《學(xué)生管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)生管理系統(tǒng)需求規(guī)格說明書（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院 軟件工程大型實(shí)驗(yàn)報(bào)告 設(shè)計(jì)題目：___ __ 班 級(jí)：_____ _____ 姓 名：_____ _____ 指導(dǎo)教師：________ ________ 序號(hào) 考核內(nèi)容 考試成績 1 需求分析規(guī)格說明書（40%） 2 概要設(shè)計(jì)說明書（30%） 3 軟件功能模塊實(shí)例（20%） 4 考勤（10%） 2015 年 6 月 “學(xué)生管理系統(tǒng)”需求分析報(bào)告 1 范圍 1.1 標(biāo)識(shí) 文件狀態(tài)： [ ]草稿

2、[ ]正式發(fā)布 [√]正在修改 文件標(biāo)識(shí)： 需求分析報(bào)告：A1 當(dāng)前版本： 1.0 作 者： XXX 完成日期： 2012-7-4 1.2 系統(tǒng)概述 1．軟件名稱：學(xué)生管理系統(tǒng) 2．軟件功能：方便教務(wù)管理部門在線管理學(xué)生基礎(chǔ)信息，包括班級(jí)信息管理、學(xué)生基本信息管理、學(xué)生課程成績管理以及提供統(tǒng)計(jì)和查詢功能。此外，系統(tǒng)管理員還可以通過該系統(tǒng)管理用戶信息。 3．與其他教務(wù)管理系統(tǒng)的關(guān)系：此系統(tǒng)為教務(wù)管理系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，項(xiàng)目來源于某高校的委托。整個(gè)教務(wù)管理系統(tǒng)分為五個(gè)部分，另外四個(gè)個(gè)部分別為：學(xué)生選課系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、教師管理系統(tǒng)和系統(tǒng)管理。用戶需要從系統(tǒng)管理子

3、系統(tǒng)中登錄后才能進(jìn)入學(xué)生管理子系統(tǒng)。學(xué)生選課系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)和教師管理系統(tǒng)的班級(jí)、學(xué)生、教師和課程等基本信息等，與學(xué)生管理子系統(tǒng)共享。圖A1-1所示的子系統(tǒng)關(guān)系圖，主要描述學(xué)生管理子系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系。 圖A1-1子系統(tǒng)關(guān)系圖 4．用戶：教務(wù)業(yè)務(wù)員和系統(tǒng)管理員 5．開發(fā)者：XXX、XXX、XXX 1.3 文檔概述 需求分析采用面向?qū)ο蠓治龅姆椒?，在文檔中主要采用了用例和E-R圖等表示方法描述需求。文檔的預(yù)期讀者為教務(wù)業(yè)務(wù)人員和軟件開發(fā)小組。 1.4 基線 無（或《學(xué)生管理系統(tǒng)可行性分析報(bào)告》） 2 引用文件 計(jì)算機(jī)軟件文檔編制規(guī)范（GB/T 8567-2006），20

4、06年3月14日發(fā)布，2006年7月1日實(shí)施。 3 需求概述 3.1 系統(tǒng)目標(biāo) 系統(tǒng)的開發(fā)目標(biāo)是充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破傳統(tǒng)的管理模式，實(shí)現(xiàn)課程信息、學(xué)生信息和考試成績的在線管理，保持這些數(shù)據(jù)的一致性，同時(shí)提高管理的工作效率。 3.2 運(yùn)行環(huán)境 1．服務(wù)器硬件配置要求： 2．客戶機(jī)硬件配置要求：個(gè)人機(jī)，1M內(nèi)存，40G硬盤 3．軟件配置要求：Jdk 1.5版本以上，Tomcat 5.0 3.3 用戶特點(diǎn) 系統(tǒng)的最終用戶為教務(wù)業(yè)務(wù)員，具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能。盡量減少用戶的鍵盤輸入；同時(shí)，為了盡量提高輸入數(shù)據(jù)的正確率，對(duì)輸入的數(shù)據(jù)附加約束條件。 4 功能需求 系統(tǒng)的

5、功能主要分成以下幾個(gè)部分： 1．基礎(chǔ)信息管理：管理與學(xué)生相關(guān)的一些基礎(chǔ)信息，包含班級(jí)信息和學(xué)期信息等等。 2．學(xué)生信息管理：管理學(xué)生的基本信息，包含學(xué)生信息的錄入、修改和刪除。 3．成績管理：對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行整理，包含補(bǔ)考生、重修生和退學(xué)生管理。 4．信息查詢：包括基礎(chǔ)信息查詢（課程查詢、班級(jí)查詢以及學(xué)期查詢）、學(xué)生信息查詢以及成績查詢。按分類要求產(chǎn)生查詢成績數(shù)據(jù)，包含按課程查詢成績、按姓名查詢成績以及按班級(jí)查詢成績。 5．?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：按分類要求產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。同時(shí)還根據(jù)考試成績產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，包含課程成績分布、個(gè)人課程成績匯總以及班級(jí)成績匯總。 6．用戶管理：包括教務(wù)業(yè)務(wù)員信息維護(hù)和系統(tǒng)

6、管理員信息維護(hù)。 前5個(gè)功能的用戶是教務(wù)業(yè)務(wù)員，第6個(gè)功能的用戶是系統(tǒng)管理員。 4.1 系統(tǒng)用例圖 用例建模主要是分離出系統(tǒng)的活動(dòng)參與者（Actor）和用例（Use Case），用例是指對(duì)系統(tǒng)提供的功能的一種描述，而活動(dòng)參與者是那些可能使用這些用例的人或外部系統(tǒng)，通過用例圖可以描述出系統(tǒng)外部的執(zhí)行者、系統(tǒng)的用例，以及它們之間的聯(lián)系。本學(xué)生管理系統(tǒng)的前臺(tái)用例圖和后臺(tái)用例圖分別見圖A1-2和圖A1-3。 圖A1-2 系統(tǒng)用例圖（前臺(tái)） 圖A1-3 系統(tǒng)用例圖（后臺(tái)） 4.2 用例說明 教務(wù)業(yè)務(wù)員必須經(jīng)過登錄后（若沒有注冊(cè)，必須先注冊(cè)）才能對(duì)基礎(chǔ)信息進(jìn)行相應(yīng)的操作，此時(shí)教務(wù)

7、業(yè)務(wù)員登錄時(shí)必須提供以下資料：用戶名與密碼。注冊(cè)時(shí)，必須提供真實(shí)姓名、用戶名、工號(hào)、性別、密碼以及聯(lián)系電話等個(gè)人信息。 對(duì)于本系統(tǒng)，教務(wù)業(yè)務(wù)員必須經(jīng)過上述步驟才能執(zhí)行相應(yīng)的操作，若對(duì)于整個(gè)教務(wù)管理系統(tǒng)，教務(wù)業(yè)務(wù)員作為整個(gè)系統(tǒng)的用戶只需要在系統(tǒng)管理子系統(tǒng)中登錄后便可以直接進(jìn)入本學(xué)生管理系統(tǒng)。 4.2.1 管理基礎(chǔ)信息 基礎(chǔ)信息包括班級(jí)信息和學(xué)期信息，通過該用例可以對(duì)班級(jí)信息和學(xué)期信息進(jìn)行查詢、添加、修改以及刪除。 管理基礎(chǔ)信息用例 用例名稱：Manage_Foundation_Case 參與者：教務(wù)業(yè)務(wù)員 前置條件 教務(wù)業(yè)務(wù)員正常登錄 后置條件 更新后的班級(jí)或?qū)W期信息追加到

8、數(shù)據(jù)庫 主干過程 1．教務(wù)業(yè)務(wù)員正常登錄； 2．選擇基礎(chǔ)信息類別（班級(jí)信息或?qū)W期信息），并針對(duì)具體信息做相應(yīng)處理。 分支過程 1．選擇“班級(jí)信息”，則轉(zhuǎn)至用例Manage_Class_Case 2．選擇“學(xué)期信息”，則轉(zhuǎn)至用例Manage_Term_Case 異 常 1．提供的資料格式錯(cuò)誤 2．信息類別與相應(yīng)用例沒有鏈接成功 包含用例 登錄信息用例Login Case 4.2.2 管理基礎(chǔ)信息 對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查詢、錄入和維護(hù)等操作。 管理課程信息用例 用例名稱：Manage_Student_Case 參與者：教務(wù)業(yè)務(wù)員 前置條件 教務(wù)業(yè)務(wù)員正常登錄

9、 后置條件 更新后的學(xué)生信息已加入到數(shù)據(jù)庫或打印成學(xué)生名單 主干過程 1．教務(wù)業(yè)務(wù)員正常登錄； 2．若是添加學(xué)生信息，則依次輸入學(xué)生的基本信息； 3．若是修改學(xué)生信息，則（1）選擇學(xué)生學(xué)號(hào)；（2）顯示并修改該學(xué)生的相關(guān)信息；（3）確認(rèn)修改；（4）系統(tǒng)將修改后信息存入數(shù)據(jù)庫； 4．若是刪除學(xué)生信息，則（1）選擇學(xué)生學(xué)號(hào)；（2）確認(rèn)刪除；（3）刪除所有與該學(xué)生相關(guān)的信息；（4）系統(tǒng)將刪除后信息存入數(shù)據(jù)庫。 分支過程 1．選擇“添加”，則轉(zhuǎn)至執(zhí)行插入數(shù)據(jù)用例Manage_Student_Insert 2．選擇“修改”，則轉(zhuǎn)至執(zhí)行修改數(shù)據(jù)用例Manage_Student_Updat

10、e 3．選擇“刪除”，則轉(zhuǎn)至執(zhí)行刪除數(shù)據(jù)操作Manage_Student_Remove 異 常 1．課程信息格式錯(cuò)誤 2．系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)庫操作失?。ㄈ绮迦胍延械挠涗洠? 包含用例 登錄信息用例Login Case 4.2.3 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 該用例主要用來統(tǒng)計(jì)學(xué)生課程成績。 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用例 用例名稱：Manage_Student_Case 參與者：教務(wù)業(yè)務(wù)員 前置條件 教務(wù)業(yè)務(wù)員正常登錄 后置條件 以表格形式輸出統(tǒng)計(jì)結(jié)果 主干過程 1．教務(wù)業(yè)務(wù)員正常登錄； 2．按分類統(tǒng)計(jì)； 3．若是“成績分布”，則（1）選擇課程；（2）按等級(jí)顯示相應(yīng)的人數(shù)和比例；（3）確

11、認(rèn)打?。唬?）打印課程成績分布表。 4．若是選擇“個(gè)人成績匯總”，則（1）選擇學(xué)生學(xué)號(hào)和學(xué)期；（2）顯示某學(xué)生某學(xué)期所有課程成績；（3）確認(rèn)打??；（4）打印課程成績分布表。 5．若是選擇“班級(jí)成績匯總”，則（1）選擇班級(jí)號(hào)和課程；（2）顯示某班級(jí)某課程的成績分布，并給出簡要評(píng)析；（3）確認(rèn)打??；（4）打印班級(jí)課程成績分布及分析表。 分支過程 1．選擇“成績分布”，則在同頁顯示成績分布表 2．選擇“個(gè)人成績匯總”，則在同頁顯示個(gè)人成績匯總表 3．選擇“班級(jí)成績匯總”，則在同頁顯示班級(jí)成績匯總表和分析表 異 常 1．?dāng)?shù)據(jù)庫操作引起的異常 2．打印格式可能會(huì)因?yàn)榇蛴?nèi)容產(chǎn)生偏

12、差 包含用例 登錄信息用例Login Case ．．．．．． 5 外部接口需求 （略） 5.1 與學(xué)生選課系統(tǒng)接口 與學(xué)生選課系統(tǒng)共享學(xué)生信息、班級(jí)信息、課程信息和成績信息。 5.2 與課程管理系統(tǒng)接口 與課程管理系統(tǒng)共享學(xué)生信息、班級(jí)信息、課程信息和成績信息。 5.3 與教師管理系統(tǒng)接口 與課程管理系統(tǒng)共享課程信息。 5.4 與系統(tǒng)管理接口 教務(wù)業(yè)務(wù)人員需要登錄系統(tǒng)管理界面后，根據(jù)權(quán)限才能進(jìn)入學(xué)生管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)與系統(tǒng)管理子系統(tǒng)共享用戶信息。 6 數(shù)據(jù)分析 E-R圖也稱實(shí)體-聯(lián)系圖(Entity Relationship Diagram)，提供了表示實(shí)體

13、類型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實(shí)世界的概念模型。A1-3所示的是學(xué)生管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型E-R圖（教務(wù)業(yè)務(wù)員和管理員略）。 對(duì)照?qǐng)DA1-3圖中幾個(gè)實(shí)體，給出如表1-表6所示的幾個(gè)實(shí)體及實(shí)體的一些主要屬性，并可以得出以下的實(shí)體之間聯(lián)系： （1）班級(jí)實(shí)體和學(xué)生實(shí)體之間的關(guān)系是一對(duì)多的關(guān)系，即一個(gè)班級(jí)有多個(gè)學(xué)生，而某個(gè)學(xué)生只能屬于一個(gè)班級(jí)； （2）學(xué)期實(shí)體和課程實(shí)體之間的關(guān)系是一對(duì)多的關(guān)系，即一個(gè)學(xué)期里可以開設(shè)多門課程，而某門課程一般說來在一個(gè)學(xué)期開設(shè)；學(xué)生實(shí)體和課程實(shí)體之間的關(guān)系則是對(duì)多對(duì)的關(guān)系，即某個(gè)學(xué)生可以選擇多門課程，而某門課程可以為多個(gè)學(xué)生選擇。 E-R圖為數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計(jì)提供了重要依據(jù)。 圖A1-3 系統(tǒng)E-R圖 7 故障處理 軟件的故障處理主要是對(duì)用戶輸入格式的控制及相應(yīng)處理；如果在操作過程中，數(shù)據(jù)庫查詢和操作失敗，也應(yīng)該給出相應(yīng)的出錯(cuò)處理。 ．．．．．．