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1、幼兒園教案 2021年中班數(shù)學(xué)活動誰輕誰重教案反思 幼兒園名稱：XXXX 班級：XXXX 日期：2021年XX月XX日 幼兒園教案 2021年中班數(shù)學(xué)活動誰輕誰重教案反思 這是中班數(shù)學(xué)活動誰輕誰重教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。 2、在探索過程種，引導(dǎo)幼兒用語言表達物體的輕重。 3、培養(yǎng)幼兒在操作活動中的合作能力。 活動準(zhǔn)備： 電腦課件、幼兒人手操作簍子一個、投影儀、操作卡片、天平、小積木 活動過程： 一、利用課件，教師講述

2、故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。 1. 秋天來了，果園里各種水果都成熟了，小朋友們，我們一起來看一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。） 2. 這時候小兔子，跑來了，它說：我肚子餓了，想吃東西，你愿意把你的水果分給我吃嗎？小兔子說：可是我想吃比較重點的水果，你可以在蘋果和橘子之間，找出那個重，哪個輕嗎？ 3.小朋友，老師這里有蘋果和橘子，你覺得那個更重？（學(xué)習(xí)詞匯：掂一掂） 4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告訴老師掂完之后是那樣水果重？ 5幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。 教師總結(jié)： 原來兩樣物體比較輕

3、重的時候，不能光用眼睛看，有時候是要用小手來幫助,才能比較出物體的輕重。 二、繼續(xù)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。 1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰輕誰重） 2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過使用像似蹺蹺板的天平來比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平） 3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導(dǎo)幼兒仔細觀察天平兩邊的變化，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)：沉下去的一邊是重的，蹺起來的那邊是輕的。 4、引導(dǎo)幼兒猜測小鴨小雞誰輕誰重。你是怎么知道的？（播放課件） 三、繼續(xù)欣賞課件

4、，引導(dǎo)幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽）的輕重。 引導(dǎo)幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？ 幼兒討論得出結(jié)果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的。 5、出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請幼兒掂一掂，然后感覺掂不出來嘗試用天平秤一秤。 操作時引導(dǎo)一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說出它的好辦法，一幼兒操作，引導(dǎo)幼兒判斷出到底誰最輕、誰最重。 四、分組操作。 教師介紹操作活動： 第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上ü。 第二組：使用天

5、平秤出三樣水果的輕重，并進行記錄。 第三組：引導(dǎo)幼兒看圖找出誰最輕誰最重，并進行記錄。 五、評價幼兒的操作活動。 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒基本掌握了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動手操作能力得到了鍛煉;并讓幼兒通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，發(fā)展幼兒的感知與判斷能力;同時幼兒學(xué)會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表達能力，基本符合了大班學(xué)生的年齡和認知特點，使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與成功感。通過活動延伸，加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。 但是在活動過程中，個別幼兒參與動手能力還有待加強，活動區(qū)的材料準(zhǔn)備還不夠豐富，為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。 優(yōu)質(zhì)文檔4