《滬教版思品六上第1課《新的學(xué)校新的向往》(第2框)說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬教版思品六上第1課《新的學(xué)校新的向往》(第2框)說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新滬教版思品六上第 1 課《新的學(xué)校 新的向往》 （第 2框）說(shuō)課稿年級(jí)思想品德 第一課《新的學(xué)校 新的向往》第二框《生活的新起點(diǎn)》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材： 1、教材的地位和作用： 升 入初中 , 學(xué)生變化最大的生活領(lǐng)域就是學(xué)校生活 , 學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)的任務(wù)都有了變 化 ,而對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō) ,學(xué)校生活是他們主要的生活空間。這個(gè)空間的生活將 是影響他們 一生的開(kāi)始。所以 ,調(diào)整好心態(tài) ,適應(yīng)新的生活 ,成為對(duì)他們影響深遠(yuǎn)的問(wèn)題。而引導(dǎo)學(xué)生積 極面對(duì)新的環(huán)境 , 以愉快的心情接納新的集體 ,新的老師和 同學(xué) ,更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活 是本課設(shè)計(jì)的意圖所在。 本節(jié)中首先了解學(xué)

2、生對(duì)新學(xué)校、新生活的感覺(jué) ,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新生活中的樂(lè)趣是很重要 的。而班級(jí)中學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度 ,也在一定程度上決定著學(xué)生以后生活的小 環(huán)境的好 壞,從大環(huán)境到小環(huán)境兩個(gè)方面著手 ,學(xué)生對(duì)新環(huán)境的陌生感和孤獨(dú)感說(shuō)會(huì)慢慢減弱 ,學(xué)生之 間的融洽程度也將提高。 2、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化 ,明確自己的做法。熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境 , 自覺(jué)融入新 的集體 ,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力 ,提高生活適應(yīng)能 力。 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： “適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 ”是本課的教學(xué)重點(diǎn) ,也是難點(diǎn)。 4、教材的處理： 教學(xué)就是老師的 “教 ”和學(xué)生的

3、 “學(xué) ”。以往的教學(xué)通常是以老師的 “教”為主 ,而今天這 堂課主要是從學(xué)生 “學(xué)”的角度出發(fā) ,是在老師的組織下、幫助下 ,學(xué)生自己學(xué)。 二、教法： 在本框的講授中我主要采用講授法 ,討論法、問(wèn)題法、發(fā)現(xiàn)法和談話(huà)法。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 你說(shuō)我說(shuō)：讓學(xué)生小組競(jìng)賽 ,播報(bào)校園風(fēng)貌 ,讓剛?cè)雽W(xué)的新生從總體上對(duì)本校有個(gè)初步 的印象。 （二）講解： 出示課題： 生活的新起點(diǎn) （板書(shū)） 1、中學(xué)生活新感受： （板書(shū)） 活動(dòng)一：找變化 ,談感受 （通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查的形式 ,進(jìn)入本課的第一個(gè)問(wèn)題） 進(jìn)入中學(xué)后 ,你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中很多時(shí)候都和你們?cè)谛W(xué)時(shí)不一樣

4、,許多讓我們 新奇、有趣的事不斷發(fā)生。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的觀察談?wù)勀阌龅降男伦兓湍愕捏w會(huì)。 目的是：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察 ,發(fā)現(xiàn)身邊的變化 ,為進(jìn)入初中生活、學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。同 時(shí)也為更好地培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、回答問(wèn)題的能力。 學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí) ,既感到新環(huán)境的可愛(ài)、新生活的美好 ,也有諸多不適應(yīng)、諸多問(wèn) 題。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕獯?,指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí) , 即進(jìn)行簡(jiǎn)單的適應(yīng)指導(dǎo)。 2、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活（板書(shū)） 活動(dòng)二：真情對(duì)對(duì)碰 內(nèi)容：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 ,只有積極的態(tài)度還不行 ,還要有科學(xué)的方法。讓我們走進(jìn)生活 聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的？教師提前讓學(xué)生準(zhǔn)備 形式：輪流介紹。 目

5、的：這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生借他山之玉 路,也鍛煉了學(xué)生的交往和表達(dá)能力。 注意問(wèn)題：此項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)班級(jí)的人數(shù) 小組長(zhǎng)介紹。 （三）布置課后作業(yè)： 請(qǐng)大家根據(jù)本節(jié)自己制定的目標(biāo)和計(jì)劃 生活 ” 的匯報(bào)會(huì)。 ,課堂只讓學(xué)生互相交流。 ,知道認(rèn)識(shí)事物可以先從詢(xún)問(wèn)別人開(kāi)始 ,避免走彎 ,控制好時(shí)間 ,如果班級(jí)人數(shù)多 ,可先讓班干部、 ,嚴(yán)格實(shí)施兩個(gè)月 ,兩個(gè)月后 ,班級(jí)舉行 “笑迎新 （四）結(jié)束全課： 播放音樂(lè)：《永遠(yuǎn)是朋友》 千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相見(jiàn)，心誠(chéng)則靈，讓我們從此是朋友 …… （五）教學(xué)效果反饋： 本課在教學(xué)上設(shè)計(jì)了許多小環(huán)節(jié) ,活躍了課堂氣氛。并根據(jù)人認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 ,由表及里 ,由 淺入深 ,使學(xué)生在一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中提高認(rèn)識(shí) ,形成正確的價(jià)值觀。 3 / 2