《滬科版物理八年級第七章《密度與浮力》單元教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《滬科版物理八年級第七章《密度與浮力》單元教案1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2019最新滬科版物理八年級第七章《密度與浮力》單元教案 1 一、學習目標： 1 .鞏固質量概念、屬性的理解 . 2 .加強密度概念及公式的靈活應用 3 .進一步鞏固阿基米德原理及物體的浮沉條件的綜合應用 4 .鼓勵學生在探索設計實驗中體驗由思考而大膽設計的信心與耐心 5 .加強天平、量筒等測量工具的使用規(guī)則 6 .訓練學生審題的能力 二、個體糾錯： 依據(jù)參考答案，針對自己的錯題，找出錯誤的原因，對糾錯有困難的問題，與同學討論 向老師請教。 附：參考答案 填空題：1.不同，特性，密度2.3 : 2; 3 : 2 3.1.0 x 103kg/m3 物理意義是： 每立方米水的

2、質量是 1.0X103kg. 4.7.8 X 103,7.8,鋼鐵 5. (1) 2.7 X 103kg/m3 (2)3 (3) 5.4,1.8 (4) 0.67,2. 6.1.04g/cm 3 7.浸在液體中的物體受到浮力的大小等于它排 開的液體所受到的重力。8.底部，同一水平線上.9.2J 選擇題：1 . ADCDA DACBC 開放探究題：1. (1)阿基米德原理 (2)物體的浮沉條件 2. 1 、用天平測出適量大豆的質量為 m,2、在量筒中注入適量的水，讀出體積為 V1, 3、把稱得的大豆放入量筒中 ，讓大豆全部浸入水中，讀出此時量筒和大豆的總體積 V2o密 度表達式： p

3、 = m/(V2-V1) 三、錯因分析：1.基礎知識掌握不牢固. 2 .對求浮力的方法，不能靈活應用，聯(lián)立應用公式的能力較差 3 .對做一些綜合題的步驟不清晰 4 .設計實驗思慮不全 ，容易遺漏步驟，表述不完善，最后的表達式寫法混 亂。 5 .做題不細心，計算有時出錯。 四、回顧整合： 解綜合題的一般步驟: 1 .認真審題，確定研究對象，明確對象所處的狀態(tài)。 2 .分析受力情況，畫出受力分析圖。 3 .根據(jù)狀態(tài)列出方程式方程組。 4 .進行數(shù)學運算。 解浮力問題經常用到的一些規(guī)律和概念 1.二力平衡條件（推廣到三力平衡） 2.密度的概念 3.液體內部壓強規(guī)律 4

4、.浮力的概念 5.阿基米德原理 6.物體浮沉條件 必須弄清楚的一些概念 1 .物重G與視重G 2 .物重G與物體排開的液重 G 3 .浸在（浸入）與浸沒（沒入） 4 .上浮、漂浮、懸浮。 5 .物體的密度p物與液體的密度p液。 6 .物體的體積v物、物體排開液體積 v排、物體露出液而的體積 v露。 1.如圖所示，體積不同、重力不同的 五、針對補償: A、B兩物系在一起放入水中，它們將（ A、B兩個物體浸在水中。用繩系住 A物，拉力為F時 A物靜止。用力 A上浮 C懸浮 F壓B物,B物靜止。若將 B、下沉 D、無法判定 7、如圖，體積相等的金屬塊甲、乙、丙

5、， 浸在同一種液體中，丙塊底部緊貼容器底（ ） A、甲乙丙受到的浮力一樣大 日乙受到的浮力最大 C丙受到的浮力最大 D甲乙受到的7?力一樣大，丙不受浮力 8、在一根細木棍的一端纏繞鐵絲 ，使它能直立浮在水中，并有一段露出水面，如果用剪刀將 露出水面的部分剪去，則剩下部分將（ ） A、下沉到水底 B、上浮 C、下沉，但懸浮在水中 人 不下沉也不上浮，斷面仍與水面相齊 12、飛機設計師為減輕飛機重力 ，將一鋼制零件改為鋁制零件 ，使其質量減少104千克，則所 需鋁的質量是（p銅=7. 9X103千克/米3, p鋁=2. 7X103千克/米3）（ ） A 35. 5千克.

6、 B 、54千克. C 104千克. D 、158千克. 13、已知甲、乙兩個實心球密度之比 p甲：p乙=1: 2,體積之比 V甲：V乙=2: 3,放入足夠 深的某種液體中自由靜止后 ，所受浮力之比為 F甲：F乙=2: 5,則此兩個物體在該液體中自 由靜止時所處的狀態(tài)是（） A、甲、乙都漂浮在液面上. B、甲漂浮，乙沉底. C甲、乙都沉底 D、甲懸浮在液體中，乙沉底. 14、有一個空心鋼球，其體積為78厘米3,放到一個有 溢水管的水槽中，從溢水管口流 出1 5.6厘米3的水，問這個空心球中空部分體積多大 ？ 15、一空心鋁球質量為 27克，在其中空部分注滿酒精后總質量為 43克，

7、問此鋁球的體積多 大？ 六、關于實驗: 一、實驗方法的開放 ［問題1］測石塊的密度有哪幾種方法？ 大多數(shù)同學都能想到 1、2兩種方法，3、4兩種方法，教師可稍加提示。 1 .用調節(jié)好的天平稱出石塊的質量 m,用量筒量出石塊的體積 V,算出石 塊的密度p =m/V 2 .用彈簧秤稱出石塊的重量 G,用量筒量出石塊的體積 V,則石塊的密度 p =G/gV 3 .用彈簧秤分別稱出石塊在空氣中和浸沒在水中的重量 G和G,則石塊 的密度為p=Gp水/(G—G) 4 .用天平稱出石塊的質量 m,再稱出盛滿水的燒杯和水的總質量 m,將石 塊輕輕放入盛滿水的燒杯中(部分水溢出) ，稱出

8、此時燒杯、石,塊、剩余 水的總質量m2,則石塊排開水的質量為 m+m- m2,石塊的體積 V= (m+m—m2)/ p 水，石塊的密度 p =m/V=mp 7^/(m+mi —ng) 學生選器材進行實驗，測出密度，并分析誤差產生的原因，教師歸納：凡在水中下沉的實 心固體都可用以上方法測出密度。 二、實驗器材的開放 以測定鹽水的密度為例，給出的器材有：天平、量筒(或量杯)、密度計、小燒杯、刻 度尺、彈簧秤、細線、一端帶有橡皮膜的開口玻璃管、石塊、盛水的容器、適量的水、平 底玻璃試管、細砂粒等 ［問題2］根據(jù)以上器材，你能想出幾種測鹽水密度 的方法？ 讓同學們利用以上給出的器材 ，根

9、據(jù)現(xiàn)有的知識展開討論，教師在 充分肯定他們想法的基礎上，可從實驗的可操作性和實驗誤差分析 的角度進行歸納，大致有以下幾種： 1 .選用密度計：將密度計漂浮在盛有鹽水的容器中 ，從密度計上讀出鹽水的 密度。 2 .選用天平、量筒：用調節(jié)好白天平稱出量筒的質量 m,再倒入適量的鹽水， 讀出其體積V,用天平稱出它們的總質量 M,則鹽水的密度為p=(M—m)/V 3 .選用天平、燒杯、適量的水：取一只小燒杯 ，用天平稱出其質量為 no, 將燒杯盛滿水，稱出其總質量 m,倒出水，在燒杯中盛滿鹽水，稱出其總質量為m2,根據(jù)燒杯的 容積一定,得出：(mi-mo)/ K=(m2- no)/

10、 p, 鹽水的密度 p =(m2— no) p 7K/(m i— m) 4 .選用天平、刻度尺、兩只相同的小燒杯、適量的水：將兩只相同的小 燒杯 分別放在天平的左右盤中，在左盤的燒杯中倒入一定量的水 ，在右盤的燒杯中倒入適量的鹽 ,設燒杯的底面積為 S, ，內裝適量的砂 Lo、漂浮在水中露出的 水，使天平平衡，用刻度尺分別量出左右兩燒杯中的水和鹽水的高度 根據(jù) m左=m右得,p水Sh水=p Sh, p = p水h水/h 5 .選用平底玻璃試管、砂粒、適量的水：取一平底玻璃試管 粒，使之能分別豎立漂浮在水中和鹽水中 ，用刻度尺測出試管的總長 長度Li、漂浮在鹽水中露出的長

11、度 L2,設試管的底面積為 S,根據(jù)漂浮條件可得，p水gS(L。 —Li)= p gS(Lo—L2), p = p 水(Lo —Li)/(L 0—L2) 6 .選用刻度尺、一端帶有橡皮膜的玻璃管、適量的水：在管中倒入一定深度的鹽 水，將管豎直放入水中，橡皮膜水平時，用刻度尺量出管底到水面和鹽水面的高度 h水、h,則 由壓強相等得到p = h水p水/h。 7 .選用彈簧秤、燒杯、細線、石塊、 適量的水：用彈簧秤稱出石塊在空氣中的示 數(shù)G,將石塊浸沒在水中，彈簧秤示數(shù)為 G,浸沒在鹽水中，示數(shù)為G,則由G—G= p水gV,Go- G= p gV,得 p = p 7k(Go —G)/(G

12、o—G)。 以上方法都讓學生實際操作，得出鹽水的密度，并分析誤差產生的原因，教師歸納：測其 他液體的密度方法同上。 三、實驗方法的拓展 在學生掌握測石塊、鹽水密度方法的基礎上 ，再提出新的問題： ［問題3］給你量筒、燒杯、適量的水、體積可忽略的金屬絲 ，如何測出不能 浸入水中的石蠟塊的密度？ ［問題4］給你量筒、適量的水、玻璃小瓶、如何測出小瓶玻璃的密度？ ［問題5］給你量筒、適量的水，設計一個實驗，估測一塊橡皮泥的密度 ？ ［問題6］現(xiàn)有一杯牛奶、一杯礦泉水 ，沒有天平、量筒、密度計、彈簧秤 ，如何運用所 學的物理知 識比較兩種飲料的密度大??？ 通過上述嘗試，學生不僅能學會測固體和液體密度，還能正確運用阿基米德 原理、物體的漂浮條件、等體積法測重、輕質的固體密度和液體密度 ，不僅擴展了學生的視 野，還培養(yǎng)了他們綜合應用知識的能力及正確使用彈簧秤、天平、量筒等儀器的實驗技能 ， 另外還有助于學生搞清前后知識間的選用內在聯(lián)系。 七、作業(yè)與要求：復習鞏固全章 ，認真訂正錯題。 7 / 6 預習下一章新課。