《北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)第一單元《打掃衛(wèi)生》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)第一單元《打掃衛(wèi)生》教案(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、打掃衛(wèi)生
教學(xué)內(nèi)容
除數(shù)是整數(shù)、需要補(bǔ) 0 的小數(shù)除法。 (教材第 4~6 頁)
教學(xué)目標(biāo)
1. 結(jié)合已有知識 ,探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法 ,結(jié)合元、角、分的背景理解在
余數(shù)、商中補(bǔ) 0 的意義。
2. 能熟練筆算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。
3. 體會小數(shù)除法與生活的聯(lián)系 ,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn) :結(jié)合已有知識 ,探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法 ,結(jié)合元、角、分的背景理解
在余數(shù)、商中補(bǔ) 0 的意義。
難點(diǎn) :熟練筆算除數(shù)是整數(shù) ,被除數(shù)位數(shù)不夠時(shí) ,添 0繼續(xù)除的小數(shù)除法。
教具學(xué)具
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、情
2、境導(dǎo)入
新學(xué)期開始了 ,王老師給班里買了 6 把笤帚共花了 18.9 元。 ( 出示課件 )
師 :你能提出什么問題 ?怎樣列式 ?
生:每把苕帚多少元?把18.9平均分成6份,求每份是多少,用除法計(jì)算,列式為18.9 +6
師 :這個(gè)除法算式應(yīng)該怎樣計(jì)算呢 ?在計(jì)算的過程中看一看和我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的算式有
什么區(qū)別。
二、自主探究
1. 估算。
師 :你能先估計(jì)一下每把笤帚多少元嗎 ?
生:如果一共花了 18元,18 + 6=3^,每把笞帚一定比 3元多。
2. 計(jì)算。
師 :你還能怎樣計(jì)算 ?
學(xué)生回答可能有以下幾種情況 :
(1)可以把18.9元分成18元和0.9
3、元,18 + 6=缸),0.9元=90分,90+ 6=1階)=0.15(元), 然后 3+0.15=3.15 (元)。
(2)可以直接用豎式計(jì)算。
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1 8
在學(xué)生用豎式計(jì)算到上面的情況時(shí),教師提問:余數(shù)現(xiàn)在是幾,還能算下去嗎?
學(xué)生討論,繼續(xù)往下除。
師:為什么要這樣計(jì)算呢?你能說出其中的道理嗎?
學(xué)生的回答可能有下面幾種情況 :
(1)余數(shù)3在十分位上,表示的是3角,可以把3角化成30分,這樣就是在3后面添一個(gè)0, 然后繼續(xù)除。
(2)余數(shù)3在十分位上,表示的是3個(gè)0.1,可以看成30個(gè)0.01,除以6等于5個(gè)0.01,在商 的百分位上寫5,表示5個(gè)0.0
4、1,這樣也是在3后面添上一個(gè)0繼續(xù)除。
師:像上面這樣的豎式,計(jì)算到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù),該怎樣1t算呢?
生:在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。
3.計(jì)算每個(gè)簸箕多少元。
師:王老師還買了 4個(gè)簸箕,共花了 26元,每個(gè)簸箕多少元?先說一說怎樣列式,再用豎式計(jì)
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小組討論,計(jì)算。教師指名讓學(xué)生用豎式計(jì)算。
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2 4
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當(dāng)學(xué)生計(jì)算到上面的情況時(shí),提問學(xué)生:2+4怎么除下去呢?
生1:把余數(shù)2看成20個(gè)0.1,就能除下去了,20個(gè)0.1除以4等于5個(gè)0.1,所以在商的十 分位上寫上5。
生2:在余數(shù)2后面添上0就可以繼續(xù)除了。
師:如果商是65,對不對?用
5、豎式計(jì)算時(shí)還需要注意什么 ?
生:商是65不對,還需要注意商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。
4.完成“試一試”中的題目。
學(xué)生獨(dú)立列式解答,教師巡視,學(xué)生解答完后,教師提出下面的問題:
第一個(gè)算式在計(jì)算過程中十分位上不夠商 1怎么辦?第二個(gè)算式中整數(shù)部分不夠商 1怎
么辦?你知道了什么?
生:計(jì)算過程中哪一位上不夠商 1,就在那一位上商 0。
三、探究結(jié)果匯報(bào)
師:請同學(xué)們討論一下,計(jì)算小數(shù)除法時(shí)需要注意什么 ?
學(xué)生討論,回答。
老師小結(jié):計(jì)算小數(shù)除法,除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時(shí),在余數(shù)后面添0繼續(xù)除;計(jì)算過 程中,哪一位上不夠商1,就在那一位上商0占位。
四、師生總結(jié)
6、收獲
師:學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧!
學(xué)生討論,回答小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。
板書設(shè)計(jì)
打掃衛(wèi)生
18.9 +6=3.15 (元)
3. 1 5 fljm-
1 X
__6_
3 0舂跋除
3 0
26+4=6.5 (元)
答:每把答帚3.15元。
6. 5
4;2 6
2「
—2~Q凈。施倏率
o-
答:每個(gè)簸箕6.5元。
教學(xué)反思
1 .本課難度較大,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算依據(jù)。用“添 0繼續(xù)除”這個(gè)知識點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)
系以前學(xué)過的有余數(shù)的除法 ,學(xué)習(xí)了小數(shù)除法后可以在余數(shù)后面添 0繼續(xù)除,幫助學(xué)生了解知
識的學(xué)習(xí)是分階段的,逐步
7、深入的。
2 .教材中并沒有規(guī)范的計(jì)算法則,有必要讓學(xué)生經(jīng)歷將計(jì)算方法歸納概括并通過語言表 述出來的過程。
課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1.用豎式計(jì)算下面各題。
6.23-7
3.6 +24
0.48 +6
36+15
7.56 +8
18.24+6
2.下面各題的商哪些是小于 1的?在括號里畫“
(1)4.03 +1 ) (2)36.4 + 冬 )(3)0.84
(考查知識點(diǎn):除數(shù)是整數(shù)、需要補(bǔ) 0的小數(shù)除法 要補(bǔ)0的小數(shù)除法。)
+ 46 )
;能力要求:能熟練計(jì)算除數(shù)是整數(shù)、需
B類
3.一瓶1.5升的果汁,正好可以倒?jié)M6杯。每杯可裝多少升 ?
4.五(1
8、)班有班費(fèi)24.2元,同學(xué)們賣廢品又得到 16.4元。用這些錢可以買 5本《少年科 技》,每本《少年科技》多少錢 ?
(考查知識點(diǎn):小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法;能力要求:熟練解決小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用題。 )
參考答案
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
A類:
1. 0.89 0.08 0.945 0.15 2.4 3.04
2. (1)和(3)
B類:
3. 1.5+6=0.25 (升)
4. 24.2+16.4=40.6 (元)40.6+5=8.12 (元)
教材第 5 、第 6 頁練一練
1. 198+36=5.5 (t)
2. 6.15 4.14 12.1 7.5 7.65 5.25
3. 16.2+ 15=1.08 (m) 19+20=0.95 (m)
4. ? 1.7 ? 1.06 ? 0.09
5. 6.4 0.16 0.625 0.07 0.082 3.65
6. (1)1.26+6=0.21 (kg) (2)6.12+6=1.02 (元)
7. 45+6=7.5 (元)132.5-45=87.5 (元)87.5 + 7=12.5 (元)