《病句修改 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《病句修改 (3)（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中考語文專題復(fù)習(xí)中考語文專題復(fù)習(xí) 病句透視病句透視1 、 所謂所謂“病句病句”，顧名思義，就是有病的，顧名思義，就是有病的句子，即是指因為不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則句子，即是指因為不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的、不合邏輯事理，修辭不當(dāng)而造成的“不通不通順的語句順的語句”。2、修改病句的原則：一是保留原句基本意、修改病句的原則：一是保留原句基本意思不變；二是盡量少改。思不變；二是盡量少改。 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。、掌握常見的病句類型。3、能對病句進行恰當(dāng)?shù)男薷?。、能對病句進行恰當(dāng)?shù)男薷?。病句的辨析與修改

2、病句的辨析與修改課標(biāo)課標(biāo)要求：要求： 能借助語感和語法修辭常識，做到具體明能借助語感和語法修辭常識，做到具體明確、文從字順地表達自己的意思。確、文從字順地表達自己的意思。根據(jù)語法要根據(jù)語法要求和語言習(xí)慣對病句進行修改。求和語言習(xí)慣對病句進行修改。/語序不當(dāng)：語序不當(dāng)：是指句子語序錯亂，造成病句。是指句子語序錯亂，造成病句。搭配不當(dāng)：搭配不當(dāng)：是指一個句子的各個成分之間搭配是指一個句子的各個成分之間搭配 不符合語言習(xí)慣。不符合語言習(xí)慣。成分殘缺：成分殘缺：是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。重

3、復(fù)累贅：重復(fù)累贅：是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。前后矛盾：前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情況?；蛘咔昂蠓志洳粚?yīng)的情況。中考病句類型中考病句類型成分殘缺病句的類型病句的類型搭配不當(dāng)是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影是指一個句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。賓語。是指一個句子的各個成分之間搭配不符是指一個句子的各個成分之間搭配不符合語言習(xí)慣。合語言習(xí)慣。語序不當(dāng)是指句子語序錯亂，造成病句。是指句子語序錯亂，造成病句。病句的類型病句

4、的類型前后矛盾詞語誤用句子中詞語感情色彩與句意不合而造成句子中詞語感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用，就是的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用，就是詞語誤用詞語誤用。是指句子表述違背常理，造成前后矛盾是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況的情況或者或者前后分句不對應(yīng)的情況。前后分句不對應(yīng)的情況。句式雜糅兩個句子糅合在一起，造成了句子不兩個句子糅合在一起，造成了句子不通順的現(xiàn)象。通順的現(xiàn)象。病句的類型病句的類型重復(fù)累贅是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。歧義指一個句子在上下文中有多種意思，指一個句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽者誤解。表意不明，使聽者誤解。并列不當(dāng)句子

5、中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。句子中出現(xiàn)交叉包含的關(guān)系。 實實 例例 分分 析（成分殘缺）析（成分殘缺）（缺主語）（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從 小就養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。小就養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。1 1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。 修改：聽了校長的報告，我受到極大的鼓舞。修改：聽了校長的報告，我受到極大的鼓舞。 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)(主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng))2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分

6、同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）（動賓搭配不當(dāng)）3 3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。（修飾語與中心語搭配不當(dāng)）（修飾語與中心語搭配不當(dāng)）修改：黑暗中，還聽得見凌亂的修改：黑暗中，還聽得見凌亂的 腳步聲。腳步聲。1、人民的生活水平正在不斷地改善。、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高修改：人民的生活水平正在不斷地提高(語序不當(dāng)語序不當(dāng))（三）（三）1 1、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。 修改：博物館展出了剛出土修改：博物館展出了剛出土幾千年前幾千年前的

7、文物。的文物。 2 2、古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，、古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結(jié)果。無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結(jié)果。 修改：古往今來，凡能成就事業(yè)，對人修改：古往今來，凡能成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的?？鄪^斗的。 （前后矛盾）（前后矛盾）（前后矛盾）（前后矛盾）2 2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于 平時有沒有多鍛煉。平時有沒有多鍛煉。（兩面與一面不呼應(yīng)）（兩面與一面不呼應(yīng)）1 1

8、、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。 1、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，處心積慮。食，處心積慮。修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，嘔心瀝血。食，嘔心瀝血。(褒詞貶用褒詞貶用)詞語誤用詞語誤用修改：因為我們沒有解決好班委會成修改：因為我們沒有解決好班委會成 員之間的關(guān)系，所以我們的工作員之間的關(guān)系，所以我們的工作 才無法真正開展起來。才無法真正開展起來。（六）（六） (重復(fù)多余重復(fù)多余)（歧義）（歧義）1、記

9、者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。（歧義）（歧義）修改：修改：我要炒肉絲吃。（我要吃炒肉絲）我要炒肉絲吃。（我要吃炒肉絲）3 3、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。 修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。套技改方案。 2 2、我要炒肉絲。、我要炒肉絲。 并列不當(dāng)并列不當(dāng)1 1、這個商店出售飲料、汽水和啤酒。、這個商店出售飲料、汽水和啤酒。 修改：這個商店出售汽水和啤酒。修改：這個商店出售汽水和啤酒。（

10、各種飲料）（各種飲料） 2 2、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改病句的方法（1 1）增）增殘缺的成分要增補上殘缺的成分要增補上（2 2）刪）刪重復(fù)多余的詞語要刪除重復(fù)多余的詞語要刪除（3 3）調(diào)）調(diào)語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4 4）換）換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換中考分析中考分析 近年來，我市的中考試題大都近年

11、來，我市的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。涉及病句（語段）的辨析和修改。一般以選擇題或語言運用題的形式一般以選擇題或語言運用題的形式進行考查。進行考查。實實 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（一）練（一）1 1、選出沒有語病的一項（、選出沒有語病的一項（ ） A A全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。B B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊！ C C通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做 人的道理。人的道理。 D D我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。我國的人口占世界

12、的五分之一是世界上最多的國家。2 2、選出沒有語病的一項（、選出沒有語病的一項（ ）A A、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。、東方歌舞團所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。 B B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。明園。C C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。D D、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使、管教人員對犯罪青少年進行苦口婆心的教育，使 自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。自己加深了對問題的認識，提高了覺悟。 CB B 3 3、沒有語病的是、沒有語病的是( )( ) A.

13、A. 生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源 的知識。的知識。B. B. 天空中飛揚的塵沙污染了路上行人的衣服。天空中飛揚的塵沙污染了路上行人的衣服。C. C. 他這個人有不少值得表揚。他這個人有不少值得表揚。D. D. 我把成功的經(jīng)驗，向他做了介紹。我把成功的經(jīng)驗，向他做了介紹。 D4 4、下列句子沒有語病的一句是、下列句子沒有語病的一句是：（：（ ）A A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管、新建的班委會健全并建立了一系列班級管 理制度。理制度。C C、我們一些足球運動

14、員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。、我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。D D、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。、小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。 D（二）（二）5、下列句子沒有語病的一句、下列句子沒有語病的一句（ ）A A學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。B B有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。的前提。C C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。任務(wù)就是超越自我。D D以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人

15、類文明的肆意踐踏。暴行，是對人類文明的肆意踐踏。D（三）（三）請按要求修改下面一段話。請按要求修改下面一段話。 乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃只能站在車廂內(nèi)隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱由于體質(zhì)弱競爭競爭不過年輕人不過年輕人，(c)他們會不會因體他們會不會因體力不支而跌倒力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有車廂內(nèi)有人想過這個問題沒有?老吾老老吾老以及人之老以及人之老，尊重老人，古人都

16、推崇備至，我們怎能，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢連古人都不如呢?(1)文中有一個句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該文中有一個句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去是：刪去是： 。(2)文中畫直線的句子文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)為：為： 。年紀(jì)大或老年紀(jì)大或老B A C擴展與遷移擴展與遷移 自己動手造病句，自己動手造病句，交換修改交換修改。擬標(biāo)題其實就是對導(dǎo)語的概括擬標(biāo)題其實就是對導(dǎo)語的概括與歸納，篩選概括出事件就是標(biāo)題。與歸納，篩選概括出事件就是標(biāo)題。方法類似于擬寫標(biāo)題方法類似于擬寫標(biāo)題（從以下（從以下4 4點篩選信息）：點篩選信息）： A A標(biāo)題即是信息。標(biāo)題即是信息。 B B事件的結(jié)果。事件的結(jié)果。 C C事件的有關(guān)人物。事件的有關(guān)人物。 D D消息的來源、發(fā)布的時間、地點。消息的來源、發(fā)布的時間、地點。