《人教版七年級(jí)思想品德課件《鋼鐵是這樣煉成的》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)思想品德課件《鋼鐵是這樣煉成的》（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、教材分析一、教材分析五、教法學(xué)法分析五、教法學(xué)法分析四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析三、教學(xué)目標(biāo)的確立三、教學(xué)目標(biāo)的確立二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程七、備課反思七、備課反思一、教材分析一、教材分析做自尊自做自尊自信、自立信、自立自強(qiáng)的人自強(qiáng)的人在教材中的地位和作用：承前啟在教材中的地位和作用：承前啟后后做意志做意志堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)的人人做知法守法做知法守法用法的人用法的人基礎(chǔ)基礎(chǔ)重重點(diǎn)點(diǎn)鋼鐵是這樣煉成的鋼鐵是這樣煉成的鞏固鞏固實(shí)踐實(shí)踐二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析認(rèn)知能力認(rèn)知能力與生活經(jīng)與生活經(jīng)驗(yàn)方面驗(yàn)方面 現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，生活條件相現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，生活條件相對(duì)

2、比較優(yōu)越，缺少獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)比較優(yōu)越，缺少獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)，缺乏應(yīng)有的鍛煉，意志品質(zhì)水平較低應(yīng)有的鍛煉，意志品質(zhì)水平較低 。學(xué)生心理學(xué)生心理與生理特與生理特點(diǎn)分析點(diǎn)分析 由于受到身心發(fā)展的水平的限制，這一年由于受到身心發(fā)展的水平的限制，這一年齡段的學(xué)生雖然對(duì)新生事物有強(qiáng)烈的好奇齡段的學(xué)生雖然對(duì)新生事物有強(qiáng)烈的好奇心，但缺乏持久探究與實(shí)踐的堅(jiān)韌力心，但缺乏持久探究與實(shí)踐的堅(jiān)韌力 。學(xué)生行為學(xué)生行為特點(diǎn)分析特點(diǎn)分析 初中生遇到困難或者失敗的時(shí)候，往往表初中生遇到困難或者失敗的時(shí)候，往往表現(xiàn)得意志比較薄弱，缺乏毅力現(xiàn)得意志比較薄弱，缺乏毅力 ，有時(shí)半途，有時(shí)半途而廢。他們對(duì)意志的理解也很不全面

3、，表而廢。他們對(duì)意志的理解也很不全面，表現(xiàn)為蠻干現(xiàn)為蠻干 。三、教學(xué)目標(biāo)的確立三、教學(xué)目標(biāo)的確立1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握磨礪通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法和途徑。堅(jiān)強(qiáng)意志的方法和途徑。2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)探究，使學(xué)生能夠分析自己通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)探究，使學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì)，運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，增強(qiáng)磨礪的意志品質(zhì)，運(yùn)用培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，增強(qiáng)磨礪自己意志品質(zhì)的能力。自己意志品質(zhì)的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志

4、的信念，愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志念，愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志 四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn) 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志的方法和磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志品磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志的方法和磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)時(shí)要樹(shù)立正確的目標(biāo)。質(zhì)時(shí)要樹(shù)立正確的目標(biāo)。 這一內(nèi)容可以通過(guò)學(xué)生的合作探究式學(xué)習(xí)這一內(nèi)容可以通過(guò)學(xué)生的合作探究式學(xué)習(xí)并結(jié)合教師適當(dāng)?shù)闹v解，來(lái)突出教學(xué)重點(diǎn)。并結(jié)合教師適當(dāng)?shù)闹v解，來(lái)突出教學(xué)重點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn) 把對(duì)意志的認(rèn)識(shí)、產(chǎn)生鍛煉意志的強(qiáng)烈愿把對(duì)意志的認(rèn)識(shí)、產(chǎn)生鍛煉意志的強(qiáng)烈愿望，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)。望，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)際行動(dòng)。五、教法學(xué)法分析五、教法學(xué)法分析 1

5、、教學(xué)方法：以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為、教學(xué)方法：以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的雙邊活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。主體的雙邊活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)。 2 2、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方法: :自主、合作、探究的學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。方法。 學(xué)生在探究中發(fā)覺(jué)自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀和學(xué)生在探究中發(fā)覺(jué)自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀和培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法；在合作中深化知識(shí)的理培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法；在合作中深化知識(shí)的理解與運(yùn)用；在自主學(xué)習(xí)中得到了實(shí)踐和創(chuàng)新能解與運(yùn)用；在自主學(xué)習(xí)中得到了實(shí)踐和創(chuàng)新能力的提高。力的提高。總體思路總體思路六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程熱身體驗(yàn)熱身體驗(yàn)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課暢所欲言暢所欲言感知自我感知自我合作探究合作探究獲取新知獲取新知聯(lián)系實(shí)際

6、聯(lián)系實(shí)際改造自我改造自我產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣挖掘鍛煉方法挖掘鍛煉方法付諸生活實(shí)踐付諸生活實(shí)踐熱身體驗(yàn)：感受劉翔的訓(xùn)練動(dòng)作熱身體驗(yàn)：感受劉翔的訓(xùn)練動(dòng)作 活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生模仿左邊的兩活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生模仿左邊的兩個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)能夠堅(jiān)持到兩分鐘。個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)能夠堅(jiān)持到兩分鐘。 暢所欲言：我暢所欲言：我“存折存折”中的意志品中的意志品質(zhì)。質(zhì)。我們都是好醫(yī)生：我們都是好醫(yī)生：尋找尋找“病源病源”、對(duì)癥下藥、對(duì)癥下藥 材料一：中學(xué)生群體中，材料一：中學(xué)生群體中，“選秀熱選秀熱”與與學(xué)業(yè)沖突加劇。學(xué)業(yè)沖突加劇。材料二：視頻材料二：視頻祖狄祖狄聞雞起舞聞雞起舞的故事。的故事。 材料三：青少年重走長(zhǎng)征路，親身體驗(yàn)材

7、料三：青少年重走長(zhǎng)征路，親身體驗(yàn)?zāi)嵌纹D苦卓絕的歲月那段艱苦卓絕的歲月制定一份磨礪意志的計(jì)劃制定一份磨礪意志的計(jì)劃國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)！國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)！讓我們行動(dòng)起來(lái)！讓我們行動(dòng)起來(lái)！ 七、備課反思七、備課反思 一是本課教學(xué)要注意城鄉(xiāng)差別，如在磨礪意一是本課教學(xué)要注意城鄉(xiāng)差別，如在磨礪意志品質(zhì)中農(nóng)村學(xué)生不太缺少在艱苦環(huán)境中鍛煉的志品質(zhì)中農(nóng)村學(xué)生不太缺少在艱苦環(huán)境中鍛煉的機(jī)會(huì)，而城市學(xué)生缺少，但在自我管理上的自覺(jué)機(jī)會(huì)，而城市學(xué)生缺少，但在自我管理上的自覺(jué)性上農(nóng)村學(xué)生就要相差一點(diǎn)；性上農(nóng)村學(xué)生就要相差一點(diǎn)； 二是師生之間存在一定的代溝，人生觀、價(jià)二是師生之間存在一定的代溝，人生觀、價(jià)值觀不一樣，在

8、樹(shù)立健康的生活態(tài)度上既要講原值觀不一樣，在樹(shù)立健康的生活態(tài)度上既要講原則，又要多元化；則，又要多元化； 三本課教學(xué)要注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教師在三本課教學(xué)要注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教師在本堂課中是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生心理的輔導(dǎo)本堂課中是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生心理的輔導(dǎo)員，要注意學(xué)生隱私的保護(hù)，也要注重矯正有心員，要注意學(xué)生隱私的保護(hù)，也要注重矯正有心理缺陷的學(xué)生個(gè)案。理缺陷的學(xué)生個(gè)案。直面直面“選秀熱選秀熱” 近兩年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了各種選秀類(lèi)節(jié)目。這近兩年來(lái)，我國(guó)出現(xiàn)了各種選秀類(lèi)節(jié)目。這一風(fēng)暴波及了中國(guó)各類(lèi)人群，特別是中學(xué)生。一風(fēng)暴波及了中國(guó)各類(lèi)人群，特別是中學(xué)生。 1、選秀類(lèi)節(jié)目特別受中學(xué)生的歡迎

9、，根據(jù)對(duì)、選秀類(lèi)節(jié)目特別受中學(xué)生的歡迎，根據(jù)對(duì)我校學(xué)生的調(diào)查得知：其中我校學(xué)生的調(diào)查得知：其中60%的學(xué)生喜歡看節(jié)的學(xué)生喜歡看節(jié)目，目，48%的學(xué)生渴望參予到其中去，也有的學(xué)生渴望參予到其中去，也有41%的的學(xué)生承認(rèn)已經(jīng)影響到自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生承認(rèn)已經(jīng)影響到自己的學(xué)習(xí)。 2、選秀活動(dòng)已對(duì)青少年產(chǎn)生了很消極的影響。、選秀活動(dòng)已對(duì)青少年產(chǎn)生了很消極的影響。許多青少年產(chǎn)生了急功近利的思想，導(dǎo)致其目標(biāo)許多青少年產(chǎn)生了急功近利的思想，導(dǎo)致其目標(biāo)不明確，失去了學(xué)習(xí)的方向，從而錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的不明確，失去了學(xué)習(xí)的方向，從而錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。最佳時(shí)期。視頻：祖狄視頻：祖狄聞雞起舞聞雞起舞重走長(zhǎng)征路重走長(zhǎng)征路 2006年，中國(guó)教育電視臺(tái)和年，中國(guó)教育電視臺(tái)和教育部基礎(chǔ)教育司，為隆重紀(jì)念中教育部基礎(chǔ)教育司，為隆重紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，更是周年，更是為了青少年能夠繼承和弘揚(yáng)吃苦耐為了青少年能夠繼承和弘揚(yáng)吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，聯(lián)合推出勞的傳統(tǒng)美德，聯(lián)合推出“新長(zhǎng)新長(zhǎng)征征特別行動(dòng)特別行動(dòng)”?；顒?dòng)倡導(dǎo)?；顒?dòng)倡導(dǎo)“青少青少年重走長(zhǎng)征路年重走長(zhǎng)征路”，發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)青少，發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)青少年參加到紀(jì)念長(zhǎng)征年參加到紀(jì)念長(zhǎng)征70周年活動(dòng)中來(lái)。周年活動(dòng)中來(lái)。