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1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子教案單元備課 ————（三）年級(jí)（品德與社會(huì)）學(xué)科（下）冊(cè) 第 二 單元 教材簡析 本單元圍繞“愛心溫暖你我他”編排了三篇課文：“遠(yuǎn)親不如近鄰”、“心里想著他們”、“都有一份愛”。教學(xué)中要讓學(xué)生懂得與鄰里要和睦相處，知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷。對(duì)弱勢(shì)人群有同情心和愛心，尊重并愿意幫助他們。 教學(xué)目標(biāo) 1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得與鄰里和睦相處，有同情心愛心，對(duì)弱勢(shì)人群特別關(guān)愛，尊重并愿意幫助他們。 2、 行為習(xí)慣：學(xué)會(huì)自己想辦法解決與鄰里小伙伴發(fā)生的矛盾。 3、 知識(shí)與技能：知道

2、怎么與鄰里和睦相處；知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會(huì)社會(huì)對(duì)殘障等弱勢(shì)人群的關(guān)懷；了解老人的心里特點(diǎn)及生活上面臨的困難；知道一些尊老敬老的政策；能夠體會(huì)殘疾人在生活上的不便和困難，以及他們?yōu)榭朔щy多付出的努力。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、 懂得與鄰里要和睦相處。 2、 知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會(huì)對(duì)殘疾人等弱勢(shì)群體要有同情心和愛心，社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心幫助。 課時(shí)安排 遠(yuǎn)親不如近鄰 兩節(jié) 心里想著他們 三節(jié) 都有一份愛 兩節(jié) 實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子教案

3、——（三）年級(jí)（品德與社會(huì)）學(xué)科（下）冊(cè) 學(xué)科: 品德與社會(huì) 班級(jí): 2-6 授課人: 李應(yīng)琴 時(shí)間：2013、3 課題 4、遠(yuǎn)親不如近鄰 課型 ：明理課 教學(xué) 目標(biāo) 1. 了解各種不同的鄰里關(guān)系。 2. 知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處。 3. 逐步學(xué)會(huì)與鄰里和睦相處的方法。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 初步了解各種不同的鄰里關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)與鄰里和睦相處的方法。 課前 準(zhǔn)備 1. 課前學(xué)生搜集一些鄰里之間發(fā)生的故事（正反事例均可）。 2. 教師輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備教科書第27頁的表演。 課時(shí) 第一課時(shí) 誰幫我家收了被子 課時(shí)

4、目標(biāo) 了解各種鄰里關(guān)系。知道鄰里之間要互相幫助和睦相處。 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 流 程 情境 導(dǎo)入 故事導(dǎo)入，感受鄰里情： 1. 聽《好鄰居》的錄音故事。（見資源平臺(tái)）聽了這個(gè)故事，你有什么感受？ 生：鄰里之間要相互幫助。 生：和鄰居相處應(yīng)該互相關(guān)心。 2. 好鄰居是個(gè)寶。我們來看看教科書22頁，你們說說是誰幫我家收了被子？ 生：是鄰居王奶奶。 師小結(jié)：俗話說：遠(yuǎn)親不如近鄰，生活中我們常常需要鄰居的幫助。 明確 目標(biāo) 了解各種鄰里關(guān)系。知道鄰里之間要互相幫助和睦相處。 嘗

5、 試 探 究 一、 探究鄰里一家親。 二、 探究鄰里之間如何互相幫助、互相關(guān)心。 三、 說說自己的學(xué)習(xí)收獲。 交 流 點(diǎn) 撥 活動(dòng)一：體會(huì)鄰里一家親。 1. 學(xué)生閱讀教科書第23頁的日記。 2. 小組討論：故事中鄰里之間是怎樣互相幫助的？“我”聽了李阿姨的話后，為什么會(huì)流淚？“我”的心情怎樣？ 3. 學(xué)生交流自己家和鄰居之間和睦相處的故事。 4. 現(xiàn)場訪問學(xué)生：當(dāng)你或你的家人得到鄰居的幫助，或鄰居得到你或你家人的幫助后，兩家的關(guān)系怎樣？ 5. 師小結(jié)：鄰里之間的和睦相處是相互的，你幫助別人越多，得到的幫助就越多。 活動(dòng)二：多為他人想一想。 1. 師生

6、談話：在鄰里生活中，有些時(shí)候如果不注意，就會(huì)給鄰居添麻煩。 2. 演一演：學(xué)生表演教科書第27頁圖中發(fā)生的事。 3. 請(qǐng)觀看的學(xué)生談?wù)効戳吮硌莺蟮母惺堋? 生：冬冬在家踢球，樓下鄰居王爺爺?shù)纳眢w受不了。 生：我們?cè)谕嫠r(shí)，要注意不要給鄰居帶來不方便。 師小結(jié)：鄰里之間有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，如果大家能夠多為別人想一想，就會(huì)減少矛盾，和睦相處。 4. 辯一辯：看教科書第28頁，他們這樣做會(huì)有什么后果？如果讓你來處理，你會(huì)怎么做？ 5. 師小結(jié)：有個(gè)好鄰居真是一種幸福。（故事《有好鄰居是一種幸福》見資源平臺(tái)）每個(gè)人多為別人想一想，世界會(huì)變得更美好。 活動(dòng)三：談自己的學(xué)習(xí)收獲。（學(xué)生暢

7、所欲言） 練測(cè) 反饋 學(xué)著為自己的鄰里做一件好事，比如掃樓梯、撿東西…… 課時(shí) 第二課時(shí) 我和鄰居小伙伴 多為別人想一想 課時(shí) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)處理與鄰里小伙伴之間的關(guān)系，知道共同商量、互相謙讓，伙伴之間的矛盾就容易解決。 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 流 程 情 境 導(dǎo) 入 談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你居住的社區(qū)有哪些小伙伴跟你最親密？他們讀幾年級(jí)？你們?cè)谝黄鸲甲鲂┦裁矗? 3、 你們?cè)谝黄鹱钣淇焓亲鍪裁矗?你們有不愉快的時(shí)候嗎？是怎么解決的？ 4、 板書學(xué)習(xí)內(nèi)容。 明確 目標(biāo) 學(xué)會(huì)

8、處理與鄰里小伙伴之間的關(guān)系，知道共同商量、互相謙讓，伙伴之間的矛盾就容易解決。 嘗 試 探 究 一、 說說自己與小伙伴之間快樂的事情。 二、 說說自己與小伙伴之間不愉快的事情以及如何處理這些事情。 三、 談?wù)勛约号c小伙伴相處的體會(huì)。 交 流 點(diǎn) 撥 活動(dòng)一：說說我的小伙伴。 1. 師：同學(xué)們，在我們生活的鄰居中，有沒有你的小伙伴？ 生：有，我們住在一個(gè)社區(qū)里。學(xué)生自由介紹，并上黑板寫出自己小伙伴的名字。（出示小伙伴照片）。 2. 學(xué)生用1-2件事例來介紹自己和小伙伴是真正的好朋友。師小結(jié)：我們和鄰居小伙伴在一起學(xué)習(xí)、游戲，互相幫助，生活很豐富，也很開心。 3

9、. 小組討論：如果放學(xué)回家后，媽媽不讓你出去和鄰居小伙伴玩耍，我們?cè)撛趺崔k呢？ 生：我們先做完作業(yè)，媽媽就會(huì)讓我們出去玩的。 生：我們要告訴家長一個(gè)人不好玩，要和伙伴一起玩才開心。 師小結(jié)：我們要和家長多交流，把我們的感受告訴他們，相信爸爸媽媽會(huì)改變自己的做法的。 活動(dòng)二：學(xué)會(huì)與伙伴相處。 師：小伙伴之間，經(jīng)常在一起，難免會(huì)磕磕碰碰有矛盾。瞧，這對(duì)小伙伴就吵了起來。 1. 小品表演：教科書第26頁的小故事。 2. 和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾嗎？又是怎么解決的？ 生介紹自己解決和伙伴之間小矛盾的方法。 3. 現(xiàn)場訪問學(xué)生：當(dāng)你或你的家人得到鄰居的幫助，或鄰居得到你或你家人的幫助

10、后，兩家的關(guān)系怎樣？ 活動(dòng)三：說說自己的學(xué)習(xí)收獲。 1、 你做的好的方面交流出來大家學(xué)習(xí)。 2、 你原來做的不好的地方通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)懂得了該怎么做？ 3、 小結(jié)。：我們每個(gè)人都有一顆善良的心，應(yīng)該學(xué)會(huì)商量、謙讓，真心對(duì)待伙伴，真誠幫助他們，我們自己也得到了別人的幫助，獲得了快樂，矛盾就容易解決了。 練測(cè) 反饋 以“我與鄰居小伙伴”寫一篇日記。 板 書 設(shè) 計(jì) 4、遠(yuǎn)親不如近鄰 鄰里之間和睦相處 互相幫助 誰幫我家收了被子 遠(yuǎn)親不如近鄰 我和鄰居小伙伴 多為別人想一想 共同商量 相互謙讓 教 學(xué) 反 思 在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生充分回憶朋友之間相處的快樂經(jīng)歷，激發(fā)合孩子內(nèi)心的向往，產(chǎn)生與鄰居小朋友交往的強(qiáng)烈愿望。并列舉孩子與鄰居小朋友交往中可能遇到的諸多障礙，通過集體討論，學(xué)會(huì)幾種使用的方法，引導(dǎo)他們派出障礙，化解矛盾，為今后的鄰里交往鋪平道路。本節(jié)課具有時(shí)效性，能給孩子提供生活的幫助。