《《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、程標(biāo)準(zhǔn) 所屬系部：信息工程系 課程名稱：JavaWeb應(yīng)用開發(fā) 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 課程學(xué)時(shí)： 9 6 適用專業(yè)：云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用（） 《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn) 1 、課程概述 1.1 課程定位 JavaWeb應(yīng)用開發(fā)是云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的核心課程之一，是該專業(yè)的專業(yè)必 修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備 JavaWeb應(yīng)用開發(fā)相關(guān)知識(shí)、良好的編程習(xí)慣 和手機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)的能力，能勝任基于 JavaWeb開發(fā)等工作任務(wù)。Java的J2EE體 系中，JSP/Servlct/JavaBcan 占據(jù)了非常重要的位置，不僅成為web項(xiàng)目開發(fā)的利器， 而且也是人們

2、接觸和使用 J2EE 的一個(gè)基礎(chǔ)。 通過詳實(shí)的內(nèi)容和豐富的案例， 引領(lǐng)學(xué)生 學(xué)習(xí) JSP/Scrvlet/JavaBcan 的開發(fā)體系， 以及這套技術(shù)在項(xiàng)目開發(fā)中的實(shí)際應(yīng)用。 同 時(shí)，通過教學(xué)過程中的實(shí)際開發(fā)過程的規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能 力，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生以后從事更專業(yè) 化的軟件開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)?！禞avaWeb程序開發(fā)入門》是面向計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一 門專業(yè)JavaWeb入門課程，涉及 XML>5Hi、Tomcat服務(wù)器、HTTPB議、Servlet技術(shù) 以及JSP技術(shù)等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解XML的語法及其約束的

3、定義， 能夠掌握J(rèn)SP和Servlet技術(shù)并開發(fā)簡單的JavaWeb項(xiàng)目、使用Tomcat服務(wù)器發(fā)布和 運(yùn)行JavaWeb項(xiàng)目。前導(dǎo)課程有《Java程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)》，后續(xù)課程 有《J2EE項(xiàng)目開發(fā)》、《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)》等。 1.2 課程設(shè)計(jì)思路 本課程標(biāo)準(zhǔn)以“開發(fā)”、“應(yīng)用”為原則，徹底打破原來學(xué)科課程鏈路模式，根 據(jù)基于工作過程專業(yè)建設(shè)模式，以能力為本位，構(gòu)建以實(shí)際工作情境為單位的課程體 系。課程內(nèi)容的選取按照軟件開發(fā)市場(chǎng)、軟件企業(yè)、行業(yè)對(duì) Web開發(fā)程序員的需求情 況，確定了 “初級(jí) Web序員”的職業(yè)崗位培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)施過程中基于實(shí)

4、際工 作的教學(xué)模式、通過各種各樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)Web!序員應(yīng)具備的能力。 每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都是圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，以真實(shí)項(xiàng)目為核心整合 Web!序員的所需的知識(shí)、技能和態(tài)度。實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，圍繞著軟件企業(yè)、軟 件行業(yè)中的實(shí)際項(xiàng)目而展開的，學(xué)生通過各個(gè)環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練，感受職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) 編程技能的逐步提升。本課程課時(shí)為 96 學(xué)時(shí)。 本課程在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)定問題積極思考、分析，鼓 勵(lì)多種思維方式并將其表達(dá)出來，尊重個(gè)體差異。采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)項(xiàng) 目的成績采取自評(píng)、互評(píng)、教師綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主

5、 學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教師在給學(xué)生評(píng)價(jià)成績時(shí)應(yīng)盡量以學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)為主，注重培 養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。最后期末的成績?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)注重檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)應(yīng) 用能力。學(xué)生的最終課程成績應(yīng)由平時(shí)的各次項(xiàng)目成績和期末的評(píng)定成績按一定比例 構(gòu)成，在把握比例構(gòu)成時(shí)要有利于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。建立以過程培養(yǎng)促進(jìn)個(gè) 體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評(píng)價(jià)教學(xué)過程的雙向促進(jìn)機(jī)制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個(gè) 性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。 本門課程主要涉及 XML基礎(chǔ)、Tomcat服務(wù)器、HTTPB議、Servlet技術(shù)以及JS P技術(shù)等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解 XMLB語法及其約束的定義，能夠

6、 掌握J(rèn)SP和Servlet技術(shù)并開發(fā)簡單的JavaWeb項(xiàng)目、使用Tomcat服務(wù)器發(fā)布和運(yùn)行 JavaWeb 項(xiàng)目。 2、課程目標(biāo) 根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的整體培養(yǎng)目標(biāo)，該課程的目標(biāo)定位為：通過本課程的 學(xué)習(xí)使學(xué)生具備JavaWeb應(yīng)用開發(fā)相關(guān)知識(shí)、良好的編程習(xí)慣和手機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)的 能力，能勝任JavaWeb相關(guān)開發(fā)工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范編碼和良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格； 培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο缶幊痰乃季S和提高邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、 解決問題的能力；培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和和諧的溝通能力；并為學(xué)生 以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作或者學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下良好的基

7、礎(chǔ)。 2.1 能力目標(biāo) （ 1）具備使用 HTML， CSS， JavaScript 等技術(shù)編寫網(wǎng)站前臺(tái)靜態(tài)頁面的能力； （ 2）具備使用 JSP， Servlet ， Filter ， JavaBean 等技術(shù)編寫動(dòng)態(tài)網(wǎng)站界面的能 力； （ 3）具備在 Web^境下創(chuàng)建，配置并編程訪問 MySQ擻據(jù)庫的能力； （ 4）具備項(xiàng)目開發(fā)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 2.2 知識(shí)目標(biāo) （ 1）掌握 HTM，L CSS， JavaScript 等基本的網(wǎng)頁編程知識(shí)； （ 2）掌握 JSP， Servlet ， Filter 等動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)知識(shí)； （3）掌握J(rèn)avaBean, JDBC?

8、網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫訪問的相關(guān)知識(shí)； （4）熟悉Web^境下文件操作，郵件編程等相關(guān)的知識(shí)； （5） 了解JSTL, EL等知識(shí)網(wǎng)站中的常用技術(shù)。 2.3 素質(zhì)目標(biāo) （ 1）溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作及協(xié)調(diào)能力。 （ 2）良好的編程習(xí)慣。 （ 3）查閱相關(guān)手冊(cè)及資料能力 (4)掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度 (5)自我展示與語言表達(dá)能力。 (6)責(zé)任意識(shí)。 (7)分析和解決問題的能力。 (8)科學(xué)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。 (9)獲得適應(yīng)未來崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力。 (10)從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。 3、課程內(nèi)容與要求 本課程在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生留意觀察并思考生活中接觸的 We

9、b系統(tǒng)應(yīng)用，鼓 勵(lì)其結(jié)合生活中熟悉的操作方法提出問題或假設(shè)，在教師引導(dǎo)下，通過分析、推理， 使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)，以便增強(qiáng)學(xué)生對(duì) JavaWeb開發(fā)方法基本理論的理解；通過課 堂講解與討論、案例分析等促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的理解和運(yùn)用，以培養(yǎng)其實(shí)際操作技 能。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，突出典型案例的剖析，采用互動(dòng)式 教學(xué)使學(xué)生得到模擬訓(xùn)練，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 在課程內(nèi)容的選擇上，對(duì) JavaWeb開發(fā)工程師職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作過程、 工作環(huán)境等加以分析提煉，進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)能力分解，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和重組， 并按照循序漸進(jìn)的教育規(guī)律進(jìn)行深度加工，提

10、取及序化教學(xué)內(nèi)容。 表1課程項(xiàng)目總體設(shè)計(jì) 編 號(hào) 項(xiàng)目(模 塊) 工作任務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)時(shí) 安排 1 XM■礎(chǔ) 了解 XML 安排上機(jī)，重點(diǎn)考核 ［知識(shí)點(diǎn)］ 總學(xué)  基本語 法，會(huì)使 用 XMLe 義對(duì)象。 如何編寫一個(gè)止確的 XML文件以及如何定 義XML檔的約束。 ? XML概述 ? XML文檔的聲明 ? XML元素的定義 ? XML屬性的定義 ? XML文檔注釋 ? XMLCDAT A ? DT必束 ? Schem的束 ［重點(diǎn)］ ? XML元素的定義 ? XML屬性的定義 ? DT必束 ? Sche

11、m的束 ［難點(diǎn)］ ? DT必束 ? Schem的束 ［基本要求］ ? 了解什么是XML ?熟悉XML的基本語法 ? 掌握如何定義DT必束 和Schem哈束 時(shí)10 2 Tomcat 開 發(fā)Web站 會(huì)部署配 置 考核Tomcat及其 Tomcat安裝、啟動(dòng)、 ［知識(shí)點(diǎn)］ ? B/S架構(gòu)和C/S架構(gòu) 總學(xué) 時(shí)10  占 八、、 Tomcat 開發(fā)Web 站點(diǎn) 診斷等知識(shí)，并安排 上機(jī)，練習(xí)如何使用 Tomcat 發(fā)布一個(gè) Web 應(yīng)用。 ?通信協(xié)議 ? Web資源 ? Tomcat 簡介 ? Tomcat安裝與啟動(dòng) ? Tom

12、cat的診斷 ? 發(fā)布Web應(yīng)用 ?虛擬主機(jī)的配置 ? 在Eclipse 工具中配置 Tomcat ［重點(diǎn)］ ? Web資源 ? Tomcat安裝與啟動(dòng) ? 發(fā)布Web應(yīng)用 ?虛擬主機(jī)的配置 ［難點(diǎn)］ ? 發(fā)布Web應(yīng)用 ? Tomcat的診斷 ［基本要求］ ? 了解什么是Tomcat ? 掌握Tomcat安裝與啟動(dòng) ?掌握如何發(fā)布Web應(yīng)用 3 HTTPW議 理解掌握 HTT的 建議以測(cè)試題的方式 考核對(duì)概念的掌握程 ［知識(shí)點(diǎn)］ ? HTTPW議的特點(diǎn) 總學(xué) 時(shí)10  議 度，熟悉HTT0青求和 響應(yīng)消息中的含義。

13、? HIIP1.0和 HIIP1.1 的 區(qū)別 ? HTTP青求消息 ? HIIP響應(yīng)消息 ? HTTP!用的頭字段 ? HTTPfe體頭字段 ［重點(diǎn)］ ? HTTPB議的特點(diǎn) ? HTTP青求消息 ? HUP響應(yīng)消息 ［難點(diǎn)］ ? HTTP青求信息 ? HUP響應(yīng)信息 ［基本要求］ ? 了解HTTP＞議的特點(diǎn) ? 熟悉HTTP青求消息中的 含義 ? 熟悉HTTP：向應(yīng)消息中的 含義 4 Servl et 技人 W Servlet 技人 動(dòng)手編寫一個(gè) Servlet程序并運(yùn) 行。 ［知識(shí)點(diǎn)］ ? Servlet 接 口 ? 第一個(gè)

14、Servlet程序 ? Servlet生命周期 總學(xué) 時(shí)10  ? HttpServlet ?使用Eclipse工具開發(fā) Servlet ? Servlet虛擬路徑映射 ? ServletConfig 接 口 ? ServletContext 接 口 ［重點(diǎn)］ ? Servlet 接 口 ? Servlet生命周期 ? HttpServlet ? Servlet虛擬路徑映射 ［難點(diǎn)］ ? Servlet虛擬路徑映射 ? ServletContext 接 口 5 請(qǐng)求和響 應(yīng) 掌握請(qǐng)求 和響應(yīng)原 理 建議完成相關(guān)測(cè)試 題，并

15、且上機(jī)練習(xí)， 使用 HttpServletRequest 扶取html頁白請(qǐng)求 的參數(shù)。 ［知識(shí)點(diǎn)］ ? HttpServletResponse 發(fā)送狀態(tài)碼 ? HttpServletResponse 發(fā)送響應(yīng)消息頭 ?使用 HttpServletResponse 接 口 發(fā)送響應(yīng)消息體 ? 中文輸出的亂碼問題 總學(xué) 時(shí)10  ?貞白的定時(shí)刷新與跳轉(zhuǎn) ?禁止瀏覽器緩沖頁面 ? 請(qǐng)求重定向 ?請(qǐng)求行信息的認(rèn)取 ?請(qǐng)求消息頭的認(rèn)取 ?請(qǐng)求消息體的認(rèn)取 ?請(qǐng)求參數(shù)的法取 ? 認(rèn)取HTTR肖息中的網(wǎng)絡(luò) 連接信息 ?請(qǐng)求參數(shù)中的中文亂碼

16、問題 ?請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā) ? 請(qǐng)求包含 ［重點(diǎn)］ ? 請(qǐng)求重定向 ?請(qǐng)求行信息的認(rèn)取 ?請(qǐng)求消息頭的認(rèn)取 ?請(qǐng)求消息體的認(rèn)取 ?請(qǐng)求參數(shù)的法取 ?請(qǐng)求參數(shù)中的中文亂碼 問題 ?請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā) ? 請(qǐng)求包含  ［難點(diǎn)］ ?請(qǐng)求參數(shù)中的中文亂碼 問題 ? 請(qǐng)求重定向 ?請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā) ? 請(qǐng)求包含 ［基本要求］ ? W HttpServletRequest 對(duì)象 及其應(yīng)用

17、 ? W HttpServletResponse 對(duì)象 及其應(yīng)用 ?掌握請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)及請(qǐng)求重 定向 ?掌握如何解決中文亂碼 問題 完成緩存 考核課后習(xí)題，并安 ［知識(shí)點(diǎn)］ 清理模塊 排上機(jī)，練習(xí)使用 ? 會(huì)話的特點(diǎn) 會(huì)話及其 的開發(fā) Cookie 和 Session , ? Cookie 對(duì)象 總學(xué) 6 會(huì)話技術(shù) 分別實(shí)現(xiàn)顯示用戶上 ? Cookie實(shí)現(xiàn)用戶上 時(shí)10

18、 一次的登錄時(shí)間和實(shí) 次訪問時(shí)間的顯示 現(xiàn)一個(gè)購物車功能。 ? Session 對(duì)象  ? Session的超時(shí)管理 ? Session實(shí)現(xiàn)購物車 ? Session實(shí)現(xiàn)用戶登 錄 ［重點(diǎn)］ ? 會(huì)話的特點(diǎn) ? Cookie 對(duì)象 ? Session 對(duì)象 ［難點(diǎn)］ ? Session實(shí)現(xiàn)購物車 ? Session實(shí)現(xiàn)用戶登 錄 ［基本要求］ ? 了解會(huì)話的概念 ? 掌握Cookie對(duì)象和 Cookie對(duì)象的使用 ? 掌握Session對(duì)象 和Session對(duì)象的使用 7 JSP技術(shù) 掌握J(rèn)SP 技人

19、 完成相關(guān)測(cè)試題，并 且上機(jī)練習(xí)編寫一個(gè) JSP文件，建議使用 JSP指令和JSP標(biāo)簽， 以熟悉JSP的基本語 ［知識(shí)點(diǎn)］ ? JSP特點(diǎn) ? JSP運(yùn)行原理 ? JSP 模 ? JSP表近 總學(xué) 時(shí)16  法及指令。 ? JSP腳本片段 ? JSP聲明 ? JSP注釋 ? page指令 ? include 指令 ? JSP隱式對(duì)象 ? include 標(biāo)簽 ? forward 標(biāo)簽 ［重點(diǎn)］ ? JSP運(yùn)行原理 ? JSP聲明 ? page指令 ? include 指令 ? JSP隱式對(duì)象 ? include 標(biāo)簽 ? for

20、ward 標(biāo)簽 ［難點(diǎn)］ ? page指令 ? include 指令 ? JSP隱式對(duì)象 ［基本要求］ 了解JSP的特點(diǎn) 及其運(yùn)行原理  熟悉泛型的使用 熟悉 Collections 和 Arrays工具類的 使用 8 JavaBean 組件 W JavaBean 組件 完成相關(guān)測(cè)試題，建 議上機(jī)，使用 標(biāo)簽 在JSP中訪問 JavaBean0 ［知識(shí)點(diǎn)］ ? JavaBean 簡介 ?使用 標(biāo) 簽 ?使用 標(biāo)簽 ?

21、使用 標(biāo)簽 ? JavaBean 在頁 面(page) 范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在請(qǐng)求 (request )范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在會(huì)話 (session )范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean 在 web 應(yīng)用 (application ) 范圍內(nèi)的 使用 ［重點(diǎn)］ 總學(xué) 時(shí)10  ?使用 標(biāo) 簽 ? JavaBean 在頁 面(page) 范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在請(qǐng)求 (request )范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在會(huì)話 (s

22、ession )范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean 在 web 應(yīng)用 (application ) 范圍內(nèi)的 使用 ［難點(diǎn)］ ?使用 標(biāo) 簽 ［基本要求］ ? 了解什么是JavaBean ? 熟悉如何在JSP中訪問 JavaBean ? 掌握J(rèn)avaBean的域范圍 9 JSP開發(fā) 模型 掌握J(rèn)SP 開發(fā)模型 完成相關(guān)測(cè)試題，建 議上機(jī)，練習(xí) JSPModell案例和 JSPModel2 案例。 ［知識(shí)點(diǎn)］ ? 什么是JSPModel ? MVCS計(jì)模式 ? JSPModel1 案例 總學(xué) 時(shí)10 

23、 ? JSPModel2 案例 ［重點(diǎn)］ ? 什么是JSPModel ［難點(diǎn)］ ? JSPModell 案例 ? JSPModel2 案例 ［基本要求］ ? 了解MVOS計(jì)模式 ?熟悉 JSPModell 和 JSPModel2及其使用 4、實(shí)施建議 4.1 教學(xué)建議 根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情， 選擇適合于本課程的最優(yōu) 化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用項(xiàng)目教學(xué)法。 項(xiàng)目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程， 在這一過程中學(xué) 習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解

24、決在處 理項(xiàng)目中遇到的困難，提高學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 課程的教學(xué)以手機(jī)文件管理器項(xiàng)目為中心組織教學(xué)， 并建立相應(yīng)的教學(xué)情境， 把 JavaWeb開發(fā)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)置于真實(shí)的情境之中，讓學(xué)生掌握工作過程性知識(shí)。 在教學(xué)情境的逐步實(shí)施中，項(xiàng)目遵循從單一到綜合，從簡單到復(fù)雜的順序安排，而教 師指導(dǎo)工作量應(yīng)逐漸減低，學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的程度應(yīng)逐步提高，以逐步提高學(xué)生的 綜合職業(yè)能力。在每個(gè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)實(shí)施中，采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，按照項(xiàng)目 開發(fā)的具體過程進(jìn)行組織教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)遷移能力。在教學(xué)中，注重團(tuán)隊(duì)合 作、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力等軟技能的培養(yǎng)。 4.2

25、 師資隊(duì)伍建議 本課程現(xiàn)有專任教師 3 名， 本課程校內(nèi)任課教師應(yīng)通過碩士研究生以上相關(guān)專業(yè) 的學(xué)習(xí)，本課程除在理論上指導(dǎo)學(xué)生外，在實(shí)踐上也對(duì)教師提出了一定的要求，故而 教師除JavaWeb有較深的理解外，在實(shí)踐操作能力上也應(yīng)具備一定的能力，建議具有 生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)此課程的教學(xué)任務(wù)，并具備相關(guān)教師資格證書，同時(shí)還應(yīng)有 相關(guān)崗位企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。企業(yè)兼職教師應(yīng)具備工程師等級(jí)以上職稱證書，語言表達(dá)能 力達(dá)到要求。 4.3 考核評(píng)價(jià)建議 對(duì)課程考核內(nèi)容、 手段和方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新， 課程考核圍繞以能力為中心， 將 教學(xué)的全過程納入考核范疇，增加學(xué)生日常知識(shí)積累、自主學(xué)習(xí)的考核，注

26、重考核學(xué) 生的實(shí)際編程能力，分析問題與解決問題的能力，從而使課程考核過程化、經(jīng)?；? 企業(yè)化。為了鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將考核內(nèi)容多元化，而不局限于書本知識(shí)的 考核，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、職場(chǎng)能力、開源理念等都納入考核范圍，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生 知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考察，形成對(duì)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。 課程考核體系的實(shí)施以過程化考核為主導(dǎo)， 量化考核指標(biāo)， 突出以學(xué)生為中心的 指導(dǎo)思想。對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的考核，突出學(xué)生的課堂表現(xiàn)和職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生的每一次課堂 突出表現(xiàn)都是其作為考核加分的機(jī)會(huì)，這有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 和主動(dòng)性。 對(duì)綜合能力的考核， 將貫穿整個(gè)課程的案例項(xiàng)目分解

27、為 8 個(gè)小任務(wù)， 教師提供這 些任務(wù)的詳細(xì)的思維導(dǎo)圖，學(xué)生根據(jù)這些幫助完成指定的任務(wù)。同時(shí)，在每個(gè)小任務(wù) 中， 都提出針對(duì)項(xiàng)目的具體優(yōu)化設(shè)想和參考文檔， 鼓勵(lì)學(xué)生在完成既有功能的基礎(chǔ)上， 個(gè)性化自己的項(xiàng)目功能。 4.4 教材選用和編寫建議 （ 1）教材建設(shè) 書名：JavaWeb程序開發(fā)入門 主編：傳播智客高教產(chǎn)品研發(fā)部 出版社：清華大學(xué)出版社 （ 2）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) 學(xué)生學(xué)習(xí)端： 教師教學(xué)端 4.5 課程資源開發(fā)與利用建議 根據(jù)課程目標(biāo)、 學(xué)生實(shí)際以及本課程的專業(yè)性、 應(yīng)用性等特點(diǎn)， 本課程的教學(xué)應(yīng) 該建設(shè)由文字教材、 CAI 課件等多種媒體教學(xué)資源為一體的配套教材，

28、全套教材各司 其職。以文字教材為中心，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué) 任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。并輔以多媒體課件、項(xiàng)目設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖、習(xí)題庫、試題庫、案 例庫等資源構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境。 1）建設(shè)本課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站， 增加課程資源庫建設(shè)， 力爭在在線拓展資源方面做到完 整、全面。 2）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源， 進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的育人理念， 滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 3）建立本專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地，使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技 能證書考證的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足 學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 4.6 其它說明 1 ）本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。 2）本課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容和要求與教材選用無直接關(guān)系。 5、附錄 制人: 人: 審核 編制日期：年月日