《人教版高中語文 第1課沁園 長沙課件1 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中語文 第1課沁園 長沙課件1 新人教版必修1（86頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、沁園春沁園春 長沙長沙 毛澤東毛澤東 描寫秋天的詩 宋玉 九辯：“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰?！?杜甫 登高詩：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。 陸游 殘年孤寂不禁秋，醉自凄涼醒更愁。 悲秋悲秋 悲哉秋之為氣也 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼 萬里悲秋常作客 秋風(fēng)秋雨愁煞人 悲、愁、寒悲、愁、寒 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 張繼 楓橋夜泊 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流 。 -王維山居秋暝 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 王勃 滕王閣序 描繪了怎樣的景？描繪了怎樣的景？ 一切景語皆情語 王國維 憂國傷己憂國傷己 清靜無為清靜無為 年少壯志年少壯志 月落烏啼霜滿天，江楓

2、漁火對愁眠 空山新雨后， 天氣晚來秋。 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 在詩詞中在詩詞中景與情密切相關(guān)景與情密切相關(guān)，相輔相，相輔相成，即景是情的肌膚，是可感可親成，即景是情的肌膚，是可感可親的；情是景的靈魂，是輕靈、繚繞的；情是景的靈魂，是輕靈、繚繞的。因此解讀詩詞的捷徑就是的。因此解讀詩詞的捷徑就是從景從景入手入手，把握詩情畫意，進(jìn)而了解作，把握詩情畫意，進(jìn)而了解作者的情感。者的情感。 北國風(fēng)光北國風(fēng)光, 千里冰封千里冰封, 萬里雪飄。萬里雪飄。 望長城內(nèi)外望長城內(nèi)外, 惟余莽莽；惟余莽莽； 大河上下，大河上下， 頓失滔滔。頓失滔滔。 山舞銀蛇，山舞銀蛇， 原馳蠟象，原馳蠟象， 欲與天公

3、試比高。欲與天公試比高。 須晴日，須晴日， 看紅裝素裹，看紅裝素裹， 分外妖嬈？分外妖嬈？ 江山如此多嬌，江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武，惜秦皇漢武， 略輸文采；略輸文采； 唐宗宋祖，唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，一代天驕， 成吉思汗，成吉思汗， 只識彎弓射大雕。只識彎弓射大雕。 俱往矣，俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物，數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝？還看今朝？ 毛澤東 長沙長沙 解讀題目 沁園春是詞牌名，長沙是標(biāo)題。沁園春是詞牌名，長沙是標(biāo)題。 詞牌名詞牌名就是格式的名稱。詞牌名決定這首詞的字?jǐn)?shù)就是格式的名稱。詞牌名決定這首詞的字?jǐn)?shù)句數(shù)和平仄聲韻某些內(nèi)容有關(guān)，但

4、后人依聲和依句數(shù)和平仄聲韻某些內(nèi)容有關(guān)，但后人依聲和依譜繼做則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也譜繼做則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可自由發(fā)揮?？勺杂砂l(fā)揮。 詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的詞的標(biāo)題和詞牌有著嚴(yán)格區(qū)別，標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)。集中體現(xiàn)。 沁園春沁園春，又名“洞庭春色”“東仙”“念離群”等。，又名“洞庭春色”“東仙”“念離群”等。相傳為相傳為 東漢明帝女兒沁水公主之園，后來被外戚東漢明帝女兒沁水公主之園，后來被外戚竇憲所奪，有人作詩詠其事，這個(gè)詞牌由此得名。竇憲所奪，有人作詩詠其事，這個(gè)詞牌由此得名。 長沙 是詞的標(biāo)題。是詞的標(biāo)題。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.1.

5、了解毛澤東，掌握詞的常識。了解毛澤東，掌握詞的常識。 2.2.把握情與景的關(guān)系，理解景中把握情與景的關(guān)系，理解景中寓情。寓情。 3 3誦讀詞作，感受毛澤東的豪誦讀詞作，感受毛澤東的豪情壯志與豪邁風(fēng)格。情壯志與豪邁風(fēng)格。 關(guān)于詞的知識 1、詞興于隋唐，、詞興于隋唐，盛于宋代盛于宋代，是一種，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。和樂可唱、句式長短不齊的詩體。 2、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！泵渴锥加幸粋€(gè)曲詞名稱，叫“聲?！泵渴锥加幸粋€(gè)曲詞名稱，叫“詞詞牌牌”。”?？梢苑稚舷聝啥?，叫“可以分上下兩段，叫“片片”或”或“闋闋”。”。 3、詞按字?jǐn)?shù)分為、詞按字?jǐn)?shù)分為小

6、令、中調(diào)、長小令、中調(diào)、長調(diào)調(diào)。小令字?jǐn)?shù)在。小令字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在字以內(nèi)，中調(diào)在59至至90字，長調(diào)在字，長調(diào)在91字以上。字以上。 4、宋詞有、宋詞有豪放派和婉約派豪放派和婉約派。豪放派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如如蘇軾和辛棄疾蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如約細(xì)膩，如柳永、李清照柳永、李清照。 知人論世知人論世 毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。.他的作品，給傳統(tǒng)的詩詞開辟了一個(gè)嶄新的境界

7、，我們從中可以看出他堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)，高超的表現(xiàn)藝術(shù)。 作者簡介 獨(dú)坐池塘如虎踞， 綠楊樹下養(yǎng)精神。 春來我不先開口， 哪個(gè)蟲兒敢作聲？ 詠 蛙 毛澤東 七絕 呈父親 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)， 學(xué)不成名誓不還。學(xué)不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地，埋骨何須桑梓地， 人生無處不青山。人生無處不青山。 一九一零年秋一九一零年秋 1924年在上海年在上海 一九三六年在延安一九三六年在延安 寫寫 作作 背背 景景 沁園春沁園春 長沙長沙寫于年，這一年爆發(fā)寫于年，這一年爆發(fā)了震驚中外的“五卅”運(yùn)動(dòng)和省港大罷工，農(nóng)民了震驚中外的“五卅”運(yùn)動(dòng)和省港大罷工，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)在全國蓬勃

8、發(fā)展起來。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖運(yùn)動(dòng)在全國蓬勃發(fā)展起來。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。這年秋天毛澤東去廣州主持農(nóng)民南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。這年秋天毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，懷著極運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，懷著極大的革命熱情寫了這首豪邁的詞。大的革命熱情寫了這首豪邁的詞。 沁園春長沙朗誦_沁園春_長沙.f4v 毛澤東手跡 一、整體感知一、整體感知 理清思路理清思路 1、朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，、朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。 2、注音、注音 舸舸 悵悵 攜攜 稠稠 崢嶸崢嶸 遒遒 遏遏

9、ch ng xi ch u zhng rng qi 沁園春 長沙 獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。 看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？ 攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？ 齊讀，思考上、下片主齊讀，思考上、下片主要寫什么內(nèi)容要寫什么內(nèi)容 上片：寫景，描繪湘江絢上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖麗多彩的秋景圖 下片：抒情，借回憶青年下片：抒情，借回憶

10、青年時(shí)代的革命活動(dòng)抒發(fā)革命時(shí)代的革命活動(dòng)抒發(fā)革命豪情。豪情。 獨(dú)獨(dú)立立寒秋，寒秋， 湘江北去，湘江北去， 橘子洲頭。橘子洲頭。 看看萬山紅遍，萬山紅遍， 層林盡染；層林盡染； 漫江碧透，漫江碧透， 百舸爭流。百舸爭流。 鷹擊長空，鷹擊長空， 魚翔淺底，魚翔淺底， 萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。 悵悵寥廓，寥廓， 問問蒼茫大地，蒼茫大地， 誰主沉?。空l主沉??？ 時(shí)間、地點(diǎn)、 人物 見景生機(jī)勃勃 色彩壯麗 生情以天下為己任 上上 闋闋 自由誦讀并討論：自由誦讀并討論： 1、以詩人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)以詩人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。把幾個(gè)動(dòng)詞連起來，講述詞的內(nèi)容。詞。把幾

11、個(gè)動(dòng)詞連起來，講述詞的內(nèi)容。 立、看、悵、問、憶、記立、看、悵、問、憶、記。 2、這首詞描述了幾幅畫面這首詞描述了幾幅畫面?你能你能根據(jù)內(nèi)容給每幅畫加個(gè)小標(biāo)題嗎根據(jù)內(nèi)容給每幅畫加個(gè)小標(biāo)題嗎? 這首詞描述了四幅畫面：“獨(dú)立寒這首詞描述了四幅畫面：“獨(dú)立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖、“中流擊水”圖歲月”圖、“中流擊水”圖 沁園春沁園春 長沙長沙 深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，湘江深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，湘江 水日夜不息地向北奔流。遠(yuǎn)望層層疊疊地楓水日夜不息地向北奔流。遠(yuǎn)望層層疊疊地楓 樹林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈樹林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近

12、看碧綠清澈 的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空 展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳，展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳， 宇宙間天地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。宇宙間天地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。面對這一派勃勃生機(jī)地大千世界，怎能不思面對這一派勃勃生機(jī)地大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才能主宰你緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才能主宰你的命運(yùn)？的命運(yùn)？ 回憶往昔，曾經(jīng)和許多同志在這一帶回憶往昔，曾經(jīng)和許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。那時(shí)侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華那時(shí)侯，正當(dāng)青

13、春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，把反動(dòng)統(tǒng)治者視為糞土。還記得的文章，把反動(dòng)統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起的波浪，嗎，當(dāng)年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？ 3、在上、下兩闕中，各有一個(gè)詞，統(tǒng)領(lǐng)下文，這個(gè)關(guān)鍵的詞又叫“一字逗”。試從詞中找這兩個(gè)字找出來。 看看 1、萬山紅遍、萬山紅遍 2、層林盡染、層林盡染 3、漫江碧透、漫江碧透 4、百舸爭流、百舸爭流 5、鷹擊長空、鷹擊長空 6、魚翔

14、淺底、魚翔淺底 7、萬類霜天競自由、萬類霜天競自由 3、在上、下兩闕中，各有一個(gè)詞，統(tǒng)領(lǐng)下文，這個(gè)關(guān)鍵的詞又叫“一字逗”。試從詞中找這兩個(gè)字找出來。 恰恰 1、同學(xué)少年、同學(xué)少年 2、風(fēng)華正茂、風(fēng)華正茂 3、書生意氣、書生意氣 4、揮斥方遒、揮斥方遒 5、指點(diǎn)江山、指點(diǎn)江山 6、激揚(yáng)文字、激揚(yáng)文字 7、糞土當(dāng)年萬戶侯、糞土當(dāng)年萬戶侯 看看 靜靜 漫江碧透 動(dòng)動(dòng) 百舸爭流 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 萬山紅遍 近近 漫江碧透 仰仰 鷹擊長空 俯俯 魚翔淺底 天空天空 鷹擊長空 山上山上 層林盡染 江面江面 百舸爭流 水底水底 魚翔淺底 憶憶 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬戶侯糞土當(dāng)年萬戶侯 恰同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 書生

15、意氣 揮斥方遒 青春年少 才華橫溢 熱情奔放 二、研讀上闋二、研讀上闋： 思考下列問題：思考下列問題： 1、開頭三句的正常語序是怎樣的？簡開頭三句的正常語序是怎樣的？簡要說其大意。點(diǎn)明了哪些內(nèi)容？要說其大意。點(diǎn)明了哪些內(nèi)容？ 大意：大意：在深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自一人站立在在深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自一人站立在橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北奔流。奔流。 時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境 2、“獨(dú)立”寫出了怎樣的意境？、“獨(dú)立”寫出了怎樣的意境？ 獨(dú)自一人遠(yuǎn)望凝思，與下文相照應(yīng)，在革命獨(dú)自一人遠(yuǎn)望凝思，與下文相照應(yīng)，在革命斗爭的驚濤駭浪中表現(xiàn)出的砥柱中流的氣斗爭的驚濤

16、駭浪中表現(xiàn)出的砥柱中流的氣概。概。 獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋圖 獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋 湘江北去湘江北去 橘子洲頭橘子洲頭 湘江秋景圖湘江秋景圖 1. “看”領(lǐng)起下面哪幾句？從哪些不看”領(lǐng)起下面哪幾句？從哪些不同視角選取了哪些意象？同視角選取了哪些意象？(景物描寫的景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的視角變化和寫景順序是怎樣的?) 2.運(yùn)用了哪些富有表現(xiàn)力的詞？使用運(yùn)用了哪些富有表現(xiàn)力的詞？使用了什么手法？組成了一幅什么特點(diǎn)的了什么手法？組成了一幅什么特點(diǎn)的圖畫？描寫這幅圖畫有什么作用？圖畫？描寫這幅圖畫有什么作用？ 看萬山紅遍看萬山紅遍 層林盡染層林盡染 漫江碧透漫江碧透 百舸爭流百舸爭流 鷹擊長空鷹擊

17、長空 魚翔淺底魚翔淺底 萬類霜天競自由萬類霜天競自由 “意象”簡釋 意 作者的思想感情作者的思想感情 象 作品中的客觀物象作品中的客觀物象 詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。 意境 詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。 賞析意象賞析意象 意象例析意象例析 例子：例子：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻影。幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻影。 驚起卻回驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。沙洲冷?！?分析：分析：意象，就是詩中包含了作者思想情意象，就是詩中包含了作者思想情感的事物，詞中

18、感的事物，詞中“缺月缺月” 、“疏桐疏桐”、“幽人幽人”、“孤鴻孤鴻”、“寒枝寒枝”等就是意等就是意象。象。 “缺月缺月”等意象和等意象和“獨(dú)獨(dú)”、“恨恨”、“寂寞寂寞”、“冷冷” 等詞的感情結(jié)合起來構(gòu)等詞的感情結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛。成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛。 看 遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺：萬山：萬山紅紅 遍遍 層林盡層林盡染染（靜靜） 近觀近觀：漫江：漫江碧碧透透 百舸百舸爭爭流流（靜靜、動(dòng)動(dòng)） 仰視仰視：鷹：鷹擊擊長長空（空（動(dòng)動(dòng)） 俯瞰俯瞰：魚：魚翔翔淺淺底（底（動(dòng)動(dòng)） 總看總看：萬類霜：萬類霜天競自由天競自由 遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近相間相間 動(dòng)靜動(dòng)靜結(jié)合結(jié)合 對照對照鮮明鮮明 色色彩彩絢絢麗麗 生生機(jī)機(jī)勃勃勃

19、勃 引發(fā)思引發(fā)思考考 為抒情為抒情作鋪墊作鋪墊 以壯景抒豪情以壯景抒豪情 語言應(yīng)語言應(yīng)用方面，用方面，用詞精用詞精當(dāng)，能當(dāng)，能舉例略舉例略作分析？作分析？ 萬：山之多萬：山之多 遍：紅之廣遍：紅之廣 層：林之密層：林之密 盡：染之透盡：染之透 染：擬人手法，化靜為動(dòng)染：擬人手法，化靜為動(dòng) 漫：水之盛漫：水之盛 透：江水澄澈透：江水澄澈 爭：千帆競發(fā)，爭先恐后爭：千帆競發(fā)，爭先恐后 擊：矯健雄姿，強(qiáng)勁有力擊：矯健雄姿，強(qiáng)勁有力 翔：自由輕快翔：自由輕快 3、 層巒疊嶂，楓林似火，江水澄層巒疊嶂，楓林似火，江水澄澈，江面上千帆競發(fā)，長空中雄鷹澈，江面上千帆競發(fā)，長空中雄鷹翱翔，江水中魚兒自由自在地

20、游泳：翱翔，江水中魚兒自由自在地游泳：一派壯美的秋色。試問，如此絢爛一派壯美的秋色。試問，如此絢爛而充滿生機(jī)的秋景中，流露出了詞而充滿生機(jī)的秋景中，流露出了詞人怎樣的感情呢？人怎樣的感情呢？ 流露出詞人開朗昂揚(yáng)、積極進(jìn)取流露出詞人開朗昂揚(yáng)、積極進(jìn)取的思想感情。傾注了詞人對戰(zhàn)斗過的的思想感情。傾注了詞人對戰(zhàn)斗過的故土和祖國山河的摯愛。故土和祖國山河的摯愛。 意象意象 萬山萬山 層林層林 漫江漫江 百舸百舸 雄鷹雄鷹 游魚游魚 意境意境 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 壯闊絢麗壯闊絢麗 感情感情 樂觀熱烈、奮發(fā)向上樂觀熱烈、奮發(fā)向上 暗喻和贊美了當(dāng)時(shí)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃興起的革命形勢暗喻和贊美了當(dāng)時(shí)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃興起的革

21、命形勢 一切景語皆情語一切景語皆情語 景中寓情景中寓情 悵寥廓，悵寥廓，問問蒼茫大地，誰蒼茫大地，誰主主沉??？沉??？ 4.讀后三句，思考：詞人為何讀后三句，思考：詞人為何“悵悵”？聯(lián)系？聯(lián)系背景，想想背景，想想“問問浮浮”的含義是？表達(dá)此人的含義是？表達(dá)此人怎樣的情感？怎樣的情感？ 詞人面對生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙詞人面對生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙,他他想到了作為萬物之靈的人類想到了作為萬物之靈的人類,尤其是被剝削的尤其是被剝削的人民人民,想到祖國的命運(yùn)和革命的未來想到祖國的命運(yùn)和革命的未來,不由百感不由百感交集思緒萬千而生”悵”交集思緒萬千而生”悵”. 詞人由自然的盛衰榮枯引出詞人由自

22、然的盛衰榮枯引出誰主沉浮”誰主沉浮”的問題的問題, 此指此指主宰國家命運(yùn)主宰國家命運(yùn),掌握民族前途掌握民族前途,實(shí)實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索,抒寫出對國家抒寫出對國家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志情壯志. 5、討論上闋“煞尾”的作、討論上闋“煞尾”的作用用 從內(nèi)容和全詞主旨看從內(nèi)容和全詞主旨看 從表達(dá)方式上看從表達(dá)方式上看 從表現(xiàn)手法上說從表現(xiàn)手法上說 從結(jié)構(gòu)說從結(jié)構(gòu)說 由寫景轉(zhuǎn)入抒情、議論。由寫景轉(zhuǎn)入抒情、議論。 采用了聯(lián)想?；趽磹鄣母星?，詞人從眼采用了聯(lián)想?；趽磹鄣母星?，詞人從眼前景聯(lián)想到廣漠的人類社會，聯(lián)

23、想到生活在這前景聯(lián)想到廣漠的人類社會，聯(lián)想到生活在這塊熱土上的勞苦大眾，聯(lián)想到蹂躪百姓的列強(qiáng)塊熱土上的勞苦大眾，聯(lián)想到蹂躪百姓的列強(qiáng)及土豪劣紳，聯(lián)想到中國革命的前途和命運(yùn)。及土豪劣紳，聯(lián)想到中國革命的前途和命運(yùn)。 承上啟下。上闋寫景提出問題，下闋承上啟下。上闋寫景提出問題，下闋回憶往事，回答問題。回憶往事，回答問題。 通過聯(lián)想發(fā)出石破天驚之問：“誰主沉?。俊蓖ㄟ^聯(lián)想發(fā)出石破天驚之問：“誰主沉?。俊边@一問，體現(xiàn)了一位無產(chǎn)階級革命家心系天下興這一問，體現(xiàn)了一位無產(chǎn)階級革命家心系天下興亡的博大精神和崇高的歷史責(zé)任感。亡的博大精神和崇高的歷史責(zé)任感。 1、詞的下闋“崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔、詞的下闋

24、“崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔生活，從兩方面生活，從兩方面 突出了突出了 什么人的活動(dòng)？表現(xiàn)什么人的活動(dòng)？表現(xiàn)了他們怎樣的精神？了他們怎樣的精神？ 從從精神面貌精神面貌和和活動(dòng)志趣活動(dòng)志趣兩方面突出了包括詩人兩方面突出了包括詩人在內(nèi)的在內(nèi)的革命青年革命青年。作者借對“同學(xué)少年”的。作者借對“同學(xué)少年”的回憶，流露出對往事的無限回憶，流露出對往事的無限懷念懷念，表現(xiàn)了作，表現(xiàn)了作者和革命戰(zhàn)友們者和革命戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。 三、研讀下闋三、研讀下闋: 2、 第四幅“中流擊水”圖，作者第四幅“中流擊水”圖，作者運(yùn)用

25、了什么樣的修辭手法？表達(dá)了運(yùn)用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情怎樣的感情 ？ 這一結(jié)尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革這一結(jié)尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革命青年激流勇進(jìn)，以拼搏為樂的凌命青年激流勇進(jìn)，以拼搏為樂的凌云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的”云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的”誰主沉浮“的問題：主宰國家命運(yùn)誰主沉浮“的問題：主宰國家命運(yùn)的，是以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、的，是以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命青年。改造舊世界的革命青年。 同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 恰 抒情

26、回答 慷慨激昂 自信人生兩百年，自信人生兩百年， 會當(dāng)水擊三千里！會當(dāng)水擊三千里！ 3、下闋回憶往事和上闋有什么聯(lián)系？、下闋回憶往事和上闋有什么聯(lián)系？ 下闋的兩幅畫面有雙重作用，一下闋的兩幅畫面有雙重作用，一方面高度概括了詞人的戰(zhàn)斗生涯，展方面高度概括了詞人的戰(zhàn)斗生涯，展現(xiàn)了主人公昂揚(yáng)的革命斗志，堅(jiān)定的現(xiàn)了主人公昂揚(yáng)的革命斗志，堅(jiān)定的革命信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和力挽狂革命信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和力挽狂瀾的革命氣魄；另一方面，塑造了革瀾的革命氣魄；另一方面，塑造了革命英雄群體形象，揭示了領(lǐng)袖成長的命英雄群體形象，揭示了領(lǐng)袖成長的社會基礎(chǔ)，也藝術(shù)地回答了“誰主沉社會基礎(chǔ)，也藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問

27、題。浮”的問題。 4、這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的、這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的結(jié)合起來的？結(jié)合起來的？ 上片寫景抒情，以“獨(dú)立”上片寫景抒情，以“獨(dú)立” 開篇，以江、洲為開篇，以江、洲為背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面。激蕩的思緒，背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面。激蕩的思緒，為為 “悵”“問”“憶”蓄勢。接著用“看”領(lǐng)“悵”“問”“憶”蓄勢。接著用“看”領(lǐng)起湘江秋景，奠定壯懷激烈的感情基調(diào)，引出發(fā)起湘江秋景，奠定壯懷激烈的感情基調(diào)，引出發(fā)問?！皭潯庇勺匀幌氲饺祟惿鐣?，詞人激情澎湃、問?！皭潯庇勺匀幌氲饺祟惿鐣?，詞人激情澎湃、慷慨發(fā)問。慷慨發(fā)問。 下片敘事，是上片的感情發(fā)展下片敘事，

28、是上片的感情發(fā)展和延續(xù)。以“憶”字直貫“崢嶸歲月”圖，追敘和延續(xù)。以“憶”字直貫“崢嶸歲月”圖，追敘往昔戰(zhàn)斗生活，描繪早期革命者群體英雄形象，往昔戰(zhàn)斗生活，描繪早期革命者群體英雄形象，表現(xiàn)豪情壯志。表現(xiàn)豪情壯志。 “中流擊水”圖，展現(xiàn)了革命“中流擊水”圖，展現(xiàn)了革命者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術(shù)回者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術(shù)回答了上片的發(fā)問。至此，詩情得到了酣暢的表達(dá)。答了上片的發(fā)問。至此，詩情得到了酣暢的表達(dá)。 寫寫 景景 時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間、地點(diǎn)、 特定的環(huán)境特定的環(huán)境 （前三句）（前三句） 湘江秋景圖湘江秋景圖 山山 林林 江江 舸舸 鷹鷹 魚魚 靜景靜景 （色）（色

29、） 動(dòng)景動(dòng)景 遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景 近景近景 紅紅染染碧碧爭爭擊擊翔翔 仰視仰視 俯視俯視 歸納歸納 抒抒 情情 百侶曾游百侶曾游 憶往昔憶往昔 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂 書生意氣書生意氣 指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 糞土萬戶侯糞土萬戶侯 曾記否曾記否 中流擊水中流擊水 設(shè)問 結(jié) 尾, 回答“ 誰主 沉浮”:投身 革命, 急流 勇進(jìn), 擔(dān)負(fù) 大任。 主主 題題 作品通過對大好河山的描繪，作品通過對大好河山的描繪，對國家前途命運(yùn)的憂思，對往昔對國家前途命運(yùn)的憂思，對往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為己歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為己任的偉大抱負(fù)、昂揚(yáng)的革命斗志任的偉大抱負(fù)、昂揚(yáng)的革命斗志和頑強(qiáng)的革命精神。和頑強(qiáng)的革命精神。 秋天里的

30、悲喜秋天里的悲喜 碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰秋碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰秋林醉？總是離人淚。林醉？總是離人淚。 西廂記 滿地黃花堆積，憔悴損，如今又誰堪摘？滿地黃花堆積，憔悴損，如今又誰堪摘？ 李清照聲聲慢 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 劉禹錫秋詞 杜子美勁筆繪秋 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 登高登高 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日

31、淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 秋興八首（其一）秋興八首（其一） 詞的寒秋景物有無過去舊詩詞中的那種肅殺、詞的寒秋景物有無過去舊詩詞中的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)？這與一個(gè)人什么有關(guān)？感傷的“悲秋”情調(diào)？這與一個(gè)人什么有關(guān)？ 無。原因在于詞中的秋是充滿生機(jī)、充滿無。原因在于詞中的秋是充滿生機(jī)、充滿活力，是絢麗壯美的。這與一個(gè)人的氣度、活力，是絢麗壯美的。這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，

32、胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。 憶秦娥婁山關(guān) 雄關(guān)漫道真如鐵 憶秦娥婁山關(guān) 憶秦娥憶秦娥 婁山關(guān)婁山關(guān)憶秦娥憶秦娥_婁山關(guān)婁山關(guān).f4v 毛澤東 一九三五年二月 西風(fēng)烈，西風(fēng)烈， 長空雁叫霜晨月。長空雁叫霜晨月。 霜晨月，霜晨月， 馬蹄聲碎，馬蹄聲碎， 喇叭聲咽。喇叭聲咽。

33、 雄關(guān)漫道真如鐵，雄關(guān)漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。而今邁步從頭越。 從頭越，從頭越， 蒼山如海，蒼山如海， 殘陽如血。殘陽如血。 一九三五年一月黨的遵義會議（一九三五年一月黨的遵義會議（毛澤東奠定了毛澤東奠定了自己在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)核心地位自己在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)核心地位）以后，攻打婁山）以后，攻打婁山關(guān)的情況。這是當(dāng)年二月。在接近婁山關(guān)幾十華關(guān)的情況。這是當(dāng)年二月。在接近婁山關(guān)幾十華里的地點(diǎn)，清晨出發(fā)，還有月亮，午后二三時(shí)到里的地點(diǎn)，清晨出發(fā)，還有月亮，午后二三時(shí)到達(dá)婁山關(guān)，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個(gè)師，這時(shí)已達(dá)婁山關(guān)，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個(gè)師，這時(shí)已近黃昏了。乘勝直追，夜戰(zhàn)遵義，又消滅敵軍一近黃昏了。

34、乘勝直追，夜戰(zhàn)遵義，又消滅敵軍一個(gè)師。此役共消滅敵軍兩個(gè)師，重占遵義。詞是個(gè)師。此役共消滅敵軍兩個(gè)師，重占遵義。詞是后來追寫的，那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)，后來追寫的，那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)， “蒼山如海，殘陽如血蒼山如海，殘陽如血”兩句，據(jù)作者說，兩句，據(jù)作者說，是在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)是在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭勝利和自然景物的突然遇合，就造成了這種戰(zhàn)爭勝利和自然景物的突然遇合，就造成了作者自以為頗為成功的這兩句話。作者自以為頗為成功的這兩句話。 憶秦娥婁山關(guān) 著重寫霜晨行軍的情景，寫紅軍進(jìn)著重寫霜晨行軍的情景，寫紅軍進(jìn)逼婁山關(guān)的舉事行動(dòng)。它

35、描寫了行軍途逼婁山關(guān)的舉事行動(dòng)。它描寫了行軍途中的艱苦環(huán)境，渲染出中的艱苦環(huán)境，渲染出蒼涼沉郁氣氛蒼涼沉郁氣氛。 寫過婁山時(shí)的所見所聞所感，寫寫過婁山時(shí)的所見所聞所感，寫攻克婁山關(guān)之后的軍事行動(dòng)。略去了攻克婁山關(guān)之后的軍事行動(dòng)。略去了中間的戰(zhàn)斗過程，寫出了勝利越關(guān)的中間的戰(zhàn)斗過程，寫出了勝利越關(guān)的情景。情景。 上闕上闕 下闕下闕 結(jié)構(gòu)理解結(jié)構(gòu)理解 憶秦娥婁山關(guān) 主題理解主題理解 通過對婁山關(guān)軍通過對婁山關(guān)軍事行動(dòng)的描寫，歌頌事行動(dòng)的描寫，歌頌紅軍紅軍排除萬難、不怕排除萬難、不怕犧牲犧牲的革命英雄主義的革命英雄主義精神，預(yù)示著道路的精神，預(yù)示著道路的曲折和前途的光明。曲折和前途的光明。 藝藝 術(shù)

36、術(shù) 特特 色色 1、風(fēng)格上，這首詞把上片的、風(fēng)格上，這首詞把上片的悲涼沉郁悲涼沉郁與下片與下片的的雄勁豪放雄勁豪放融為一體融為一體 2、手法上，明暗虛實(shí)巧妙結(jié)合、手法上，明暗虛實(shí)巧妙結(jié)合明寫明寫 自然景物，暗寫紅軍的革命精神；實(shí)寫行軍自然景物，暗寫紅軍的革命精神；實(shí)寫行軍 時(shí)的所見所聞所感，虛寫婁山關(guān)的激戰(zhàn)時(shí)的所見所聞所感，虛寫婁山關(guān)的激戰(zhàn) 3、以景傳情，情景并茂。、以景傳情，情景并茂。 4、既煉字又煉句，以此構(gòu)成意境，深化主題、既煉字又煉句，以此構(gòu)成意境，深化主題詞中的“碎”、“咽”是煉字的范例，“蒼山詞中的“碎”、“咽”是煉字的范例，“蒼山如海，殘陽如血”則是煉句的典型。如海，殘陽如血”則

37、是煉句的典型。 七絕 為女民兵題照 一九六一年二月 颯爽英姿五尺槍颯爽英姿五尺槍 曙光初照練兵場曙光初照練兵場 中華兒女多奇志中華兒女多奇志 不愛紅裝愛武裝不愛紅裝愛武裝 欣賞欣賞 七律 人民解放軍占領(lǐng)南京 一九四九年四月 鐘山風(fēng)雨起蒼黃鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬雄師過大江百萬雄師過大江 虎距龍盤今勝昔虎距龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇宜將剩勇追窮寇 不可沽名學(xué)霸王不可沽名學(xué)霸王 天若有情天亦老天若有情天亦老 人間正道是滄桑人間正道是滄桑 欣賞欣賞 毛澤東詩詞的崇高美 壯景 萬山紅遍 百舸爭流 鷹擊長空 浪遏飛舟 千里冰封 萬里雪飄 四海翻騰云水怒 五州震蕩風(fēng)雷激 天高云淡

38、，望斷南飛雁 毛澤東詩詞的崇高美 壯形 鯤鵬展翅 九萬里 山舞銀蛇 原馳臘象 萬木霜天紅爛漫 百萬雄師過大江 天連五嶺銀鋤落 地動(dòng)三河鐵臂搖 毛澤東詩詞的崇高美 壯志 糞土當(dāng)年萬戶侯 數(shù)風(fēng)流人物還看今朝 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹 更無豪杰怕熊羆 毛澤東詩詞名句毛澤東詩詞名句 、一萬年太久，只爭朝夕。（、一萬年太久，只爭朝夕。（滿江紅滿江紅 和郭沫若同志和郭沫若同志） 、牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝、牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。（過富春江。（七律七律 和柳亞子先生和柳亞子先生） 、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

39、（、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（憶秦娥憶秦娥 婁山關(guān)婁山關(guān)） 4、東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。、東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（清平樂清平樂 會昌會昌） 5、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。（換了人間。（浪淘沙浪淘沙 北戴河北戴河） 6、獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。（、獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。（七律七律 冬云冬云） 吉林文史出版社吉林文史出版社2005年出版的年出版的名人快讀名人快讀。書中收錄了從公元前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，一直書中收錄了從公元前的春

40、秋戰(zhàn)國時(shí)期，一直到公元到公元2005年當(dāng)代中國的年當(dāng)代中國的309位名人。位名人。 2500多年時(shí)間跨度的中國歷史中，介紹了多年時(shí)間跨度的中國歷史中，介紹了309位文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會等各位文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會等各界名人。從孔子、孫武、孟子、莊子、荀子、界名人。從孔子、孫武、孟子、莊子、荀子、韓非、屈原、李白、杜甫、蘇軾、李清照、韓非、屈原、李白、杜甫、蘇軾、李清照、陸游、辛棄疾、關(guān)漢卿、曹雪芹，到梁啟超、陸游、辛棄疾、關(guān)漢卿、曹雪芹，到梁啟超、魯迅、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、袁隆平、魯迅、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、袁隆平、雷鋒；從秦始皇、項(xiàng)羽、曹操、諸葛亮、武雷鋒；從秦始皇、

41、項(xiàng)羽、曹操、諸葛亮、武則天、王安石、康熙，到孫中山、毛澤東、則天、王安石、康熙，到孫中山、毛澤東、鄧小平；從蘇武、岳飛、文天祥、鄭成功，鄧小平；從蘇武、岳飛、文天祥、鄭成功，到林則徐、張學(xué)良；從蔡倫、張衡、華佗、到林則徐、張學(xué)良；從蔡倫、張衡、華佗、祖沖之、沈括、李時(shí)珍，到徐光啟、詹天佑、祖沖之、沈括、李時(shí)珍，到徐光啟、詹天佑、華羅庚、錢學(xué)森、邵逸夫、包玉剛等。華羅庚、錢學(xué)森、邵逸夫、包玉剛等。 前后前后2500年，年，309位中國名人呀，難道就沒位中國名人呀，難道就沒有一個(gè)人犯過一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤嗎？有一個(gè)人犯過一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤嗎？ 可令人驚奇的是，書中對毛主席以外的所可令人驚奇的是，書中對毛主席以外

42、的所有人，都是正面的評價(jià)，沒有提絲毫的錯(cuò)有人，都是正面的評價(jià)，沒有提絲毫的錯(cuò)誤，只有對毛主席，永遠(yuǎn)不忘一句話：誤，只有對毛主席，永遠(yuǎn)不忘一句話：“就他的一生來看，他對中國革命的不可“就他的一生來看，他對中國革命的不可爭論的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過失，他的功績爭論的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過失，他的功績是第一位的，錯(cuò)誤是第二位的?！笔堑谝晃坏?，錯(cuò)誤是第二位的。” 公道自在人心，也有令人感到欣慰的地方。公道自在人心，也有令人感到欣慰的地方。 其一，前一段時(shí)間英國媒體其一，前一段時(shí)間英國媒體每日電訊報(bào)每日電訊報(bào)報(bào)道了報(bào)道了一副著名的世界罕見油畫一副著名的世界罕見油畫與但丁討論神曲與但丁討論神曲，共，共收錄了全球收

43、錄了全球103位古今中外的世界名人，毛主席被位古今中外的世界名人，毛主席被畫在了正中間；畫在了正中間； 其二，很多名人快讀的書中，或者介紹世界名人的其二，很多名人快讀的書中，或者介紹世界名人的書中，雖然都是只提到毛主席的錯(cuò)誤，沒有提到其書中，雖然都是只提到毛主席的錯(cuò)誤，沒有提到其他名人的錯(cuò)誤，但對成就貢獻(xiàn)方面的所有評價(jià)中，他名人的錯(cuò)誤，但對成就貢獻(xiàn)方面的所有評價(jià)中，只有對毛主席為中國和世界所做的貢獻(xiàn)作出了明確只有對毛主席為中國和世界所做的貢獻(xiàn)作出了明確的確認(rèn)，評價(jià)是最好的，貢獻(xiàn)是最大的，說明是最的確認(rèn)，評價(jià)是最好的，貢獻(xiàn)是最大的，說明是最實(shí)實(shí)在在、最客觀的。對其他人為世界所做的貢獻(xiàn)，實(shí)實(shí)在在、

44、最客觀的。對其他人為世界所做的貢獻(xiàn)，要么沒有評價(jià)，要么一筆帶過。要么沒有評價(jià)，要么一筆帶過。 對毛主席成就貢獻(xiàn)的黑體字評價(jià)：毛澤東同志對毛主席成就貢獻(xiàn)的黑體字評價(jià)：毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級革是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家。就他的一生來看，他命家、政治家和軍事家。就他的一生來看，他對中國革命的不可爭論的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過對中國革命的不可爭論的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的過失。他的功績是第一位的，錯(cuò)誤是第二位的。失。他的功績是第一位的，錯(cuò)誤是第二位的。他為中國共產(chǎn)黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)他為中國共產(chǎn)黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)

45、的勝利，為中華展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和中國社會主義事業(yè)的發(fā)展，人民共和國的締造和中國社會主義事業(yè)的發(fā)展，建立了永不磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族建立了永不磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族的解放和人類進(jìn)步事業(yè)作出了重大的貢獻(xiàn)。的解放和人類進(jìn)步事業(yè)作出了重大的貢獻(xiàn)。 這充分說明，無論你愿意與否，毛主席對中國這充分說明，無論你愿意與否，毛主席對中國人民、對世界、對整個(gè)人類社會的進(jìn)步事業(yè)所人民、對世界、對整個(gè)人類社會的進(jìn)步事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)，是任何人也不得不承認(rèn)的。做出的巨大貢獻(xiàn)，是任何人也不得不承認(rèn)的。任何有良心的人，心中都會有一個(gè)真實(shí)的評價(jià)。任何有良心的人，心中都會有一個(gè)真實(shí)的評價(jià)。 你要知道的你要知道的 生字生字：沁、舸、寥廓、攜、崢嶸、沁、舸、寥廓、攜、崢嶸、斥、遒、侯、遏斥、遒、侯、遏 書上注釋書上注釋：第三頁的第三頁的8 8、第四頁、第四頁1 1、3 3、4 4、5 5 背誦并默寫背誦并默寫沁園春長沙 課外閱讀毛主席的詩詞，寫寫小課外閱讀毛主席的詩詞，寫寫小短評。短評。