《青島版小學(xué)科學(xué)《我們需要清新的空氣》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)《我們需要清新的空氣》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們需要清新的空氣》教學(xué)設(shè)計 　　教材分析 　　《我們需要清新的空氣》一課從“清新的空氣使我們感到舒適”切入，通過觀察、實驗和討論，使學(xué)生逐步加深對空氣污染現(xiàn)象和造成這些現(xiàn)象的原因的認識，了解空氣污染造成的危害。在具體的教學(xué)實踐中，首先借用一組清新的大自然風(fēng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生認識到“清新的空氣使我們感到舒適”，引出課題；接著呈現(xiàn)一組空氣受污染的場景，引導(dǎo)學(xué)生比較，并找出這些地方污染空氣的主要因素是“燃燒”。這只是我們看到的現(xiàn)象，事實到底是怎樣的呢？由此引入實驗探究，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計對比實驗來驗證“燃燒會造成空氣污染及不同的燃料燃燒時污染的程度不一樣”。最后讓學(xué)生在討論中將課堂延伸到課外。

2、 　　教學(xué)目標 　?。保?了解包括燃燒在內(nèi)的人類活動會對空氣造成不良影響，知道空氣污染對人類造成的危害。 　?。玻?利用對比實驗驗證“燃燒會造成空氣污染及不同的燃料燃燒時污染的程度不一樣”，從而得出“我們在生活中應(yīng)采用低污染的燃料”。 　?。常?體驗探究活動的樂趣，樹立互相協(xié)作、愿意探究的意識。 　　４． 細心觀察身邊的小事，交流在觀察中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并嘗試說出從觀察中所感悟到的科學(xué)道理。 　?。担?意識到自覺保護環(huán)境的重要性。 　　教學(xué)重點、難點 　　重點：引導(dǎo)學(xué)生弄清楚是什么東西污染了空氣。 　　難點：根據(jù)已有的經(jīng)驗解釋“石棉網(wǎng)變黑”的原因，驗證“不同的燃料燃燒造成的空氣污

3、染程度不一樣”。 　　教學(xué)準備 　?。保?教具準備：課件。 　?。玻?學(xué)具準備：酒精燈，煤油燈，蠟燭，石棉網(wǎng)，試管夾，打火機。 　　教學(xué)過程 　　一、情景導(dǎo)入 　　以同學(xué)們你們出門游玩過嗎？到過風(fēng)景特別美麗的名山大川嗎？說說你身處其境的感受，呼吸間你感覺到了什么？（板書課題：我們需要清新的空氣） 接著請觀察視頻的變化。（播放視頻）說一說，你喜歡在這種圖片表現(xiàn)的環(huán)境中生活嗎？為什么？ 再次強調(diào)清新的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體健康的保證，我們需要清新的空氣。 　　　二、引發(fā)思考 　?。保?現(xiàn)在我們再看一些圖片。（課件播放。） 　?。玻?你又有什

4、么樣的感受呢？ 　?。常?你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生交流。） 　　４． 哦！燃燒的煙塵！燃燒時是不是排放出煙塵呢？ 　　　三、實驗驗證 　　今天老師為大家準備了酒精燈、蠟燭、煤油燈、石棉網(wǎng)和試管夾，請你們利用這些材料設(shè)計一個對比實驗來證明你們的猜想。（學(xué)生分小組討論制定方案，教師巡視，參與學(xué)生討論。） 　　５． 誰先說說你們準備怎么做？（學(xué)生交流。） 　?。叮?你們對他們的研究方案有什么疑惑或補充的嗎？ 　?。罚?能說說你的理由嗎？ 　?。福?考慮得真周到，科學(xué)研究就應(yīng)該這樣！做實驗之前，老師還要提醒大家，別小看這簡簡單單的實驗，其實里面有許多奧秘等待大家去發(fā)現(xiàn)、去解決，希望你們能及

5、時觀察、記錄實驗中的新發(fā)現(xiàn)。在實驗中，老師也給大家?guī)c建議，（出示課件）請一個同學(xué)幫老師讀一遍。開始實驗吧?。▽W(xué)生實驗，教師參與。） 　　９． 看來大家的收獲都不小??！誰先說說？還有什么發(fā)現(xiàn)？匯報小結(jié)：石棉網(wǎng)上出現(xiàn)的是燃燒后產(chǎn)生的煙塵，它們附在石棉網(wǎng)上使它變黑了。 　　１０． 被污染的空氣對人體健康有直接的影響，嚴重時還會危及生命。請看老師為大家?guī)淼囊粋€小資料。（播放課件。） 　?。保保?看了之后你有什么想說的或想問的嗎？（學(xué)生交流。） 　12． 我們生活離不開燃燒，怎樣才能減少污染呢？（學(xué)生交流。） 　　四、拓展延伸 　1看了倫敦?zé)熿F事件你想說些什么？（播放視頻） 2同學(xué)們都能認識到環(huán)境這么重要，清新的空氣如同生命之泉，我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？ 4