《九年級語文上冊25望江南導學案新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊25望江南導學案新版新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、25. 詞五首 望江南 一、預習案 （一）預習目標 1、積累文學常識，了解婉約派和豪放派的風格特征及代表作家作表作品； 2、培養(yǎng)學生結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解詞的內容及情感的能力；通過反復吟詠，培養(yǎng)學 生感悟詩歌意蘊的能力；通過探討研究，培養(yǎng)學生合作、質疑的反思精神，歸納、綜合的能力。 3、感悟作品內涵，領會詞作情感，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生觀和愛國情。 （二）預習要點 1、預習重點生詞并做好標記。 2、閱讀課文，把握課文的結構。 （三）達標練習 《望江南》作者是________（朝代）________（姓名），________詞派的重要作家之一。詞中表現女主

2、人公從希望到失望的心理變化過程與內心的痛苦的名句是：________，________。 二、探究案 1．“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？ 答： 2．“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)？ 答： 3．“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？ 答： 4．從這首詞中你認為她等了多長時間？ 答： 5．你認為白頻洲會是一個什么地方？ 答： 開放探究 閱讀《水調歌頭 明月幾時有》，完成練習。 水調歌頭 明月幾時有 蘇 軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闋，今夕是何年。我欲乘風

3、歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 1．本詞有一段詞前小序，其作用是________。其中說的“子由”是作者的________，其名為________，他和蘇軾及________并稱文壇“三蘇”。 2．“明月幾時有？把酒問青天”化用李白《把酒問月》詩中的“________” 3．詞的上閩，寫詞人“_______”的想像，詞中描繪了一個_______的境界，表現了對______的追求。詞的下闋寫“無眠”是對________的探求，全是詞人內心的____

4、____，從表達方式上看主要是________。 4．詞中富有哲理的一句是“________”；表達對親人美好祝愿的一句是“________”。請再寫出一句本課外你知道的詠月懷人的詩句________。 5．下面對本詞的分析理解錯誤的一項是（ ） A．詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團聚有關。 B．“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉”和“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達旦”。 C．“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。 D．“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇

5、，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現實，想逃避現實，又不能決絕的心理。 參考答案 （三）達標練習：晚唐 溫庭筠 花間 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠 探究案：　　1．“女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。 2．“獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。 3．“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。 4．從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。 5．白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。 【開放探究】 1．交代作詞的緣由 弟弟 蘇轍 蘇洵 2．青天有月來幾時？我今停杯一問之。 3．歡飲 空靈澄澈 美好生活 人生哲理 獨白 抒情 4．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。略 5．D