《分數(shù)的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)式教案瓜州閆福英》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《分數(shù)的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)式教案瓜州閆福英（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 分數(shù)的基本性質(zhì) 學(xué) 習(xí) 目 標 1.經(jīng)歷探索分數(shù)的基本性質(zhì)的過程，使學(xué)生理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。 2.能運用分數(shù)的基本性質(zhì)，把一個分數(shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分數(shù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動手操作和自學(xué)能力。 重 點 難 點 重點:探索分數(shù)的基本性質(zhì)的過程，能運用分數(shù)的基本性質(zhì)，把一個分數(shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分數(shù)。。 難點:理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。 教 法 選 擇 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法 課 型 新授課 課 前 準 備 多媒體課件 是否采用多媒體 是 教 學(xué) 時 數(shù) 1課時 教學(xué) 時數(shù) 第 1 課時 備

2、課 總數(shù) 第 1 課時 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1.課件出示西瓜圖：中秋節(jié)，媽媽買了一個大西瓜，分 2.問：哥哥、姐姐、弟弟三個人，他們誰吃的西瓜多呢？ 3.到底誰回答得對呢？上完這節(jié)課你們一定能得到準確的答案。。 4.揭示課題：分數(shù)的基本性質(zhì)。 二、 揭示學(xué)習(xí)目標，提出自學(xué)要求。 1.經(jīng)歷探索分數(shù)的基本性質(zhì)的過程，使學(xué)生理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。 2.能運用分數(shù)的基本性質(zhì)，把一個分數(shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分數(shù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動手操作和自學(xué)能力。 三、組織活動

3、，探索規(guī)律 1.請同學(xué)們拿出三個大小相等的圓來，分別用陰影部分表 播放多媒體課件，出示問題，創(chuàng)設(shè)情景，談話引入新課。 板書課題 出示學(xué)習(xí)目標，提出自學(xué)要求，進行具體的學(xué)法指導(dǎo)要求。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題探究學(xué)習(xí)。 明確問題 思考問題并回答，進入新課學(xué)習(xí)。 朗讀課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 朗讀學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握自學(xué)方法。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 2.比較一下陰影部分的大小。結(jié)果怎樣？ 3.陰影部分相等，說明這三個分數(shù)怎樣？ 4.這三個分數(shù)在數(shù)軸上所表

4、示的長度怎樣？這又說明了什么？ 四、初步概括分數(shù)基本性質(zhì)。 1.觀察兩個等式，每個等式的三個分數(shù)什么變了？什么沒變？ 2.請同學(xué)們從左到右觀察第一個等式，想一下，這三個分數(shù)的分子、分母怎樣變化才能保證分數(shù)的大小不變? 3.從左到右觀察第二個等式，這三個分數(shù)的分子、分母發(fā)生了怎樣的變化，才保證了分數(shù)大小不變呢？ 4.總結(jié)概括分數(shù)的基本性質(zhì)。 五、檢查學(xué)生的自學(xué)效果，教師點撥。 分數(shù)的分子和分母都乘以或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。 六、隨堂訓(xùn)練 完成課本第43頁的“試一試”第1—4題。 七、課堂小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲和體會。 多媒體課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)

5、，組織引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)合作、探究學(xué)習(xí)。巡視指導(dǎo)，及時點評。 組織引導(dǎo)學(xué)生討論，更正，并點撥歸納。 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 創(chuàng)設(shè)情景，總結(jié)概括。 自讀自學(xué)，勾畫圈點，小組合作交流討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 自由討論，各抒己見，尋求最佳答案， 完成練習(xí) 體會感悟 板書設(shè)計： 作業(yè)設(shè)置 完成課本第44頁的“練一練”第1—4題。 教 學(xué) 反 思 檢 查 簽 閱 第 周， 應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時 評價： 時間： 簽查（簽章）：