________________________ 3．理解并判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。(3分) (1)“一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡”用擬人化的手法，表現(xiàn)了花兒的歡快心情。(　　) (2)在描述花兒在學(xué)校里的情景時(shí)，作者流露出了對(duì)不夠自由的學(xué)習(xí)生活的厭倦之情。(　　) (3)一個(gè)“沖”字表現(xiàn)出花兒因?yàn)榉偶佾@得自由的喜悅。(　　) (4)花兒們的家之所以在天上，是因?yàn)橹挥刑焐鲜亲杂傻摹?　　) 十、課外閱讀。(10分) 永不凋謝的玫瑰

10、 校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。 這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。 同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花要干什么呀？能告訴我嗎？” “奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，

11、看過(guò)后我再把花送回來(lái)?！迸⒑π叩卣f(shuō)。 聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子； 這一朵是送給你媽媽的，________________________________________________________________________?！? 純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？ 1．從下面的句子中，選擇一個(gè)填在文中橫線上。(　　)(2分) A．她一定很喜歡玫瑰花 B．感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子 C．讓你媽媽知道你在校園里摘了花兒 2．文中“驚訝”一詞出

12、現(xiàn)了兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________________；第二次“驚訝”是因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________________________。(4分) 3．為了讓奶奶相信學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花兒。你能想到更好的辦法嗎？(4分) ____________________________________________________________________________

13、____________________________________ 十一、習(xí)作展示。(25分) 題目：我的同學(xué) 要求：選擇一個(gè)你印象最深的同學(xué)寫一寫，寫出他(她)的特點(diǎn)。注意內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，寫的時(shí)候開(kāi)頭空兩格。 第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、ji?！āng　shǎnɡ　āi 1．ji　2.chāng　3.shɑnɡ　4.i 二、揚(yáng)√　潔√　厲√　戴√　練√　糊√ 三、1.②　2.①　3.③ 四、艷麗　打扮　絨球　猜想　狂風(fēng)　手臂　荒野　早晨 能夠　互相 五、1.親愛(ài)　2.敬愛(ài)　3.可愛(ài) 六、1.頭　腦　頭　發(fā)　牙　爪　心　膽 示例：舉手投足　指手畫腳 2

14、．面　耳　手　腳　眼　手　口　舌 示例：眉清目秀　腰酸背痛 七、1.示例：孫中山流利地背出昨天所學(xué)的功課。 2．學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。 3．孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ 4．示例：我在大青樹(shù)下的小學(xué)里看見(jiàn)了許多動(dòng)物，聽(tīng)到了同學(xué)們讀書的聲音。 八、1.校園生活　友愛(ài)　團(tuán)結(jié)　上課　下課 2．泰戈?duì)枴⌒略录』▋骸『⒆印『⒆雍蛬寢? 3．不懂的問(wèn)題　挨打 4．動(dòng)　靜　天真爛漫　意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 5．示例：我的愛(ài)好是打籃球。我組織的興趣小組叫夢(mèng)之隊(duì)。本小組以促進(jìn)身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)我校的籃球振興之夢(mèng)為目標(biāo)。 九、1.示例：就翩翩起舞　便竊竊私語(yǔ)　蜜蜂　就一起嬉戲 2．(1)陣雨落下時(shí)，花兒們?cè)诰G草上跳舞、狂歡。 (2)花兒們?cè)诘叵碌膶W(xué)校里上學(xué)，關(guān)了門做功課，雨一來(lái)，他們便放假了。 (3)花兒們穿著各色的衣裳，在下雨時(shí)沖了出來(lái)。 (4)花兒們急急忙忙趕回家，對(duì)著媽媽揚(yáng)起了雙臂。 3．(1)√　(2)　(3)√　(4) 十、1.B 2．學(xué)校的花房里開(kāi)出了一朵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最大的玫瑰花　小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛(ài)的最大的玫瑰花 3．示例：可以拍照片給奶奶看校園里的這朵大玫瑰花。 十一、例文略。