《【小學(xué) 六年級(jí)語(yǔ)文】小學(xué)修改病句練習(xí)題 共（6頁(yè)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【小學(xué) 六年級(jí)語(yǔ)文】小學(xué)修改病句練習(xí)題 共（6頁(yè)）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1．指出下列各句的病因，填寫(xiě)在句后的括號(hào)中。(8分) A．主語(yǔ)殘缺 B．謂語(yǔ)殘缺 C．賓語(yǔ)殘缺 D．主謂搭配不當(dāng)E．動(dòng)賓搭配不當(dāng) F．語(yǔ)序不當(dāng) G．不合書(shū)理 ①中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 ( ) ②我們來(lái)到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽(yáng)光和海水。 ( ) ③清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了。 ( ) ④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。 ( ) ⑤聽(tīng)了姜素椿的報(bào)告，使我們受到了很大的教育。 ( ) ⑥我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 ( ) ⑦我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。 ( ) ⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。 ( ) 2．下列句

2、子沒(méi)有語(yǔ)病的是(3分) ( ) A．在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。 B．在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 C．中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。 D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) ( ) A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。 B．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。 C．我們要與自然和諧相處，保

3、護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自已的家園一一地球。 D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) ( ) A．把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。 B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。 C．自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。 D．街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。 5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( ) A．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大?。P(guān)鍵在于勤的程度。 B．記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師

4、的事跡。 C．就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。 D．通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。 6．下面四個(gè)都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請(qǐng)選出來(lái)(3分)( ) A．食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量。 B．歡樂(lè)的歌曲響徹了大江南北。 C．我們認(rèn)真傾聽(tīng)了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告。 D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。 7．選出下列四句中畫(huà)線部分修改、分析完全對(duì)的一項(xiàng)。(4分) ( ) ①我在海上遠(yuǎn)航過(guò)，在空中飛行過(guò)．但在我們的母親河長(zhǎng)江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為“偉力”)所吸引了。 ②無(wú)數(shù)(刪去)層巒疊蟑

5、之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。 ③縣里的醫(yī)生跳下汽車(chē)，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。 ④雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。(改為“繁花無(wú)比的天山”) A．①用詞準(zhǔn)確；②簡(jiǎn)潔，避免語(yǔ)意重復(fù)；③詞感情色彩切合句意；④與主語(yǔ)“花園”搭配恰當(dāng)。 B．①與“大自然”一詞搭配恰當(dāng)；②簡(jiǎn)潔，避免語(yǔ)意重復(fù)；③用聞準(zhǔn)確；④語(yǔ)序恰當(dāng)。 C．①感情色彩更鮮明；②避免夸張失實(shí)；③詞的感情色彩切合文意；④語(yǔ)序更恰當(dāng)。 D．①用詞準(zhǔn)確；③避免夸張失實(shí)；③用詞準(zhǔn)確；④與主語(yǔ)“花園”搭配恰當(dāng)。 8．下列表述正確的一組是(3分) ( ) A. 熊熊大火中，

6、一位遇難者向人呼救。 B．開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。 C．高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。 D．家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。 9．對(duì)下列病句的修改，錯(cuò)誤的是(3分) ( ) A．小明變化了早晨睡懶覺(jué)的習(xí)慣。(把“變化”改為“改變”) B．當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當(dāng)”和“時(shí)”) C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。(把“厚厚的”調(diào)到“放著”后) D．我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過(guò)來(lái)) 10．修改下面病句。(4分) ①老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。 ②楊

7、林同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 11．下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。(每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)狻?(4分) 近日，有關(guān)部門(mén)發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。修改① 修改② 12．讀語(yǔ)文，找病句。將下列文中的病句找出來(lái)，并改正。(5分) ①這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的山岡，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。(《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》) ②在黨和政府的關(guān)懷下，我國(guó)農(nóng)村教育從根本上得到了好轉(zhuǎn)，農(nóng)村的辦學(xué)條件得到了極大改善，教育質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施有了很大的提高。(《一個(gè)都不能少》) ③蘇州園林

8、里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤工夫都是工藝美術(shù)的上品。(《蘇州園林》) ④在這嚴(yán)重監(jiān)督之下，羼水也很為難。(《孔乙己》) ⑤讓勞動(dòng)者以寬闊的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》) 13．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分) （ ） A．難道能否認(rèn)我們的意見(jiàn)是不正確的嗎? B．關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。 C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見(jiàn)。 D．小雨聲使我感覺(jué)溫柔、靜穆、和平。 14．對(duì)下面加線病句，修改不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分) ( ) 我深深體會(huì)到：①要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽(tīng)課是關(guān)鍵。②上課時(shí)只有集中注意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。③以前，有時(shí)老師講到什么地方都不知

9、道，我上課常搞小動(dòng)作，思想開(kāi)小差。④身在課堂，心在操場(chǎng)，可能學(xué)不好功課。 A．①句刪去“是否” B．②句“就”改為“才” C．③句“思想開(kāi)小差”與“小動(dòng)作”對(duì)調(diào) D．④句“可能”改為“必定” 15．修改下列病句。(6分) ①近日，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品喚來(lái)了不少觀眾的目光。 ②增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 ③聽(tīng)了英雄的事跡報(bào)告后，大家的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。 ④新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開(kāi)營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。 ⑤平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。 ⑥為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都

10、在堤岸上。 16．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(4分) ( ) A．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。 B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊! C．自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類(lèi)就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。 D．考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待。 17．下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。(6分) ①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運(yùn)會(huì)第一屆歌曲征集活動(dòng)。②征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京 奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。③這些候選歌

11、曲廣泛經(jīng)過(guò)各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現(xiàn)中國(guó)文化特色和奧林匹克精神的歌曲，魑本?008年奧運(yùn)會(huì)主題歌。 ○1 ○2 ○3 18．閱讀下面一段文字，修改其中的病句。(標(biāo)明序號(hào)并寫(xiě)出修改后的句子)(6分) ①寫(xiě)日記的一個(gè)好處是能留下自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。②我保持寫(xiě)日記的習(xí)慣已經(jīng)八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財(cái)富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感 慨很多。⑥雖然日記里不乏無(wú)病呻吟，⑦．有不少狂妄的長(zhǎng)篇大論，⑧并且更多的是對(duì)平凡生活的感受，⑨對(duì)自我的更省和鼓勵(lì)。 A． B． C． 19．下面是小明的同學(xué)在電話中向他說(shuō)的一段話，加橫線的部分有的有語(yǔ)病， 有的表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。(6

12、分) 小明，①你還是為迎接即將馬上到來(lái)的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫(xiě)篇稿件吧！體裁不限，詩(shī)歌散文小品都可以。還請(qǐng)你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫(xiě)好的稿子交給我， ③我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。④請(qǐng)注意交稿日期截止本月底。 答：① ② ③ ④ 閱讀下面一段話，完成20～22題。 湖光山色，烏語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫(huà)；， 。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、

13、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。 20．這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，加以改正。(2分) ①錯(cuò)別字： 改正： ②錯(cuò)別字： 改正： 21．這段話中，有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)出，并把修改后的句子寫(xiě)在下面。(2分) 22．根據(jù)文章中畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。(3分) 對(duì)下面這段說(shuō)明性文字進(jìn)行修改和補(bǔ)充。 ①老鼠在動(dòng)物學(xué)上稱(chēng)為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數(shù)的5倍多。從動(dòng)物進(jìn)化觀點(diǎn)來(lái)看，它的資格比人老。③它們適應(yīng)環(huán)境 的能力很強(qiáng)，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，人類(lèi)只有兩三百萬(wàn)年歷史，而老鼠至少有四五千

14、萬(wàn)年的歷史了。就是希臘水溫高達(dá)90攝氏度的維庫(kù)拉熱泉里也生活著 一種奇特的燙鼠，即使放在開(kāi)水里，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。 老鼠對(duì)人類(lèi)危害很大，除了侵吞糧食，破壞環(huán)境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍?zhǔn)?。因此，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有“鼠”字的成語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)它的厭惡之情。 23．文中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)逐一修改。(8分) ① ② ③ ④ 24．在文中⑤處可補(bǔ)充的一個(gè)成語(yǔ)是 。(1分) 25．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子。(3分) ( ) A．大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。 B．目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。 C．實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極

15、推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。 D．江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。 參考答案： 1．①B②E③G④C⑤A⑥G⑦F⑧D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．A 7．A 8．D(A項(xiàng)“遇難者”不可能“呼救”，矛盾，B項(xiàng)“提高”不能與“風(fēng)氣”搭配，c項(xiàng)中“滔滔不絕”用詞欠妥)9．D(應(yīng)將“第一眼”和“看到”調(diào)換) 10．①去掉“處心積慮”或改為“操碎了心”、“嘔心瀝血”之類(lèi)的詞語(yǔ) ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”調(diào)換位置) 。 11．①去掉“一切”②的“野生動(dòng)物”后面加上“

16、的行為” 。 12．①“壯烈”是褒義詞，而搏斗為敵我雙方，所以將它改為“激烈”②“教學(xué)設(shè)施”應(yīng)為“改進(jìn)…‘改善”之類(lèi)的詞語(yǔ)，而不能用“提高”③“工夫”不屬于美 術(shù)品，應(yīng)刪去④“嚴(yán)重”修飾“監(jiān)督”不當(dāng)，應(yīng)改為“嚴(yán)厲”⑤“寬闊”不能修飾“步伐”，應(yīng)改為“穩(wěn)健”13．D(A項(xiàng)多用了否定詞，B項(xiàng)介詞“具體”和 “詳”重復(fù)，c項(xiàng)“虛心接受”與“廣泛征求”應(yīng)調(diào)換位置)14．C 15．①“喚來(lái)”改為“吸引”②“增加”改為“提高”③“長(zhǎng)時(shí)間”“久久”保留一個(gè)④結(jié)尾添上“的輿論氛圍”⑤“天然的”與“～一個(gè)”位置互換⑥“防止” 改為“做到” 16 .C(A項(xiàng)“防止”和“不”形成矛盾，B項(xiàng)“分享”和“苦惱”搭配

17、不當(dāng)，D項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后的“都”應(yīng)改為“不”) 17.①介詞不當(dāng)，“在”改為“從”，或刪去“在”②搭配不當(dāng)，“進(jìn)入”改為“作為”③詞序不當(dāng)，“廣泛”移到“傳唱”前，或刪去“廣泛” 18. A．②我保持寫(xiě)日記的習(xí)慣已經(jīng)八年了或我保持寫(xiě)日記的習(xí)慣近八年 B．④偶爾翻看舊時(shí)的日記 C．⑧但是更多的是對(duì)平凡生活的感受 19. ①“即將”和“馬上”刪去一個(gè) ②將“連我在內(nèi)”提至“我們班”之前 ③不得體，應(yīng)為“請(qǐng)老師點(diǎn)拔一下”或者“我們共同來(lái)斟酌斟酌” ④改為“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底止” 20. ①富—賦②偕—諧 21. “聽(tīng)到的只是聲音、顏色”改為：聽(tīng)到的只是聲音，

18、看到的只是顏色。 22. 示例：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫(xiě)的美妙絕倫的山水詩(shī)。 23. ①改“稱(chēng)為”為“屬于” ②在“有300億只”前加“大約(約)”，或?qū)ⅰ坝?00億只”改為“有300多億只”，或?qū)ⅰ坝?00億只”改為“有300億只左右” ③調(diào)換語(yǔ)序，將“人類(lèi)只有……，……歷史了?！闭{(diào)換到“它們……，……的蹤跡。”之前。 ④刪去“上竄下跳”或“浮上浮下”。24．鼠目寸光(賊眉鼠眼等) 25．A 1．B 小學(xué)修改病句練習(xí)題 一,病句的幾種類(lèi)型: 1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達(dá)不清楚. 例:他受壞思想的影響,走上了犯罪. 2.搭配不

19、當(dāng):即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)誤搭配. 例:教室里人聲混亂,老師講的什么,誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清. 3.詞序顛倒:即句子里的詞沒(méi)有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來(lái)排列. 例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物. 4.意思重復(fù):即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語(yǔ)句羅嗦,累贅. 例:我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法. 5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆. 例:造紙是中國(guó)的四大發(fā)明. 6.前后矛盾:即句子前后意思不一致. 例:我肯定李琳大概是生病了. 7.分類(lèi)不當(dāng):即句子中把不是一類(lèi)的歸為了一類(lèi). 例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜. 二,改病句的三個(gè)步驟: ①

20、讀句子,理句意 ②查排審,找病因 ③改句子,保原意(改得少,改得巧 ) 三,改正下面句子中指代不明之處. 1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說(shuō):"上課要積極發(fā)言." 2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢(qián)包. 3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè). 4.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他. 四,改正下面句子中搭配不當(dāng)之處. 1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊. 2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng). 3.城外聳立著一座小巧的房子. 4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè). 五,找出下面句子中歸類(lèi)不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼? 1.幼兒園經(jīng)常給

21、我們吃哈密瓜,西瓜,蘋(píng)果,西紅柿等水果. 2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材. 3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽. 4.昨天,參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等. 六,修改病句. 1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序. 2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香. 3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱(chēng)號(hào). 4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生. 5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái). 6.看了這本書(shū),很受教育. 7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了. 8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟(jì)南

22、的三大名勝. 9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄. 10.通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn). 11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的. 12.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃. 13,看了這本書(shū),受到了深刻的教育. 14,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗. 15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生. 1、他經(jīng)?；貞浻腥さ耐隆? 2.、在老師和同學(xué)的幫助下。王偉改正了自己的缺點(diǎn)。 3.、杭州是個(gè)美麗的城市。 4.、老師表?yè)P(yáng)了班里的全體同學(xué)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)李小明同學(xué)。、 5、.老師要求學(xué)生們大聲的朗讀課文。 6、認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。 7、我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)

23、真學(xué)習(xí)． 8、上課時(shí)，全班同學(xué)積極地，認(rèn)真地，聚精會(huì)神地思考問(wèn)題． 9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來(lái)． 10、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價(jià)*賣(mài)自己的勞動(dòng)． 11、盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒(méi)做成． 12、古代的中國(guó)是四大文明古國(guó)． 1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。 2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。 3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。 4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。 5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。 6、異口同聲地說(shuō)：“贊成！” 7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

24、 8、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū) 9、改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。 10、春天的景色我覺(jué)得十分美麗。 11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。 12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。 13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。 14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。 15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。 16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。 17、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。 18、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。 19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。 20、我的腦海中

25、浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 一、兩種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。 二、三種人稱(chēng)：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng) 三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 四、 四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。 五、句子的四種用途：陳述句、問(wèn)句、祈使句、感嘆句 六、六種病句類(lèi)型：1 成分殘缺；2 搭配不當(dāng)；3 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)；4 前后矛盾；5 語(yǔ)序不當(dāng)；6 誤用濫用虛詞（介詞） 七、 表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 八、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 九、 修辭手法：比喻、擬人、夸張、

26、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、雙關(guān) 十、 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 十一、 記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 十二、 敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 十三、 記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件（找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物、抒情議論句） 十四、 描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、反面描寫(xiě) 十五、 描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 十六、 描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué) 十七、 環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十八、 描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與

27、具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、移步換景 十九、 景物描寫(xiě)的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想 二十、 抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情） 二十一、 說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般—個(gè)別 2 現(xiàn)象—本質(zhì) 3 原因—結(jié)果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要 二十二、 說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng) 二十三、 說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文 二十四、 說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表 二十五、 議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 二十六、 論據(jù)

28、：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 二十七、 論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也稱(chēng)引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證、引用論證。 二十八、 論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證） 二十九、 議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論） 三十、 結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進(jìn)式） 三十一、 小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 三十二、 小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 三十三、 引號(hào)的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱(chēng)謂 4 表強(qiáng)調(diào)或著重指出 5 特殊含義 三十四、 破折號(hào)用法：1 表注釋 2

29、表插說(shuō) 3 表聲音中斷、延續(xù) 4 表話題轉(zhuǎn)換 5 表意思遞進(jìn) 三十五、 省略號(hào)的六種用法：1 表內(nèi)容省略 2 表語(yǔ)言斷續(xù) 3 表話未說(shuō)完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進(jìn)行 三十六、 其他： (一) 某句話在句子中的作用： * 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文 * 文中：承上啟下（過(guò)渡）；總領(lǐng)下文，總結(jié)上文 * 文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） (二) 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境 * 比喻、擬人：生動(dòng)

30、形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性 * 排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等 答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性 * 設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 * 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等 * 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… * 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣 (三)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ * 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… * 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… * 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 (

31、四)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ * 不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 (五)段意的歸納 * 記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：時(shí)間+地點(diǎn)+人+事 * 說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)） * 議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn) (六)復(fù)句關(guān)系和常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)： * 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是…… * 承接：便；就；于是 * 遞進(jìn)：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等 * 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不…… * 轉(zhuǎn)折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過(guò)等 * 因果：因?yàn)椤浴患热弧汀?；之所以……是因?yàn)椤? * 假設(shè)：如果……那么……；即使（哪怕）……也…… * 條件：只有……才……；只要……就……