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1、
主題活動 走進小學(xué)
前進 幼兒園 大 班 填表人
實施時間:_6月 6_日 ------_7_月 _1_日
一、主題生成背景
教育要貼近幼兒生活,大班的孩子就要邁進小學(xué)的大門,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折,時間已經(jīng)很近了。這是一個特殊的時刻,孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜感情。為了為孩子解除疑慮,滿足孩子熱切的期望,并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡,我們選擇了“走近小學(xué)”這一主題活動.
2、
二、主題展開設(shè)想,[文字描述(符合幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和興趣)主題網(wǎng)絡(luò)圖]。
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三、主題目標(biāo)
項 目
預(yù)設(shè)目標(biāo)
自我反思調(diào)整
主題總目標(biāo)
1、了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。
2、培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、通過各種互動的活動,讓幼兒對周圍的一切充滿感激之情。
4、幼兒能主動表達自己對幼兒園的依戀,體驗合作與成長的喜悅。
5、進一步感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,增強入小學(xué)的愿望。
領(lǐng)
域
目
標(biāo)
健康
1、增大幼兒的肺活量,訓(xùn)練幼兒靈活移動身體的能力
3、,增強幼兒的體能。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則和公平競爭的意識。
3、 靈活地用不同器材練習(xí)翻滾、鉆爬、攀登、跳躍、會跟據(jù)需要自己增減衣服。
語言
1、堅持在每天生活中用普通話進行交流。
2、能完整、連貫的敘述一件事的過程,學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。
3、知道畢業(yè)班的要求,有做哥哥姐姐的光榮感,初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。
4、在日常生活和游戲中,主動與別人交往,積極表達自己的見解與主張。
社會
1、認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境并體驗上小學(xué)的自豪感。
2、了解各種聯(lián)系方式,學(xué)習(xí)向朋友表達祝福,通過欣賞作品,感受人與人之間的情意。
3、體驗合作的樂趣培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感,理解感受同伴的
4、心情世界。
科學(xué)
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的物和數(shù)的加減運算,懂得運用數(shù)的分解組成邏輯關(guān)系進行運算。
2、初步認(rèn)識時間,感知時間的流動性,學(xué)習(xí)會看讀鐘表時刻。
3、感知初夏植物及氣候的變化,了解季節(jié)對植物生長的影響。
藝術(shù)
1、感受自然界中美的色彩,有表現(xiàn)色彩的欲望,掌握正確使用水彩工具的方法。
2、感受不同形式的音樂作品,大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗。
四、主題實施途徑
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
墻面創(chuàng)設(shè)“問題樹”,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
我的作息安排表
在活動室醒目的地方設(shè)立“離園倒計時牌”,隨著離園
5、時間的臨近,每天引導(dǎo)幼兒關(guān)注離園還有幾天,營造離園前的惜別氛圍。
積極參與教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè),嘗試當(dāng)幼兒園里的小學(xué)生。
2、區(qū)角材料投放
提供自制的始終及一天活動的內(nèi)容圖,引導(dǎo)幼兒進行時間與內(nèi)容的配對。
提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學(xué)習(xí)用品,讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。
提供故事書《我好擔(dān)心》、《快睡吧小田鼠》、《一半先生》等圖書供幼兒閱讀。
利用幼兒活動材料《美術(shù)》第20頁,畫一張畢業(yè)照。
(二)集體教學(xué)活動
序號
活動內(nèi)容
重點領(lǐng)域
活 動 目 標(biāo)
活動反思
1
好擔(dān)心
社會
1、了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與
6、小學(xué)的差異。
2、化解憂慮,以正確的心態(tài)和策略面對變化。
2
飛快行動
健康
1、練習(xí)快走、跑、跳、爬等技能。
2、提高快速反應(yīng)能力和動作的靈敏性。
3
快睡吧小田鼠
語言
1、傾聽故事,發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為,期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)。
4
快快起床
藝術(shù)
1、有興趣地學(xué)唱歌曲,并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。
2、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,為適應(yīng)小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
5
區(qū)別遠近
科學(xué)
1、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法,比較區(qū)別物體的遠近,并會用表格的形式進行記錄。
2、初步感知同樣的距離,
7、使用的測量工具不同,測得的數(shù)量也不同,訓(xùn)練思維的相對性。
6
特別的參觀
社會
1、初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境,了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。
2、減少對小學(xué)的陌生感、神秘感,為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備。
3、能大膽地訪問小學(xué)生,提出自己想知道的問題。
7
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(一)
科學(xué)
1、能按口述應(yīng)用題及兩個數(shù)字,擺出算式,并計算得數(shù),進一步理解加、減法的含義。
8
慌慌張張的莎莎
語言
1.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述莎莎的動作表情。豐富詞匯:慌慌張張。
2.能結(jié)合錄像,用生動、形象的語言創(chuàng)造性地講述莎莎遲到的原因。
3.懂得做事要有條理,為上小學(xué)做準(zhǔn)備。
8、
9
小學(xué)怎么樣
語言
1、 能夠關(guān)注小學(xué)環(huán)境及小學(xué)生活動的主要方面,進而提高實地參觀的愿望。
2、 學(xué)習(xí)用語言表達自己對畫面的理解。
3、
10
七彩蝦
早期閱讀
1、 通過分段閱讀,理解小青魚和蝦公公之間發(fā)生的感人故事,體驗小青魚和蝦公公之間的特殊友情。
2、 積極參與集體討論,引導(dǎo)幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié),進行完整連貫的表述。
3、
11
總是遲到的嘟嘟
社會
1、理解故事,知道經(jīng)常遲到的根本原因。
2、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜時間的意識。
12
犟龜
語言
1. 傾聽故事,感受犟龜?shù)囊懔σ约皥猿值降椎某晒Ω小?
2.通過討論和繪畫
9、,表現(xiàn)犟龜?shù)膱皂g精神。
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著急的豆豆
語言
1、理解等待的必要性。
2、用較完整的語言講述。
14
小機靈之歌
藝術(shù)
1、 欣賞舞蹈,感受一休熱愛學(xué)習(xí)等好品質(zhì)。
2、 在理解動作含義的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)舞蹈動作。
3、
15
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(二)
科學(xué)
1、對10以內(nèi)的加減法題目進行復(fù)習(xí)練習(xí)。
2、訓(xùn)練抽象思維能力及思維的靈活性。
16
小燕子
藝術(shù)
1、、 用輕快而柔和的聲音演唱《小燕子》。
2、 學(xué)習(xí)用手波浪模仿小燕子的飛翔,培養(yǎng)學(xué)生動作的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、 教育幼兒愛護益鳥,保護環(huán)境熱愛大自然。
17
一棒接一棒
10、
健康
1、嘗試多種方式的接力棒游戲。
2、體驗迅捷行動與耐心等待的關(guān)系。
18
鵝太太洗澡
語言
1、通過滑稽幽默的情境化描述,感受丟三落四的可笑。
2、通過討論與繪畫,領(lǐng)悟?qū)W⒆鍪碌闹匾约俺绦颉?
19
一半先生
語言
1、傾聽故事,對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。
2、通過討論,領(lǐng)悟持之以恒的必要性。
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不開燈的晚上
早期閱讀
1、 欣賞散文,理解文字描繪的特殊生活情景,并感受這個夜晚的不同尋常和恬靜神奇。
2、 大膽想象不開燈的夜晚還會出現(xiàn)怎樣的美麗情景,并嘗試用不同的方式表達表現(xiàn)(如運用生動的語言、繪畫等)。
21
11、
告別時刻
科學(xué)
1、了解年歷的樣式和作用,學(xué)會看年歷。
2、 感受畢業(yè)日期的臨近,懂得珍惜時間。
22
豆豆收藏家
社會
1、能理解收藏品的含義,將心中的情感投注到幼兒園的一草一木。
2、對有意義的收藏充滿期待,
23
驚喜留念盒
社會
1.、樂于與他人交流,分享自己的驚喜留念盒.
2.、體會朋友離別前的感情.
24
我要感謝你
語言
1、運用真摯的語言表達對他人的謝意。
2、懂得身邊得人曾為自己的成長默默奉獻,應(yīng)該把他們銘記在心。
25
學(xué)習(xí)等分(三)
科學(xué)
1、學(xué)習(xí)將同一形狀的整體用不同的方法四等份,發(fā)展思維的靈活性。
2
12、、學(xué)習(xí)用二等分、四等分概念進行推理。
26
滑梯的回憶
語言
1、從滑梯的回憶中感受到自己在成長,萌發(fā)對幼兒園的留戀。
2、結(jié)合在園生活,積極參與傾訴。
27
我會整理
科學(xué)
1、激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。
2、使幼兒掌握整理的技巧,提高生活自理能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述。
28
親親密密全班福
藝術(shù)
1、幼兒用繪畫的方式,夸張地表現(xiàn)自己和他人的外部特征
2、幼兒體驗和大家在一起的親密感,增強集體歸屬感。
29
友誼地久天長
藝術(shù)
1、幼兒體驗歌曲中朋友離別前的感情,珍惜朋友情誼。
2、幼兒學(xué)唱歌曲,表達朋友間的眷戀情誼。
3
13、0
我們的節(jié)日
早期閱讀
1、欣賞詩歌,感受詩歌中濃濃的節(jié)日氣氛,知道六一是自己的節(jié)日,萌發(fā)對“六一”節(jié)的期盼、喜愛之情。
31
畢業(yè)詩
語言
1、 感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍之情。
2、 創(chuàng)編詩歌,并能有感情的朗誦。
32
幼兒園里小學(xué)生
社會
1、積極參與活動室環(huán)境的改造與創(chuàng)造,嘗試當(dāng)幼兒園里的小學(xué)生。
2、進一步感受、了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,增強入小學(xué)的愿望。
33
上學(xué)的第一天
藝術(shù)
1、 感受故事主角克制自己、抵制美味誘惑的內(nèi)心體驗。
2、 理解故事主題,萌發(fā)成長的自豪感。
3、
34
學(xué)校在等我
14、
語言
1、 有感情地演唱歌曲,感受到自己的成長變化,體驗成長的快樂。
2、 掌握三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
35
復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法(三)
科學(xué)
1、能按口述應(yīng)用題及兩個數(shù)字,擺出算式,并計算得數(shù),進一步理解加、減法的含義。
2、訓(xùn)練抽象思維能力及思維的靈活性。
36
畢業(yè)歌
藝術(shù)
1、 有感情地演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)。生活的向往
2、 感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
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快樂的小學(xué)生
科學(xué)
1、 能運用算式卡片迅速、準(zhǔn)確地進行10以內(nèi)的加減運算。
2、 能描述加減應(yīng)用題,進一步感知算式題的
15、結(jié)構(gòu)。
3、
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藍盒子
語言
1、 了解故事主人公的旅行經(jīng)歷,增強自我意識。
2、 萌生自我激勵、獨立自主克服困難的愿望。
3、
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外星人
藝術(shù)
1、 充分發(fā)揮想象力,會用不同的方法和色彩表現(xiàn)形象各異的外星人。
2、 培養(yǎng)對想象畫的興趣。
3、
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蚯蚓的日記
早期閱讀
1、 體驗豐富多彩、趣味橫生的蚯蚓日記。
2、 通過閱讀得到共鳴:成長,真是一件煩惱又快樂的事兒。
3、
(三)自主學(xué)習(xí)活動
1、與主題融合的區(qū)角活動內(nèi)容
體育區(qū);挑擔(dān)子 瞎子摸球
科學(xué)區(qū):給卡片二次分類 寶盒游戲 記錄時間 往往周圍的空氣
16、美工區(qū):交通工具大拼圖
語言區(qū):聽故事
2、日常生活中的滲透內(nèi)容
1) 在學(xué)習(xí)過程中,逐漸能自我控制,在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。
2) 要求說話講文明,有禮貌,友好地與人交往,并能專注地傾聽別人的談話
3) 及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時關(guān)緊水龍。
4) 讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。
(四)家園共育
1) 家長可有意識布置孩子做一些力所能及的事(發(fā)筷子、拿拖鞋、洗澡前準(zhǔn)備自己的物品),以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。
2) 家長可有意識引導(dǎo)孩子一起制定自己的作息時間
3) 家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。 雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。
4) 告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。
五、主題反思
(一)主題價值與特色
(二)改進設(shè)想
溫馨提示:最好仔細閱讀后才下載使用,萬分感謝!