《認(rèn)識(shí)整時(shí) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《認(rèn)識(shí)整時(shí) 教學(xué)教案設(shè)計(jì)（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)整時(shí) 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》（數(shù)學(xué)）一年級(jí)上冊(cè)91、92頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。 2、知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格。 3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具鐘、學(xué)具鐘 一、激情導(dǎo)入 1、猜謎語引入對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí) 謎語：我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！猜猜是什么？ （鐘） 說說鐘表有什么用？（指明說） 師：鐘表可以告訴我們

2、具體的時(shí)間，提醒我們珍惜時(shí)間。鐘表王國的兄弟姐妹可多了，我們一起去看看。 （課件展示各種不同形狀的鐘表：石英鐘、鬧鐘、手表、電子表） 2、揭示課題 師：今天我們就來認(rèn)識(shí)鐘表。 二．自主參與，探索新知 1、認(rèn)識(shí)鐘面 ① 師：請(qǐng)小朋友拿出學(xué)具鐘，觀察鐘面上有什么？把你發(fā)現(xiàn)的告訴你的同桌。 匯報(bào)交流：鐘面上有什么？（板書） 12個(gè)數(shù)字。說一說，并指一指（3、6、9、12的位置） 時(shí)針（又粗又短） 分針（又細(xì)又長） 秒針（最細(xì)最長） 12大格。 再看學(xué)具鐘說說哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針。 ② 課件演示，小結(jié)：有12個(gè)數(shù)字，

3、有12個(gè)格子，有三根針：一根短短粗粗的針，叫時(shí)針；一根長長細(xì)細(xì)的針，叫分針,還有一根最細(xì)最長的叫秒針。 ③演示分針時(shí)針的運(yùn)動(dòng)軌跡 學(xué)生用手勢表示,并在鐘面上撥一撥 過渡：小朋友們了解了許多鐘表的知識(shí)?，F(xiàn)在我們一起去紅紅家看看她在做什么。 2、 學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)、讀、寫 （1） 課件出示：“?！奔t紅的鬧鈴響了，大家看看，什么時(shí)間了？ 生活中我們說幾點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中我們說幾時(shí)。 規(guī)范讀法：7時(shí)，并板書。 師：你是怎么知道是7時(shí)的？ 小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。 （2）可是紅紅并沒有起床，又睡著了，告訴紅紅都幾時(shí)了，她要遲到了。（

4、8時(shí)） 說說你是怎么知道的？ （3）師：現(xiàn)在老師這里有幾個(gè)鐘面你能說出它是幾時(shí)嗎？ 課件出示，說說你是怎樣看出來的？ 揭示：像這樣7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)我們叫做整時(shí)。 （課件出示） 說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：分針都指著12 師：為什么它們所表示的時(shí)間卻不一樣呢？ 生：因?yàn)闀r(shí)針指著的數(shù)字不一樣。 師：現(xiàn)在你們知道怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)了嗎？ 出示：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。 你還能像這樣說一說嗎？（指明說） 你能撥出來嗎？（實(shí)物投影展示） 練習(xí)：（課件出示） 判斷小動(dòng)物讀的對(duì)不對(duì)？ 誰和誰在打電話？ 3、

5、認(rèn)識(shí)整時(shí)的電子表寫法 （1）昨天紅紅上學(xué)遲到了，今天我們?cè)偃タ纯?。說說是幾時(shí)？（7時(shí)） 師：那你知道除了看墻上的鐘表外，還可以看那里？（電子表） 觀察寫法：圓點(diǎn)后面是2個(gè)“0”，圓點(diǎn)前面是7。（板書）7∶00 你會(huì)寫嗎？大家伸出手指寫一寫。學(xué)它的樣子你會(huì)表示出8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)嗎？趕快動(dòng)手試試看。（指名黑板上寫 8:00 3:00 6:00） （2）小結(jié)：圓點(diǎn)后面2個(gè)0，前面是幾就是幾時(shí)。 三、運(yùn)用新知，解決問題 1．師：想不到小朋友們這么厲害，下面，我來考考大家的觀察能力怎么樣？（課件播放）請(qǐng)仔細(xì)觀察第一幅圖，小朋友們?cè)诟墒?/p>

6、么？你知道鐘表上顯示的時(shí)間是幾時(shí)嗎？ 動(dòng)腦筋：為什么有兩個(gè)10時(shí)，小朋友做的事情卻不一樣？ （一個(gè)是上午10時(shí)，一個(gè)是晚上10時(shí)。）小朋友說的真好，所以，我們要準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間，還得會(huì)用上午、下午、晚上這些詞語。 2．練習(xí)92頁。 師：時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，安排我們一天的學(xué)習(xí)和生活。接下來，老師帶大家去看看小明是怎樣過快樂的一天的。 小朋友，小明快樂的一天開始了，小明什么時(shí)候在干什么？ 你能用兩種方法表示鐘面的時(shí)間嗎？請(qǐng)你馬上在書上完成（教師巡視） 反饋、糾正。 誰能連起來說一說小明是怎樣安排時(shí)間的？ 四、總結(jié) 老師把我們學(xué)的知識(shí)編成了一首兒歌，我們一起來讀一讀。 小鬧鐘，真可愛！分針長長指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。 電子表，真機(jī)靈！圓點(diǎn)后面2個(gè)0，前面是幾就幾時(shí)。