《《寒風(fēng)吹徹》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寒風(fēng)吹徹》課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、每日文言每日文言王仲宣好驢鳴，既葬，文帝臨王仲宣好驢鳴，既葬，文帝臨其喪，顧語(yǔ)同游曰：王好驢其喪，顧語(yǔ)同游曰：王好驢鳴，可各作一聲以送之。赴鳴，可各作一聲以送之。赴客皆一作驢鳴?？徒砸蛔黧H鳴?！咀g文【譯文】王仲宣生前喜歡聽(tīng)驢叫。到安王仲宣生前喜歡聽(tīng)驢叫。到安葬時(shí)，魏文帝曹丕去參加他的葬時(shí)，魏文帝曹丕去參加他的葬禮，回頭對(duì)往日同游的人說(shuō)：葬禮，回頭對(duì)往日同游的人說(shuō)：“王仲宣喜歡聽(tīng)驢叫，各人應(yīng)王仲宣喜歡聽(tīng)驢叫，各人應(yīng)該學(xué)一聲驢叫來(lái)送他。該學(xué)一聲驢叫來(lái)送他?！庇谑怯谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W(xué)了一聲去吊喪的客人都一一學(xué)了一聲驢叫。驢叫?？蠢洳鲁烧Z(yǔ)：看例句猜成語(yǔ)：望其項(xiàng)背望其項(xiàng)背: 梁實(shí)秋在翻譯上所取得的

2、成就，我們是難望其項(xiàng)背的。梁實(shí)秋在翻譯上所取得的成就，我們是難望其項(xiàng)背的。差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意: 她這次的表演差強(qiáng)人意，有望進(jìn)入前六。她這次的表演差強(qiáng)人意，有望進(jìn)入前六。拋磚引玉拋磚引玉: 在賑災(zāi)活動(dòng)中，馬英個(gè)人捐贈(zèng)在賑災(zāi)活動(dòng)中，馬英個(gè)人捐贈(zèng)2020萬(wàn)新臺(tái)幣，他說(shuō)，萬(wàn)新臺(tái)幣，他說(shuō)，“我拋磚我拋磚引玉，希望諸君慷慨解囊。引玉，希望諸君慷慨解囊?！憋L(fēng)聲鶴唳風(fēng)聲鶴唳: 毒奶粉，毒大米，毒海鮮，紛紛被媒體曝光，一時(shí)間風(fēng)聲鶴毒奶粉，毒大米，毒海鮮，紛紛被媒體曝光，一時(shí)間風(fēng)聲鶴唳，草木皆毒。唳，草木皆毒。敬謝不敏敬謝不敏: 承蒙先生抬愛(ài)，委以重任，只是學(xué)生魯鈍，恐怕有負(fù)重托，承蒙先生抬愛(ài)，委以重任，只是學(xué)生魯

3、鈍，恐怕有負(fù)重托，只好敬謝不敏了。只好敬謝不敏了。鬼斧神工：鬼斧神工： 黃山的怪峰奇石，形態(tài)千變?nèi)f化，無(wú)怪乎人們要嘆為鬼斧神黃山的怪峰奇石，形態(tài)千變?nèi)f化，無(wú)怪乎人們要嘆為鬼斧神工了。工了?？梢在s上。只用否定形式。可以趕上。只用否定形式。大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。 驚慌疑懼，常與驚慌疑懼，常與“草木皆兵草木皆兵”連用。連用。 謝，推辭；不敏，無(wú)能。表示推辭做某事的婉辭謝，推辭；不敏，無(wú)能。表示推辭做某事的婉辭 形容建筑、雕刻技藝精湛高明，幾乎不為人力所及。也形容山石的形容建筑、雕刻技藝精湛高明，幾乎不為人力所及。也形容山石的奇形怪狀，凌然峭立。奇

4、形怪狀，凌然峭立。 比喻用差的引出好的。常用于自謙。比喻用差的引出好的。常用于自謙。 問(wèn)劉十九問(wèn)劉十九. .白居易白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來(lái)天欲雪，能飲爐，晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)。一杯無(wú)。日暮蒼山遠(yuǎn)日暮蒼山遠(yuǎn), ,天寒白屋貧。天寒白屋貧。 柴門聞犬吠柴門聞犬吠, ,風(fēng)雪夜歸人。風(fēng)雪夜歸人。 -劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿逢雪宿芙蓉山人逢雪宿芙蓉山人 寒風(fēng)吹徹寒風(fēng)吹徹.劉亮程劉亮程自讀全文，劃出看來(lái)意味深長(zhǎng)的句子，同學(xué)互自讀全文，劃出看來(lái)意味深長(zhǎng)的句子，同學(xué)互助，主動(dòng)質(zhì)疑，在紙片上寫(xiě)下你的疑問(wèn)。助，主動(dòng)質(zhì)疑，在紙片上寫(xiě)下你的疑問(wèn)。方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：全盤(pán)把握全盤(pán)把握重點(diǎn)突破重點(diǎn)突破深

5、入品味深入品味利用標(biāo)志：起始句；過(guò)渡句；利用標(biāo)志：起始句；過(guò)渡句；地點(diǎn)時(shí)間詞句；語(yǔ)意轉(zhuǎn)換句。地點(diǎn)時(shí)間詞句；語(yǔ)意轉(zhuǎn)換句。每日文言每日文言 王戎喪兒萬(wàn)子，山簡(jiǎn)往省之，王悲王戎喪兒萬(wàn)子，山簡(jiǎn)往省之，王悲不自勝不自勝。簡(jiǎn)曰：。簡(jiǎn)曰：“孩抱中物，何至于孩抱中物，何至于此此！”王曰：王曰：“圣人忘情，最下不及圣人忘情，最下不及情；情之所鐘，正在我輩。情；情之所鐘，正在我輩?！焙?jiǎn)服其言，簡(jiǎn)服其言，更為之慟。更為之慟。【注釋【注釋】“王戎王戎”句：王戎喪兒，句：王戎喪兒，晉書(shū)）的記載是王晉書(shū)）的記載是王戎的堂弟王衍喪兒。按：萬(wàn)子年十九卒，似不能戎的堂弟王衍喪兒。按：萬(wàn)子年十九卒，似不能說(shuō)說(shuō)“孩抱中物孩抱中物”

6、。孩抱：孩提；嬰兒。孩抱：孩提；嬰兒?！咀g文【譯文】 王戎死了兒子萬(wàn)子，山簡(jiǎn)去探望他，王戎死了兒子萬(wàn)子，山簡(jiǎn)去探望他，王戎悲傷得受不了。山簡(jiǎn)說(shuō)：王戎悲傷得受不了。山簡(jiǎn)說(shuō)：“一個(gè)懷一個(gè)懷抱中的嬰兒罷了，怎么能悲痛到這個(gè)地抱中的嬰兒罷了，怎么能悲痛到這個(gè)地步！步！”王戎說(shuō)：王戎說(shuō)：“圣人不動(dòng)情，最下等圣人不動(dòng)情，最下等的人談不上有感情；感情最專注的，正的人談不上有感情；感情最專注的，正是我們這一類人。是我們這一類人?！鄙胶?jiǎn)很敬佩他的話，山簡(jiǎn)很敬佩他的話，更加為他悲痛。更加為他悲痛。同學(xué)們所提問(wèn)題整理：同學(xué)們所提問(wèn)題整理：A.A.寓意類：寓意類：1.1.雪（寒風(fēng)雪（寒風(fēng)/ /冬天冬天/ /寒冷）在文

7、中有什么寓意？寒冷）在文中有什么寓意？B.B.結(jié)構(gòu)類：結(jié)構(gòu)類：1.1.四件事有何聯(lián)系？四件事有何聯(lián)系？C.C.思想情感類：思想情感類：1.1.全文表達(dá)了怎樣的人生觀全文表達(dá)了怎樣的人生觀? ?2.2.文中的調(diào)子為什么這么悲涼？文中的調(diào)子為什么這么悲涼？D.D.文句類：文句類：1.1.第第1 1段，作者說(shuō)段，作者說(shuō)“似乎對(duì)于這個(gè)冬天的來(lái)臨漠不關(guān)心似乎對(duì)于這個(gè)冬天的來(lái)臨漠不關(guān)心”，為，為什么又說(shuō)什么又說(shuō)“傾聽(tīng)傾聽(tīng)”“”“期待期待”？2.2.第第3 3段，為什么段，為什么“騰出一塊地方讓雪落下騰出一塊地方讓雪落下”? ?難道要迎接寒難道要迎接寒冷？如何理解冷？如何理解“有多少人放下一年的事情，像我一

8、樣用自己有多少人放下一年的事情，像我一樣用自己那只冰手，從頭到尾地?fù)崦约旱囊簧侵槐郑瑥念^到尾地?fù)崦约旱囊簧保?.3.如何理解如何理解5 5段？段？4.4.如何理解如何理解1111段未句？段未句？5.115.11段，作者為什么對(duì)冬天抱有那么悲觀的態(tài)度？段，作者為什么對(duì)冬天抱有那么悲觀的態(tài)度？ 6.126.12段段“生命本身有一個(gè)冬天，它已經(jīng)來(lái)臨生命本身有一個(gè)冬天，它已經(jīng)來(lái)臨”？7.7.寫(xiě)那個(gè)老人有什么用意？寫(xiě)那個(gè)老人有什么用意？8.238.23、2424、2626段如何理解？段如何理解？9.299.29段如何理解？段如何理解？10.3110.31段，段，“多少年過(guò)去了，我們一直沒(méi)有等到

9、這個(gè)春天。好多少年過(guò)去了，我們一直沒(méi)有等到這個(gè)春天。好像姑媽那句話中的像姑媽那句話中的天天一直沒(méi)有熱一直沒(méi)有熱”，如何理解？，如何理解？11.33_3511.33_35段，對(duì)于姑媽的死，母親和我為什么用這樣平淡的段，對(duì)于姑媽的死，母親和我為什么用這樣平淡的語(yǔ)氣？語(yǔ)氣？主要內(nèi)容梳理：主要內(nèi)容梳理：主要事件：主要事件： 拉柴凍傷了一根骨頭。拉柴凍傷了一根骨頭。 老人凍死在雪地里。老人凍死在雪地里。 姑媽到底還是死在一個(gè)冬天里。姑媽到底還是死在一個(gè)冬天里。主要情景：主要情景： 我在冬天的火爐旁漫想。我在冬天的火爐旁漫想。過(guò)去過(guò)去現(xiàn)在現(xiàn)在 孤獨(dú)無(wú)助、冷漠隔膜孤獨(dú)無(wú)助、冷漠隔膜 物質(zhì)貧困、苦難磨難、心境

10、凄苦物質(zhì)貧困、苦難磨難、心境凄苦 衰老、死亡衰老、死亡1.雪（寒風(fēng)雪（寒風(fēng)/冬天冬天/寒冷）在文中有什么寓意？寒冷）在文中有什么寓意？ 那鄉(xiāng)下嘛，就這樣，沒(méi)什么大事，牲畜、草木天氣、一小片陽(yáng)光、吃、勞動(dòng)、睡覺(jué)。那鄉(xiāng)下嘛，就這樣，沒(méi)什么大事，牲畜、草木天氣、一小片陽(yáng)光、吃、勞動(dòng)、睡覺(jué)。除了這些小事再?zèng)]啥想頭。那個(gè)地方，能讓人日久天長(zhǎng)地想一些小事情，不是事情的事除了這些小事再?zèng)]啥想頭。那個(gè)地方，能讓人日久天長(zhǎng)地想一些小事情，不是事情的事情，一想很長(zhǎng)時(shí)間，想得沒(méi)意思了撂掉。實(shí)在沒(méi)啥想頭了拾起來(lái)再想。一件小事就是這情，一想很長(zhǎng)時(shí)間，想得沒(méi)意思了撂掉。實(shí)在沒(méi)啥想頭了拾起來(lái)再想。一件小事就是這樣被想成大事

11、，想成另外一件事。樣被想成大事，想成另外一件事。劉亮程劉亮程2.2.語(yǔ)言品味語(yǔ)言品味1.第第1段，作者說(shuō)段，作者說(shuō)“似乎對(duì)于這個(gè)冬天的來(lái)臨漠不似乎對(duì)于這個(gè)冬天的來(lái)臨漠不關(guān)心關(guān)心”，為什么又說(shuō)，為什么又說(shuō)“傾聽(tīng)傾聽(tīng)”“”“期待期待”？2.第第3段，為什么段，為什么“騰出一塊地方讓雪落下騰出一塊地方讓雪落下”?難難道要迎接寒冷？如何理解道要迎接寒冷？如何理解“有多少人放下一年的有多少人放下一年的事情，像我一樣用自己那只冰手，從頭到尾地?fù)崾虑?，像我一樣用自己那只冰手，從頭到尾地?fù)崦约旱囊簧约旱囊簧保?在我的寫(xiě)作過(guò)程中，許多東西都可能影響我。在我的寫(xiě)作過(guò)程中，許多東西都可能影響我。但最影響我，

12、使我成為現(xiàn)在將來(lái)的的劉亮程的，肯但最影響我，使我成為現(xiàn)在將來(lái)的的劉亮程的，肯定是這片土地，和我扎根其上的全部生活。定是這片土地，和我扎根其上的全部生活。劉亮程劉亮程要點(diǎn)要點(diǎn): :見(jiàn)慣不驚；朋友；師長(zhǎng)見(jiàn)慣不驚；朋友；師長(zhǎng)3.如何理解如何理解5段？段？4.如何理解如何理解11段未句？段未句？5.11段，作者為什么對(duì)冬天抱有那么悲觀的態(tài)度？段，作者為什么對(duì)冬天抱有那么悲觀的態(tài)度？我的解讀：我的解讀： 孤獨(dú)、痛苦、衰老、死亡，是生命中應(yīng)有之義，孤獨(dú)、痛苦、衰老、死亡，是生命中應(yīng)有之義，沒(méi)有人可以逃避。人活在世間，有時(shí)就像置身于荒沒(méi)有人可以逃避。人活在世間，有時(shí)就像置身于荒野之上，舉目是茫茫蒼蒼無(wú)邊無(wú)際

13、空曠與靜寂，荒野之上，舉目是茫茫蒼蒼無(wú)邊無(wú)際空曠與靜寂，荒野中一切風(fēng)險(xiǎn)都需要你獨(dú)自承擔(dān)。孤獨(dú)無(wú)助無(wú)奈何野中一切風(fēng)險(xiǎn)都需要你獨(dú)自承擔(dān)。孤獨(dú)無(wú)助無(wú)奈何是你常有處境。是你常有處境。 那一夜，給我的影響，至少有兩方面，一是讓那一夜，給我的影響，至少有兩方面，一是讓我內(nèi)斂，不輕易表達(dá)情感。二是我懂得溫暖的重要，我內(nèi)斂，不輕易表達(dá)情感。二是我懂得溫暖的重要，愛(ài)的重要。對(duì)家人的愛(ài)不輕易表露，但愛(ài)得深。愛(ài)的重要。對(duì)家人的愛(ài)不輕易表露，但愛(ài)得深。6.12段段“生命本身有一個(gè)冬天，它已經(jīng)來(lái)臨生命本身有一個(gè)冬天，它已經(jīng)來(lái)臨”？7.寫(xiě)那個(gè)老人有什么用意？寫(xiě)那個(gè)老人有什么用意？8.23、24、26段如何理解？段如何理解

14、？ 我并沒(méi)有覺(jué)得自己與其他人有什么不同。只是有我并沒(méi)有覺(jué)得自己與其他人有什么不同。只是有時(shí)候，感到自己是一個(gè)人，他們時(shí)候，感到自己是一個(gè)人，他們其他所有的人其他所有的人是一群。我想第個(gè)從都會(huì)直到這種境地是一群。我想第個(gè)從都會(huì)直到這種境地突然剩突然剩下自己一個(gè)人，獨(dú)自面對(duì)所有的欣喜與恐懼。沒(méi)有下自己一個(gè)人，獨(dú)自面對(duì)所有的欣喜與恐懼。沒(méi)有誰(shuí)能夠幫助人氏，與你同享。每個(gè)人都是一個(gè)誰(shuí)能夠幫助人氏，與你同享。每個(gè)人都是一個(gè)人。人。 劉亮程劉亮程 9.29段如何理解？段如何理解？10.31段，段，“多少年過(guò)去了，我們一直沒(méi)有等到這個(gè)春天。多少年過(guò)去了，我們一直沒(méi)有等到這個(gè)春天。好像姑媽那句話中的好像姑媽那

15、句話中的天天一直沒(méi)有熱一直沒(méi)有熱”，如何理解？，如何理解？11.33_35段，對(duì)于姑媽的死，母親和我為什么用這樣平段，對(duì)于姑媽的死，母親和我為什么用這樣平淡的語(yǔ)氣？淡的語(yǔ)氣？3.關(guān)于思想情感關(guān)于思想情感2）文中的調(diào)子為什么這么悲涼？）文中的調(diào)子為什么這么悲涼？1）全文表達(dá)了怎樣的人生觀）全文表達(dá)了怎樣的人生觀?人難免孤獨(dú)人難免孤獨(dú)學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)貧窮苦難常會(huì)貧窮苦難常會(huì)打亂甚至吞噬打亂甚至吞噬我們的生活我們的生活懂得承受懂得承受衰老死亡無(wú)法抗拒衰老死亡無(wú)法抗拒珍惜當(dāng)下珍惜當(dāng)下抄寫(xiě)字詞：抄寫(xiě)字詞：管蠡測(cè)海管蠡測(cè)海(l) 郁悒郁悒(y) 涸轍涸轍(hzh) 婆娑婆娑(psu) 猗郁猗郁(yy) 蔥蘢蔥蘢(cnglng) 涼颼颼涼颼颼(su) 蜷縮蜷縮(qunsu) 凜冽凜冽(lnli) 掖著掖著(y zhe) 杯水車薪杯水車薪(xn) 蝸居蝸居(wj) 寒暄寒暄(xun)