《蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第101～102頁(yè)例1、“練一練”，練習(xí)十九第1、2題。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 2. 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 3. 使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)教學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)過(guò)程： 一. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 出示教科書(shū)第101頁(yè)例1的場(chǎng)景圖。 提問(wèn)：同學(xué)們，這是青云小學(xué)五年級(jí)四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況，你從圖中能知道些什么？學(xué)生自由發(fā)言

2、。 提出要求：你能把這四個(gè)興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表中嗎？ 學(xué)生各自填寫(xiě)，老師提醒學(xué)生注意核對(duì)數(shù)據(jù)。 提問(wèn)：哪個(gè)組的男生最多？哪個(gè)組的女生最少？ 指出：這里的每張統(tǒng)計(jì)表都只是反映一個(gè)興趣小組的男、女生人數(shù)，如果要對(duì)不同小組的男、女生人數(shù)進(jìn)行比較，就顯得不很方便。所以，人們就想到把這些簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表合并成一張統(tǒng)計(jì)表。（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表） 二. 認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 1. 談話：請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀察這張表，再想一想，表中各個(gè)欄目各是什么意思？ 學(xué)生觀察、交流后提問(wèn)：（指航模小組男生格）你知道這一格該填哪個(gè)數(shù)嗎？（指航模小組女生格）這一格又該填哪個(gè)數(shù)？（指航模小組合計(jì)格）這一格呢？（分別

3、指男、女生總計(jì)格）這兩格分別應(yīng)該怎樣填？ 出示“表頭”，提問(wèn)：“表頭”被分成了幾個(gè)部分?“性別”代表的是哪幾個(gè)欄目？“組別”代表的是哪幾個(gè)欄目？表中所填的數(shù)據(jù)都叫－？（人數(shù)） 2. 提出要求：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把剛才幾張單式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)合在這張統(tǒng)計(jì)表中．會(huì)不會(huì)？學(xué)生嘗試填寫(xiě)，指名板演． 3. 提問(wèn)：（指總計(jì)格）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)＂總計(jì)數(shù)＂是怎樣算出來(lái)的？ 學(xué)生回答后提問(wèn)：還有不同的計(jì)算方法嗎？ 啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計(jì)表中，你又能知道些什么？ 你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表比較，有那些特點(diǎn)？ 小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映一個(gè)小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計(jì)表不便于比較不同小組的人數(shù)，這

4、張統(tǒng)計(jì)表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個(gè)小組的整體情況。 引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計(jì)表叫做“單式統(tǒng)計(jì)表”，你覺(jué)得這張統(tǒng)計(jì)表該叫什么名稱(chēng)？學(xué)生討論后揭題。（板書(shū)課題） 提醒學(xué)生進(jìn)一步核實(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，并寫(xiě)上填表日期。 三. 鞏固練習(xí) 1. 指導(dǎo)完成“練一練”。 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目提供的是什么數(shù)據(jù)，在指名介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表里。 學(xué)生完成后，提問(wèn)：你能分別說(shuō)說(shuō)金牌合計(jì)數(shù)、銀牌合計(jì)數(shù)、銅牌合計(jì)數(shù)以及總計(jì)數(shù)嗎？“總計(jì)數(shù)”是怎樣算出來(lái)的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？ 2. 指導(dǎo)完成練習(xí)十九第１題。 （１） 簡(jiǎn)單介紹“農(nóng)村固定電話”“城市固定電話”“移動(dòng)電話”的含義。 （２） 提出填表的要求，并提醒學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算“合計(jì)數(shù)”和“總計(jì)數(shù)”。 （３） 討論教材提出的兩個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分別解答。 （４） 指導(dǎo)學(xué)生分小組調(diào)查小組里同學(xué)家中擁有的電話數(shù)量。 （５） 組織交流，指導(dǎo)學(xué)生記錄各小組收集的數(shù)據(jù)，并完成統(tǒng)計(jì)表。 3. 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第２題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再適當(dāng)組織交流。 四、全課小結(jié) 這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了什么統(tǒng)計(jì)表？你知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些特點(diǎn)？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？