《20以內(nèi)的加減法 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20以內(nèi)的加減法 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20以內(nèi)的加減法 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)備課 教學(xué)內(nèi)容 P80--83 課型 新授 課前準(zhǔn)備 課件小棒計(jì)數(shù)器 課時(shí) 1 教材前后聯(lián)系 前置基礎(chǔ)：10以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成 后續(xù)知識(shí)：100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法 核心知識(shí)點(diǎn) “十幾加幾（不進(jìn)位）和十幾減幾（不退位）”的計(jì)算方法 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握“十幾加幾（不進(jìn)位）和十幾減幾（不退位）”的計(jì)算方法。 2、認(rèn)識(shí)加法和減法各部分的名稱。 3、能較快、準(zhǔn)確地計(jì)算十幾加幾（不進(jìn)位）的加法和十幾減幾（不退位）的減法。 4、培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的習(xí)慣。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力

2、。 教師提出的核心問題 1、“解決天空中有一共有多少只海鷗？”你認(rèn)為該用什么方法來計(jì)算？為什么？ 2、12+3=，哪種方法最容易計(jì)算？ 3、“解決還剩下多少桶食物？”用什么方法？為什么？ 4、計(jì)算17-4=，哪種方法最簡便？ 滲透的思想方法 學(xué)生主要的訓(xùn)練點(diǎn) 計(jì)算方法，書寫習(xí)慣 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、復(fù)習(xí)舊知。 1、口算。 2、填一填。 （1）1個(gè)十和5個(gè)一是（）。 （2）19里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。 （3）17=10＋（）13=（）＋312=10＋（） 二、創(chuàng)設(shè)情景： 師：海鷗回來了，小朋友可高興了。星期天，小明

3、和媽媽帶著海鷗喜歡吃的食物到海邊去喂海鷗，我們也去看看。 三、探究新知： 1、出示情景圖。你從圖上看到了什么？ 2、你能看圖提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生說，教師寫有價(jià)值的用加減法計(jì)算的問題。 3、解決天空中有一共有多少只海鷗？ （1）要解決這個(gè)問題，需要知道哪些信息？ （2）你認(rèn)為該用什么方法來計(jì)算？為什么？ “12+3=” （3）怎樣計(jì)算？你能想出哪些算法？ 教師引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具擺一擺、算一算。 小組交流討論，教師指導(dǎo)。 小組匯報(bào)：①接數(shù)的方法：13、14、15 ②因?yàn)?+3=5，10+5=15，所以12+3=15

4、 ③因?yàn)?5可以分成12和3，所以12+3=15 ④因?yàn)?5-3=12，所以12+3=15 提倡算法多樣化，注意突出算法最優(yōu)化②。 （4）師：計(jì)算天空中一共有多少只海鷗還可以怎樣列式？ 板書：3+12=15 4、解決還剩下多少桶食物？ “17-4=”的問題。 （1）出示“巖石上的海鷗”主題圖 指名學(xué)生說圖意，并列出算式。師板書：17-4= （2）師：誰能算出17減4等于多少？怎樣算？ 小組交流討論，教師指導(dǎo)。 小組匯報(bào)：①接著減數(shù)的方法：16、15、14、13 ②因?yàn)?-4=3，10+3=13

5、，所以17-4=13 ③因?yàn)?7可以分成13和4，所以17-4=13 ④因?yàn)?3+4=17，所以17-4=13 提倡算法多樣化，注意突出算法最優(yōu)化②。 5、教學(xué)加減算式各部分的名稱。 師出示算式：12+3=17-4=讓學(xué)生計(jì)算后，教師說明加減法各部分的名稱，邊介紹邊板書： 12+3=1517-4=13 加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差 6、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是十幾加幾（不進(jìn)位）的加法和十幾減幾（不退位）的減法，都是先用個(gè)位加或減，再合上十位的數(shù)。 四、練習(xí)： 1、做自主練習(xí)的第1題、第2題。 注意一邊做，一邊說計(jì)算過程。 2、做自主練習(xí)的第3題 3、做自主練習(xí)的第4題 數(shù)一數(shù)，再填空可以；列式11+5=16也可以。 4、做自主練習(xí)的第6題 注意這是第一次接觸“文字應(yīng)用題”，一定引導(dǎo)學(xué)生多讀題，充分理解題意。再列式計(jì)算：17-6=11（條） 5、比一比，看誰算得又對(duì)又快！ 14+3=20-10= 15-5=15+3= 15-10=5+12= 6+13=16+3= 2+15=10+7= 18-10=15-3= 五、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ 教學(xué)效果（教師做自我評(píng)價(jià)）