《浙教版高中生物課件：第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙教版高中生物課件：第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、欣賞：巴厘島的海底世界欣賞：巴厘島的海底世界回憶下列各組概念：回憶下列各組概念：1 1、生態(tài)系統(tǒng)、生產者、分解者、消費者、生態(tài)系統(tǒng)、生產者、分解者、消費者2 2、營養(yǎng)方式（自養(yǎng)、異養(yǎng)）、營養(yǎng)方式（自養(yǎng)、異養(yǎng)） 營養(yǎng)關系（捕食、競爭、寄生等）營養(yǎng)關系（捕食、競爭、寄生等）3 3、食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級、食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級本課中將出現(xiàn)的新概念：本課中將出現(xiàn)的新概念：生物放大、生物量、生態(tài)金字塔生物放大、生物量、生態(tài)金字塔2 2、此生態(tài)瓶應放置在什、此生態(tài)瓶應放置在什么樣的環(huán)境中？目的是么樣的環(huán)境中？目的是什么？什么？陽光陽光討論：討論：1.1.請仔細分析此生態(tài)瓶請仔細分析此生態(tài)瓶中有哪些成分？

2、中有哪些成分？ 泥沙、空氣和水，以及水泥沙、空氣和水，以及水草、小魚、微生物草、小魚、微生物生態(tài)瓶生態(tài)瓶3 3、生態(tài)瓶中的生物為什、生態(tài)瓶中的生物為什么可以長時間存活？么可以長時間存活？用線和箭頭畫出生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關系的結用線和箭頭畫出生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關系的結構模型。構模型。 非生物的物非生物的物質和能量質和能量生產者生產者消費者消費者分解者分解者構建模型構建模型1：下面是下面是夏季草原夏季草原上常見的生物，請構建相關的上常見的生物，請構建相關的食物鏈食物鏈：牧草，兔，鷹牧草，兔，鷹 ，食蟲鳥，昆蟲，鼠，蛇，食蟲鳥，昆蟲，鼠，蛇, , 細菌、真菌細菌、真菌、牧草、牧草 兔兔 鷹鷹、牧草、

3、牧草 昆蟲昆蟲 食蟲鳥食蟲鳥 鷹鷹、牧草、牧草 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹、牧草、牧草 昆蟲昆蟲 食蟲鳥食蟲鳥 蛇蛇 鷹鷹構建模型構建模型2：生產者生產者初級初級消費者消費者次級次級消費者消費者三級三級消費者消費者成分：成分：營養(yǎng)級：營養(yǎng)級： 第第 一一營養(yǎng)級營養(yǎng)級 第第 二二營養(yǎng)級營養(yǎng)級 第三第三營養(yǎng)級營養(yǎng)級 第四第四營養(yǎng)級營養(yǎng)級食物鏈：食物鏈：捕食捕食牧草牧草 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹、牧草、牧草 兔兔 鷹鷹、牧草、牧草 昆蟲昆蟲 食蟲鳥食蟲鳥 鷹鷹、牧草、牧草 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹、牧草、牧草 昆蟲昆蟲 食蟲鳥食蟲鳥 蛇蛇 鷹鷹 食物鏈交錯在一起構成食物網(wǎng)，請根據(jù)食物鏈交錯在一起構成食物網(wǎng)，請根據(jù)以下的食物鏈

4、構建食物網(wǎng)。以下的食物鏈構建食物網(wǎng)。構建模型構建模型3：在你所畫的食物網(wǎng)中在你所畫的食物網(wǎng)中: :（1 1）占有兩個營養(yǎng)級的生物是占有兩個營養(yǎng)級的生物是_（2 2）圖中食蟲鳥屬于）圖中食蟲鳥屬于_消費者，第消費者，第_營養(yǎng)級營養(yǎng)級（3 3）鷹和蛇之間的關系是）鷹和蛇之間的關系是 。（4 4）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除了非生物的物質和能量）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除了非生物的物質和能量外，圖中還缺少外，圖中還缺少_蛇蛇次級次級三三捕食和競爭捕食和競爭分解者分解者大樹大樹數(shù)目數(shù)目昆蟲數(shù)目昆蟲數(shù)目數(shù)量金字塔數(shù)量金字塔數(shù)量數(shù)量P:P:生產者（野草）生產者（野草） 58424245842424株株 C1:C1:初級

5、消費者（草原初級消費者（草原動物、動物、昆蟲昆蟲） 708 624708 624只只C2:C2:次級消費者（次級消費者（肉食肉食動物動物、吃昆蟲的小鳥）、吃昆蟲的小鳥）354 904 354 904 只只C3:C3:三級消費者（肉食三級消費者（肉食動物、吃小鳥的鷹）動物、吃小鳥的鷹） 3 3只只資料資料1 1：人們對一片草原上的生物成員作了人們對一片草原上的生物成員作了數(shù)量數(shù)量統(tǒng)計：統(tǒng)計： PC1C2C3構建模型構建模型4：生物量（干重）生物量（干重）P:P:生產者（大葉藻）生產者（大葉藻） 4 8004 800萬噸萬噸 C1:C1:初級消費者（初級消費者（吃大葉藻的小魚蝦）吃大葉藻的小魚蝦）

6、 12001200萬噸萬噸 C2: C2: 次級消費者（吃小魚蝦的大魚）次級消費者（吃小魚蝦的大魚） 1717萬噸萬噸 C3: C3: 三級消費者（吃大魚的魚）三級消費者（吃大魚的魚） 3 3萬噸萬噸 資料資料2 2：人們對一片海域中生態(tài)系統(tǒng)作了統(tǒng)計：人們對一片海域中生態(tài)系統(tǒng)作了統(tǒng)計： 生物量金字塔：生物量金字塔：PC1C2C3生物量（干重）金字塔（生物量（干重）金字塔（g/m2)g/m2)構建模型構建模型5：能量金字塔：能量金字塔：資料資料3 3 DDTDDT的危害：的危害：DDT質量分數(shù)質量分數(shù)海水中海水中5.0 X 10-11浮游植物浮游植物 4.0 X 10-8蛤蜊中蛤蜊中4.2 X

7、10-7銀鷗銀鷗75 X 10-5汞汞的含量的含量mg/L海水中海水中0.0001浮游浮游生物生物 0.001-0.002小魚體內小魚體內 0.2-0.5大魚體內大魚體內 1-5資料資料4 4 重金屬的危害：重金屬的危害：思考：從資料中能得到思考：從資料中能得到什么信息呢？什么信息呢？如何消除生物放大的危害？如何消除生物放大的危害？我國研究人員發(fā)現(xiàn)，我國的我國研究人員發(fā)現(xiàn)，我國的蜈蚣草蜈蚣草能對多種重金屬有強大的吸毒作用，它富集能對多種重金屬有強大的吸毒作用，它富集砷的能力高于其他植物二三十萬倍，富集鎘的能砷的能力高于其他植物二三十萬倍，富集鎘的能力也使國外最受推崇的力也使國外最受推崇的遏藍菜

8、遏藍菜黯然失色。黯然失色。 另外也可以利用另外也可以利用蚯蚓等蚯蚓等生物，處理垃圾和污生物，處理垃圾和污染土壤中的重金屬染土壤中的重金屬。討論：討論：面對食物鏈的生物放大作用，處面對食物鏈的生物放大作用，處于食物鏈的頂端的我們應該怎么做？于食物鏈的頂端的我們應該怎么做？ 1.1.細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，按營養(yǎng)功能分，它細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，按營養(yǎng)功能分，它屬于（屬于（ ）A.A.生產者生產者 B.B.消費者消費者 C.C.分解者分解者 D.D.因細菌的種類不同而不同因細菌的種類不同而不同2.2.在生態(tài)系統(tǒng)中，以朽木和糞便為營養(yǎng)的蚯蚓等在生態(tài)系統(tǒng)中，以朽木和糞便為營養(yǎng)的蚯蚓等生物為（生物為（

9、） A A消費者消費者B B生產者生產者 C C分解者分解者DD非生物的物質和能量非生物的物質和能量高考鏈接：生態(tài)系統(tǒng)的成分的判定高考鏈接：生態(tài)系統(tǒng)的成分的判定( (選擇題選擇題) )（1 1）寫出相應的生態(tài)系統(tǒng)組成部分的名稱）寫出相應的生態(tài)系統(tǒng)組成部分的名稱（2 2）補畫圖缺少的箭頭）補畫圖缺少的箭頭（3 3）如大量捕殺青蛙，造成的后果是）如大量捕殺青蛙，造成的后果是 ? ? （4 4）由上可知，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物應在）由上可知，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物應在 種類和種類和 上保持相對穩(wěn)定，上保持相對穩(wěn)定， 以維以維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。練習：練習：水稻水稻青蛙青蛙水土光水土光有害昆蟲有害昆蟲細菌、真菌細菌、真菌( (生產者）生產者）（消費者）（消費者）（分解者）（分解者）（非生物的物質（非生物的物質和能量）和能量）數(shù)量數(shù)量所有的植物都是生產者嗎？所有的植物都是生產者嗎？菟絲子菟絲子豬籠草豬籠草捕蟲籠捕蟲籠禿禿鷲鷲