《外研版七年級英語上冊詳細知識點匯總》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《外研版七年級英語上冊詳細知識點匯總（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module1 My Classmates 一、單詞 1. Chinese n. 漢語；中國人 adj. 中國的，中國人的 （1） 作“語文，漢語”講時，為不可數(shù)名詞；作“中國人”講時，為可數(shù)名詞，單復數(shù)形式相同。 Eg. He can speak a little English. 他能說一點英語。 We are all Chinese. 我們都是中國人。 （2） 作為“中國的，中國人的” 講時，為形容詞。在句中作定語和表語。 eg. I’m Chinese. 我是中國人。 I

2、’m a Chinese student. 我是一名中國的學生。 2. American n. 美國人；美洲人 Adj. 美國的；美國人的；美洲的 2. welcomev.歡迎adj.受歡迎的 （1） “歡迎” welcomesb.to...“歡迎某人到......” eg.WelcomeyoutoChina.歡迎你來到中國。 （2） “受歡迎的” ①作為形容詞在句中常做表語 eg.Youarewelcomehere.你在這兒是受歡迎的。 ②用作答謝的客套話，表示“不客氣，別客氣” eg.

3、—Thankyou!謝謝你！ —Youarewelcome!不客氣！ 3. too adv. 也；太 （1） 表示“也”，常放在肯定句句尾，表示某情況也適合某人，句尾常用逗號隔開。 eg. I’m a student, too. 我也是一名學生。 （2） 表示“太”，修飾形容詞或副詞的原級。 eg: The room is too big. 這個房間太小了。 2、 基本句型 1. ---What’syourname?你叫什么名字？ ---Mynameis.../I’m... 我是...... 2. ---Whereareyoufrom?/W

4、heredoyoucomefrom?你來自哪里? ---I’mfrom…/ Icomefrom...我來自... 3.---Howoldareyou?你多大了？ ---I’m...yearsold./I’m...我... 歲了。 4. ---Nicetomeetyou!很高興見到你。 ---Nicetomeetyou,too.我也很高興見到你。 5. ---Howdoyoudo?您好（初次見面） ---Howdoyoudo?您好 三、語法 1. 系動詞be的用法： am用于第一人稱I后;is用于第三人稱單數(shù)后;are用于第二人稱you及各種人稱復數(shù)

5、口訣：I是amyou是areis用于he,she,it，復數(shù)形式全用are 2.肯定陳述句變一般疑問句的句式： （1）be+主語+......eg:Areyouastudent? （2）情態(tài)動詞（can）+主語+動詞原形+……eg:CanyouspeakEnglish? （3）助動詞（do,does,did）+主語+動詞原形+......eg:DoyoulikeEnglish? 3.代詞： （1）人稱代詞： 主格：Iweyouyouhesheitthey(做主語) 賓格：meusyouyouhimheritthem(作賓語/表語) （2） 物主代詞：

6、 形容詞性物主代詞：myouryouryourhisheritstheir(做定語) 名詞性物主代詞：mineoursyoursyourshishersitstheirs(作定語以外成分) 名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞eg:mine=mybook 四、知識拓展 1. What about/ How about…的用法 (1) What about you = How about you 用來詢問對方或第三者對前面所討論話題的看法。 eg. I want to listen to some music. What /How about

7、 you? 我想聽點音樂，你呢？ (2) What about = How about + n./pron./v-ing 表示“怎么樣”用來提 出建議或請求。 eg: How about listening to some music? 聽點音樂怎么樣呢？ How about some apples? 吃些蘋果怎么樣？ 2. Nicetomeetyou!=It’snicetomeetyou! Gladtomeetyou!=I’mgladtomeetyou! Happytomeet/seeyou!=I’mhappytomeet/seeyou! 3

8、. 在英語中，英美名字在前，姓在后；而中國的人名姓在前，名在后。 first name = give name 名字，last name = family name 姓，Middle name 中間名字 eg. Gorge Washington Bush first name Middle name family name 4. 表示某年級班級時，先說班級再說年級，class和grade首字母大寫。 eg:I’mClass1Grade2. 我在二年級一班。 Module2Myfamily 1、

9、單詞 1.family n.家;家庭(成員)集合名詞。 （1）作“家，家庭整體”講，做主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。 eg.Myfamilyisabigone.我家是個大家庭。 （2）作“家人，家庭成員”講，做主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。 eg:MyfamilyarewatchingTV.我的家人在看電視。 2. woman n. 成年女子，婦女 復數(shù)形式( pl.) women man n. 成年男子，男人 復數(shù)形式( pl.) men 當man和woman作定語修飾后面的名詞，要隨著后面名詞的復數(shù)而變復數(shù)。

10、 eg. three women teachers 三名女教師 two men doctors 兩名男醫(yī)生 2. police n.集合名詞，表示警察（總稱），單復數(shù)同形。前面一般要用定冠詞the，作主語時，謂語動詞用復數(shù)形式。 eg.Thepolicearelookingforthelostboy. 警察正在尋找那個丟失的男孩。 3. job是可數(shù)名詞,意為“工作”； eg.Myfatherhasajobinafactory.我的父親在一家工廠里有一份工作。 work作名詞，意為“工作”，是不可數(shù)名詞；作動詞，意為“工作”，是不及物動詞。 eg.Hecan

11、’tfindwork/ajobinthecity.他在城里找不到工作。 Ihavealotofworktodoevryday.Jackworksevryday.杰克每天工作。 4. sameadj.相同的pron.相同的（人/物） (1) same作形容詞,意為“相同的”，在句中作定語，常與定冠詞the連用。 eg.Theshoesarethesamesize.這些鞋是相同的。 (2) same作代詞意為“相同的（人/物）”。常用結構：thesameas... 和...一樣eg.Ithinkthesameasyoudoaboutit.在這件事上，我的想法和你的一樣。 My

12、birthdayandhersarethesame.我和她的生日是同一天。 2、 短語 1.infrontof與inthefrontof （1）infrontof在...（某物體范圍外）的前面。 eg.Theschoolisinfrontofmyhome.學校在我家的前面。 （2） inthefrontof在...（某物體范圍內）的前面。 eg.Theblackboardisinthefrontofmyclassrom.黑板在教室的前面。 2. gotohospital去醫(yī)院看病 gotothehospital去醫(yī)院(不一定是病人) beinhospital生病

13、住院 beinthehospital在醫(yī)院里(不一定是病人) 3、 基本句型 1.確認人物的句型： ---Isthisyourmum?這是你的媽媽么？ ---Yes,sheis./No,she isn’t.是的，她是。//不，她不是。 ---Aretheseyourparents?這是你的父母么？ ---Yes,theyare./Notheyaren’t.是的，他們是。/不，他們不是。 2.詢問某人是誰的句型： ---Who’sthegirlinred?穿紅色衣服的女生是誰？ ---Sheismyfriend.她是我朋友。 ---Whoistheboyonthe

14、left?左邊的男生是誰？ ---Heismybrother.他是我哥哥。 3.表示位置關系的句型： ---Mymumisontheleft/ontheright.我媽媽在左邊/右邊。 ---Herhusbandsitsnexttoher.她的丈夫在她旁邊。 ---I’minfrontofLiLei.我在李磊的前面。 4.詢問某人職業(yè)的句型： ---What’syourfather?/What’syourfather’sjob?你父親是干什么的? ---Myfather/Heisadoctor.我的父親是一名醫(yī)生。 ---Whatdoyoudo?你是干什么的? ---

15、What’syoursister?你姐姐是干什么的？ 5.表示某人職業(yè)的句型: ---Myfatherisamanager.我的父親是一名經(jīng)理。 ---Hermotherisanurse.她的媽媽是一名護士。 ---I’mateacher.我是一名老師。 四、語法 1.指示代詞 (1)this/these意為“這個；這些”，表示在時間或空間上離說話人較近的人或物。 eg:Thisismybike. 這是我的自行車。 Thesebikesaremine. 這些自行車是我的。 (2) that/those意為“那個；那些”，表示在時間或空間上離說話人較遠的人或物。

16、 eg:Thatishisbook. 那是他的書。 Thosebooksarehis. 那些書是他的。 2.名詞所有格 (1)在名詞后加“’s”，（常用于有生命的名詞）。 eg:TheseareTom’sbooks.這些是湯姆的書。 (2)在名詞前加“of”（常用于無生命的名詞）。 eg:Ilikethecolourofthedesk.我喜歡這個桌子的顏色。 !（a）以字母s結尾的單數(shù)名詞或復數(shù)名詞，在詞尾直接加”’”，不加s. eg:ThisisThomas’room.這是托馬斯的房間。 Thesearethestuden

17、ts’books. 這些是學生們的書。 （b）不以s結尾的復數(shù)名詞，在詞尾加“’s”。 eg：TodayisChildren’sDay. 今天是兒童節(jié)。 （c）表示兩者或兩者以上共同擁有時，只在最后一個名詞后用所有格。但表示兩者或兩者 以上分別擁有時，在名詞后分別使用所有格。 eg:ThisisJimandTom’sbook. 這是吉姆和湯姆共有的書。 TheseareJim’sandTom’sdesks. 這些分別是吉姆和湯姆的書。 （d）當“’s”所有格和of所有格結構一起使用時，叫做“雙重所有格”。其構成有兩種形式:

18、 of+名詞所有格 of+名詞性物主代詞 eg:Heisafriendofmyfather’s. 他是我爸爸的一個朋友。 Sheisafriendofmine. 她是我的一個朋友。 （e）“s”所有格后面常省略表示地點、場所的詞。 eg:Heoftengoestohisuncle’s. 他經(jīng)常去他叔叔家。 5、 知識拓展 1.who與whom who在句中一般做主語，有時在口語中，用作動詞的賓語。 whom在句中作賓語，口語中可與who替換，但在介詞后面作賓語時，只能用whom。 eg.Whoisyourteacher?誰

19、是你的老師？ Whom/Whodoyoulikebest?你最喜歡誰？ Whomareyoulookingfor?你找誰？ 2. what,how引導感嘆句的用法： （1）what修飾名詞或代詞，在句中作定語。What+a/an+adj.+單數(shù)名詞+主語+謂語。 eg.Whatatallbuildingitis!它是一個多么高的樓??！ What+adj.+復數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+主語+謂語。 eg.Whatinterestingstoriestheyare.它們是多么有趣的故事??！ Whatniceweatheritis.多么好的天氣啊！ （2） ho

20、w修飾形容詞和副詞，在句中作狀語。How+adj./adv.+主語+謂語。 eg: Howinterestingthebookis.這本書是多么有趣啊！ Howhardtheyarestudying.他們正在多么努力地學習?。? 3. 表示方位的詞歸納： behind在...后面 beside在...旁邊 ontheleft(right)of... 在......左（右）邊 nextto在---旁邊，緊挨著 ontheleft在左邊 ontheright在右邊 Module 3 My School 一、單詞 1. furniture

21、 n. 家具（總稱），是不可數(shù)名詞，無復數(shù)形式。 eg.Ww have a lot of furniture in our house.我們家里有許多家具。 2. a lot of 許多，大量，相當于lot’s of, 即可修是可數(shù)名詞又可修飾不可數(shù)名詞。 eg.There are a lot of/lot’s of books in his house.他家里有許多書。 3. behind與after辨析 behind表示方位，方向；after表示時間先后順序。 eg. Tomsitsbehindme. 湯姆坐在我后面。 Theboysoftenplayba

22、sketballafterschool. 放學后男孩們經(jīng)常打籃球。 4. between與among辨析 一般說來，among 用于三者或三者以上的“在…中間”其賓語通常是一個表示籠統(tǒng)數(shù)量或具有復數(shù)(或集合)意義的名詞或代詞；而between 主要指兩者之間，其賓語往往是表示兩者的名詞或代詞，或者是由 and 連接的兩個人或物： eg. They hid themselves among the trees. 他們躲在樹林中。 There was a fight between the two boys. 這兩個孩子打過一次架。 I’m usually free be

23、tween Tuesday and Thursday. 我通常在星期二與星期四之間有空。 5. before 用作介詞，表示在...之前。后常接名詞、代詞、動名詞。用作連詞，引導時間狀語從句，表示“在...之前”。 eg.Heoftendoeshishomeworkbefore8o’clock.他經(jīng)常在八點鐘之前做他的作業(yè)。 Heoftendoeshishomeworkbeforehelaevestheschool.他經(jīng)常在離開學校之前做作業(yè)。 before與infrontof的辨析 兩者都有“在...之前”的意思，當表示“在某位置前”時，兩者通用。當表示“某段時間之

24、前時”用before而不用infrontof. eg. Shesitsbefore/infrontofmeintheclassroom.在教室里她坐在我前面. PleasecometoseemebeforeSunday.請在周日之前來看我。 2、 特殊句型 1. Therebe句型，表示某處存在某人或某物。這個句型是倒裝句，主語在系動詞之后，系動詞be隨主語的單復數(shù)而變化形式。當主語是并列的人或事物時,be的形式有第一個人或物的單復數(shù)決定，即就近原則。 (1)肯定句：Therearethirtystudentsinmyclassroom.我們般有30個學生。

25、 Thereisastudentintheclassroom.教室里有一個學生。 Thereisadeskandsomebooksintheroom.房間里有一張桌子和一些書。 (2) 否定句：Therebe句型的否定句在be后加not eg: Thereisn’tastudentintheclassroom.教室里沒有學生。 Therearen’tanybirdsinthetree.樹上沒有鳥。 (3) 一般疑問句：Therebe句型的一般疑問句把be提前。 ---Isthereabookonthedesk?桌子上有書嗎？ ---Yes,th

26、ereis./No,thereisn’t.是的，有。/不，沒有。 ---Arethereanybirdsinthetree?樹上有一些鳥嗎？---Yes,thereare./No,therearen’t.是的，有/不，沒有 (4)特殊疑問句：Therebe句型，當主語是人時用who提問，是物時用what提問，是數(shù)量時用howmany,howmuch.howany后接可數(shù)名詞復數(shù)形式，howmuch接不可數(shù)名詞。 Whois(there)intheclassroom? 誰在教室里？ Whatis(there)onthedesk? 桌子上有什么？ Howmanybooksarethere

27、onthedesk? 桌子上有多少書？ Howmuchwateristhereinthebottle? 瓶子里有多少水？ 注：some用于肯定陳述句any用于否定陳述句和一般疑問句。Some也可用于期望對方正面回答或給出肯定回答的疑問句中。 eg. There are some students in the classroom.教室里有一些學生。 Are there any students in the classroom?教室里有一些學生嗎？ There aren’t any students in the classroom.教室里沒有學生。 Wo

28、uld you like some tea?你想喝點茶嗎？ 2. 感嘆句：感嘆詞what和how都表示“多么”的意思，但用法有區(qū)別。what修飾名詞或代詞，how修飾形容詞和副詞，常用句型有： (1)What+a/an+adj.+可數(shù)名詞單數(shù)+主語+謂語動詞。 (2)What+adj.+復數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+主語+謂語。 (3)How+adj./adv.+主語+謂語。 eg. Whatagoodstudentheis!他是一名多么好的學生！ Whatgoodstudentstheyare!他們是多么好的學生！ Whatniceweatheritis!天氣是多么好??！

29、 Howhardtheystudy!他們學習多么用功??！ Howbeautifulthegirlis!這個女孩兒多么漂亮?。? 注：感嘆句是倒裝句，主語和謂語動詞位于句尾，口語中常省略。Howbig(itis)!他是多么大?。? 3、 知識拓展 1. when的用法： ①when用在特殊疑問句中用作特殊疑問詞表示“什么時間”。 eg.When doyougotoschool? 你什么時候去上學？ ②when在復合句中，用作關系副詞，引導時間狀語從句。 eg.Iwanttobeateacher,whenIgrowup.當我長大時，我想成為一名教師。

30、Module 4HealthyFood 1、 單詞 1.foodn.食物，食品 food當“食物，食品”講時，通常為不可數(shù)名詞，但指特定的種類時，為可數(shù)名詞。常見短語：junkfood垃圾食品fastfood快餐 eg:HelikesChinesefoodvevymuch.他非常喜歡中國食物。Breadisagoodfood.面包是一種好食品。 2.fruitn.水果 fruit表示水果總稱時，通常用單數(shù)形式，而表示水果種類時，用復數(shù)形式。 eg:Ilikeeatingfruit.我喜歡吃水果。 Therearefruitsonthetable.桌子上有許多水果。 3.

31、chickenn.雞肉；小雞 作“雞肉”時，為不可數(shù)名詞；作“小雞”時，為可數(shù)名詞。用法同fish. eg:Ilikechicken,butIdon’tlikefish.我喜歡雞肉，但不喜歡魚肉。 Therearesomechickensareunderthetree.樹下有幾只小雞。 Thereareallkindsfishesintheriver.河里有各種各樣的魚。 4. healthy adj. 健康的反義詞unhealthy 在句中作定語和表語。Eg:Thechildrenlookveryhealthy.孩子們看上去很健康。Shehasanunhealthyb

32、aby.她有一個不健康的嬰兒。 5.bread n.面包（不可數(shù)）cake n.蛋糕（可數(shù)） apieceofbread一片面包acake一塊蛋糕 6. remember remembersth.記起某事物 remembertodo記得去做某事 rememberdoingsth.記得曾經(jīng)做過某事 eg:Remembertobuymeacake.記得給我買個蛋糕。 Rememberseeinghimsomewhere.我記得曾經(jīng)在某地看見過他。 7. therebe與have辨析 (1)therebe表示“某地存在某人/某物”。其結構為“therebe+

33、名詞+地點”。be動詞的單復數(shù)形式要隨名詞的單復數(shù)形式而變化，且遵循“就近原則”。 eg: Therearesomeapplesonthetree.樹上有一些蘋果。 Thereisanorangeandtwoapplesonthetable.桌子上有一個桔子和兩個蘋果。 (2) have/has(got)表示“某人擁有某物”。強調東西的歸屬。 eg:Hehas(got)adog.他有只狗。 Hehasn’t(got)anymony.他沒有多少錢。 Idon’thaveawatch.我沒有手表。 Shedoesn’thaveawatch,too.她也沒有手表。

34、 8. many與much辨析 許多，大量 many修飾可數(shù)名詞,后接復數(shù)名詞；much修飾不可數(shù)名詞。 eg: Therearesomebooksinthebag.包里有一些書。 Thereisnotanywaterinthecup.杯子里沒有水。 9. some與any辨析 一些 some用于肯定句,any用于否定句和疑問句及條件狀語從句，兩者即可修飾可數(shù)名詞又可修飾不可數(shù)名詞。 eg:Ihavemanybooks.我有許多書。 Hehasmuchmonny.他有許多錢。 10. good與well辨析 (1)goodadj.意為“好的”，作定

35、語修飾名詞或代詞；作表語位于系動詞之后。 (2)welladj.&adv.意為“好”,作表語表示身體健康，作狀語修飾動詞，常位于句末。 11. or與and辨析 or 和and表示“和”“又”時，連接并列成分。 or用在否定句中，而and用在肯定句中。另外or還可以用作連詞，表示“或者”；“否則”。 eg:Ilikefishandchicken.我喜歡吃魚肉和雞肉。 Hedoesn’tlikeEnglishormach.他不喜歡英語和數(shù)學。 Isyourfriendaboyoragirl？你的朋友是男孩還是女孩？ 二、基本句型 1.表示某人喜歡某物或喜歡做某事

36、。Likesth./doingsth. eg:DoyoulikeEnglish?你喜歡英語嗎 DoyoulikestudyingEnglish?你喜歡學英語嗎？ 2. 表示某人不喜歡某物或不喜歡做某事: dislike sth./doing sth. eg：Idislike/don’tlikeapples.我不喜歡蘋果。 Hedislikes/doesn’tlikeeatingapples.他不喜歡吃蘋果。 3.詢問某人喜歡什么或最喜歡什么：Whatdo/does/didsb.like.或What’sone’sfavorite...? eg：Whatdoyouli

37、ke?你喜歡什么？ Whatdoesshelike?她喜歡什么？ What’syourfavoritefruit?你最喜歡的水果是什么？ 4. 用來提出建議和請求的句型：let’s...與howabout/whatabout （1） let’s后接動詞原形，意味“讓我們...吧”，用于提出建議。 （2） howabout=whatabout后接名詞、代詞、動名詞，意為“...怎么樣”，用來提出建議和請求。 eg:Let’sgoswimmingnow.我們現(xiàn)在去游泳吧！ How/whataboutgoingshoppingwithme?和我一起去購物吧？ 5. Itis

38、+adj.+for(of)sb.+todosth.“做某事對某人.......”,it為形式主語，todosth.為真正主語。of用于形容詞表示人的性格，特征，品質時，如kind,clever,foolish等。 eg:ItisimportantformetostudyEnglishwell.學好英語對我開說很重要。 Itiskindofyoutohelpme.你能幫助我真的是太好了。 三、語法 1.名詞 （1）名詞的分類 名詞是表示人或事物名稱的詞，它分為普通名詞和專有名詞兩大類。普通名詞又分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞包括個體名詞和集體名詞，有單數(shù)和復數(shù)之分；不可

39、數(shù)名詞包括物質名稱和抽象名詞，沒有復數(shù)形式。 A. 專有名詞:表示人、地點、機構、組織等名稱的詞。如：Tom,China,theGreatWall B. 普通名詞 可數(shù)名詞 (a) 個體名詞：表示個體的人或事物的名稱。如：doctor,tree。 (b)集體名詞：表示一群人或事物的名稱。如：family,class。 不可數(shù)名詞 (a) 物質名詞：表示構成各種物體的物質或材料的詞。如：rice,money。 (b)抽象名詞：表示抽象概念的詞。如：health,love。 （2）可數(shù)名詞的數(shù) 可數(shù)名詞一般有單數(shù)和復數(shù)兩種形式。單數(shù)形式變復數(shù)的規(guī)則變化如下： A. 一

40、般情況在詞尾加“s”，清輔音后發(fā)[s]，濁輔音和元音后發(fā)[z]。 如:book-books,boy-boys,bag-bags B.以s,x,ch,sh結尾的名詞,在詞尾加“es”，發(fā)[iz]。 如：bus-buses,box-boxes,watch-watches,brush-brushes C.以輔音字母加y結尾的名詞，先變y為I,再加es,通常發(fā)[iz] 如：family-families,city-cities D.以f或fe結尾的名詞，將f或fe變?yōu)関es，發(fā)[vz]. 如knife-knives,wife-wives E.以o結尾的名詞，通常在詞尾加s，少

41、數(shù)情況下加es，發(fā)[z].如：zoo-zoos,photo-photos 在詞尾加es的常見名詞有：hero-heroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes,negro-negroes 口訣：黑人英雄愛吃西紅柿和土豆。 單數(shù)形式變復數(shù)形式不規(guī)則變化如下： A. 單復數(shù)相同: sheep-sheep,deer-deer,fish-fish,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese B.單復數(shù)不相同: man-men,woman-women,child-children,fo

42、ot-feet,goose-geese,mouse-mice,tooth-teeth 口訣：男女孩子用腳踩了鵝和老鼠的牙齒。 2.have/hasgot的用法 英式英語中表示“某人有...”時，要用have/hasgot變否定時，在have/has后加not,變疑問句時，把have/has提到句首。而在美式英語中，用have/has表示“擁有”，變成否定句和疑問句時，借助助動詞do,does和did。 eg:We’vegotlotsofapples./Wehavelotsofapples. 我們有許多蘋果。 Hehasn’tgotanymeat./Hedoesn’thave

43、anymeat. 他沒有肉了。 Haveyougotanychocolate?/Doyouhaveanychocolate? 你有巧克力嗎？ 3. 祈使句 用來表示請求、命令、建議、勸告等。一般以動詞原形開頭，無時態(tài)和數(shù)的變化。句末用句號或感嘆號。表示委婉語氣時，可在句首或句尾加please.祈使句分為肯定祈使句和否定祈使句。 （1） 肯定祈使句： A. 動詞原形+其他 eg: Open the door, please. 請打開門。 Be careful. 小心點。 B. let’s+動詞原形+其它 eg: Let’s go swi

44、mming. 讓我們去游泳吧。 （2） 否定祈使句：在謂語動詞前加Don’t. eg: Don’t stand there! 別站在那里 Don’t be too worried! 別太擔心了！ 四、知識拓展 1. too many, too much與much too （1）too many意為“太多”，用來修飾復數(shù)可數(shù)名詞。用法同many。 （2）too much意為“太多”，用來修飾不可數(shù)名詞，用法同much。 （3）much too 意為“太”, 用來修飾形容詞和副詞，用法同too。 2.not與no不，沒有 no相當于nota/an或

45、notany. eg:Thereisnostudentintheclassroom.教室里沒有學生。 =Thereisn’tastudentintheclassroom. Thereisnomonyinthebag.包里沒有錢。=Thereisn’tanymonyinthebag. 3.so的用法 so為連詞，意為“所以，以至于”，引導結果狀語從句，但是不能與because同用。 eg:Speakloud,sowecanhearyou.大聲點，以至于我們能聽到你。 4. begoodfor對...有好處，反義詞bebadfor對...有壞處。 eg:Drinki

46、ngmuchwaterisgoodforyourhealch.多喝水對健康有好處。 Eatingtoomuchjunkfoodisbadforyourhealth.吃垃圾食品對你健康有壞處。 Module5Myschoolday 一、單詞 1.lesson與class lesson與class作“一節(jié)課”講時，兩者可以互換。但兩者在使用時有區(qū)別：lesson表示“功課，課程，教訓”，而class不可以。class可以表示“班級，學生”，而lesson不可以。 eg.WehavetwoEnglishlessons/classeseveryday.我們每天上兩節(jié)英語課

47、。 Theydotheirlessonseveryday.他們每天做功課。 Thereareforty-sixstudentsinmyclass.我們班里有46名學生。 Pleasebequiet,class.同學們，請安靜。 3.like, love與enjoy的區(qū)別 like,love與enjoy三個動詞都有“喜歡”的意思，但用法上有區(qū)別： （1）like表示一般的“喜歡，愛好”。后接名詞，代詞，動名詞，和動詞不定式作賓語。 （2）love表示“熱愛，喜愛”。感情色彩比like強烈。后接名詞、代詞、動名詞和動詞不定式作賓語。 （3）Enjoy表示“享受

48、，欣賞，喜歡”，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，一般不接動詞不定式作賓語。 eg.Helikes/loves/enjoysEnglish.他喜歡英語。 Helikes/lovestostudy/studyingEglish.他喜歡學英語。 HeenjoysstudyingEnglish.他喜歡學英語。 4. talkv.談論，談話 talk是不及物動詞，常見結構：talkto/withsb.向/和某人談話talkaboutsth.談論某事。 eg.Iwanttotalkwithyouaboutthepicture. 我想和你談論一下這幅圖畫。 Youshouldta

49、lktomeaboutyourEnglishstudy.你應該向我說一下你的英語學習。 5. breakv.打破，弄壞n.休息，不可數(shù)名詞，相當于rest, （1） break作動詞，意為“打破，弄壞”，為及物動詞。eg.Heoftenbreakshisglasses.他經(jīng)常弄壞他的眼鏡。 （2） break作名詞，意為“休息”，為不可數(shù)名詞，相當于rest, haveabreak=havearest休息一下。 eg.Let’shaveabreak.讓我們休息一下。 6. busyadj.忙的 bebusywithsth.忙于某事 bebusydoingsth.忙于做某事

50、 eg.TheyarebusystudyingEnglish.=TheyarebusywithEnglish他們在忙于學英語。 2、 短語 1. be good at與do well in be good at /do well in 表示“擅長?..；在某方面做得好,出色，擅長”兩者通?？梢曰Q。 eg. He is good at music. 他擅長音樂。 He does well in music. 他音樂方面出色。 2. inbed 意為“臥床”，指人因病臥床或臥床休息。onthe/one’sbed表示“在某張/某人的床上”，指某人或某物在床上。goto

51、bed上床睡覺makethe/one’sbed整理床鋪 eg.Heisinbed.他臥病在床。 Yourbookisonthebed.你的書在床上。 3、 基本句型 1. 對時間提問：What time is it? What’s the time? 回答：It’s + 時間點。 eg. --- What time is it？幾點了？ --- It’s half past eight. 八點半了。 2. 對星期幾提問：What day is it today? 回答：It’s+星期幾。 eg. --- What day is it

52、today?今天星期幾？ --- It’s Saturday.星期六。 3. 對日期提問：What’s the date today? 今天幾號？ 回答：It’s+日期。 eg. --- What’s the date today? 今天幾號？ --- It’s October 27 th. 今天是10月27日。 四、語法 1. 一般現(xiàn)在時 （1）概念：表示謂語是經(jīng)常性和習慣性發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。謂語動詞往往是具有一般性，經(jīng)常性，習慣性和規(guī)律性的動作或狀態(tài)特征。 （2）常見的標志有：always, usually, often, sometimes

53、, seldom, never, everyday, everyweek, everymonth, everyyear, onceaweek,twiceamonth. （3）謂語動詞形式：謂語動詞使用原形或第三人稱單數(shù)形式。當主語是第三人稱表示單個的人或物時，謂語動詞使用第三人稱單數(shù)形式，其他情況下謂語動詞用動詞原形。 （4）動詞原形變動詞三單形式的規(guī)則： A.一般在詞尾加s，清輔音后發(fā)/s/,元音和濁輔音后發(fā)/z/。 如：work-works,swim-swims,play-plays. B.以字母s,x,ch,sh結尾的詞，在詞尾加es,發(fā)/iz/。 如：pass-p

54、asses,fix-fixes,watch-watches,wash-washes C.以輔音字母+y結尾的詞，變y為i，加es，發(fā)/iz/或/aiz/。 如：study-studies,fly-flies,cry-cries，carry-carries （1） Wehavechineseateighto’clock.我們八點上語文。 （2） Wedon’thavemathsonSunday.我們周日不上數(shù)學。 （3） HehasanEnglishlessoneveryday.他每天有一節(jié)英語課。 （4） Theydon’tgotoschoolonSunday.他們周日不去上學

55、。 （5） ShestudiesEnglishathomeeverynight.她每晚上在家學英語。 （6） Lipingusuallygoestoschoolbybike.李平通常騎自行車去上學。 4、 知識拓展 1. 表示時刻的介詞方法： ①past表示 “幾點過了幾分鐘”，當分鐘小于或等于30時用。 如：half past ten十點半， ten past eight 八點十分 ②to表示“差幾分鐘到幾點”，當分鐘大于30時用。 如：five to nine 八點五十五 ※ half表示30分鐘，quarter表示15分鐘，表示整點時才能用o’cl

56、ock。 eg. I often finish my homework at eight o’clock. 我經(jīng)常在八點鐘完成我的家庭作業(yè)。 I get up at a quarter past seven every morning. 我每天早晨七點十五起床。 2.have的用法： （1）have用作實意動詞，意為“吃（喝）”，后跟表示三餐的名詞breakfast,lunch,supper,dinner時，名詞前一般不加定冠詞。 eg.Whendoyouhavelunch?你什么時候吃早飯？Iwanttohavesomemeat.我想吃些肉。 （2）have用作實意動

57、詞表示“擁有；上---課；舉辦；進行”的意思。eg.Hehasthreebrothers.他有三個哥哥。 eg：WehaveanEnglishclassinthemorning.我們上午上一節(jié)英語課。 Theyoftenhaveameetingintheroom.他們經(jīng)常在這房間里開會。 3. doone’shomework做某人的家庭作業(yè)這里的one’s表示“某人的”，要與主語人稱一致。homework為不可數(shù)名詞。 eg.Shedoesherhomeworkeveryday.她每天做家庭作業(yè)。 Ioftendomyhomeworkatschool.我經(jīng)常在學校做家庭作業(yè)。

58、 4. 表示時間的介詞in,on和at的辨析： In：上午、中午、下午：inthemorning在上午intheafternoon在下午intheevening在晚上 季節(jié)：inspring在春天 On：星期：onMonday在周一 日期：onMarch1st2002在2002年3月1日 節(jié)日：onteachers’Day 在教師節(jié) 具體某日的上午、中午、晚上：onMondaymorning在周一上午 onacoldnight在一個寒冷的夜晚

59、 ontheafternoonofMay1st在五月一日的下午 At：中午：atnoon在中午 夜晚：atnight在夜晚。 Module6A trip to the zoo 1、 單詞 1. trip n. 旅行，通常指短途旅行 eg：He is going to make a day trip to Hong Kong. 他想進行香港一日游。 I’m on a business trip to Japan. 我正在日本出差。 trip前面的介詞用on, on a trip表示“在旅行期間”。 make/take/have a trip 短語都表示“旅行” atripto…(后接目的地)意為“去……的旅行” eg：atriptoChina中國之旅atriptoWuhan武漢之旅 2. kind 可數(shù)名詞，意為“種類”。 常見短語有： ①akindof 一種......