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1、勤勤墾墾地工作，孜孜不倦 默默奉獻、不求索取的他，在平凡的工作崗位上踏踏實實的度 過了 12 年，這十二年以來，我一直用深情、用激情、用真情實踐我 的人生 “理念”。 我把對事業(yè)的追求，對理想的憧憬，對未來的設(shè)想， 全部融匯為對孩子們無私的愛。 讓孩子們健康、 快樂地成長是我工作 中一貫追求的教育思想。 酸甜苦辣中， 我始終堅信 在廣闊無垠的 教育星河里，我雖算不上最亮的一顆，但我愿以螢火之光，終生為孩 子們閃爍！ 一、在磨練中，提高自身修養(yǎng) “學(xué)高為師，身正為范 ”，班主 任一舉手一投足都影響著每一位學(xué)生。 一次嚴(yán)格要求， 可以讓學(xué)生終 生受益；一次愛心的付出， 可以使學(xué)生永生銘記；一個俯身

2、拾紙的動 作，會給學(xué)生帶去心靈深處的震撼。 所以班主任最好的教育方法不是 命令學(xué)生做什么，怎樣做， 而是用自己的模范行動感染學(xué)生，影響學(xué) 生，教育學(xué)生，使學(xué)生的道德情感得到進一步升華。 “其身正，不令 而行；其身不正，雖令不從 ”，我要求學(xué)生要遵守校紀(jì)按時到校，首 先自己要以身作則恪守職業(yè)道德不遲到不早退； 要求學(xué)生嚴(yán)于律己寬 于待人，他首先要求自己熱情開朗、耐心細(xì)致、溫和寬厚。因為 “一 個自己心中都沒有陽光的人是無法把溫暖給別人的 ”，要求學(xué)生樂于 助人，自己便不能帶著 “各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜 ”的態(tài)度。 二、在關(guān)愛中，精心施教我覺得對學(xué)生的熱愛是順利開展班級 工作，教育好每一名

3、學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生需要傾注深情的愛，使 他們感受到家庭的溫暖，從關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)的一點一滴的小事 做起。班上學(xué)生出現(xiàn)不舒服突然嘔吐我會馬上跑過去詢問原因， 幫他 擦去污垢，嚴(yán)重的及時送他去醫(yī)院；有時學(xué)生因不小心打翻飯盒而沒 有飯吃時，我便出錢請他們吃飯；有時學(xué)生生病要吃藥，我趕忙為他 倒好開水 關(guān)愛學(xué)生，還要尊重與理解他們，關(guān)心他們的進步，對 他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定。記得有一個孩子跟 隨父母從轉(zhuǎn)學(xué)到橫石小學(xué)，聽不懂他們這語言，他的父母十分焦急， 我就多次家訪鼓勵孩子要有信心， 別人能做到的事，你也能做到。” 并不厭其煩的一遍又一遍的慢慢地替他補課， 教他說普通話。結(jié)

4、果很 快就能說上正確的普通話了，成績也慢慢地追上了大家。 還有他班 有一個男孩子蘇興金，平時頑皮好動，在家爸爸都管不住他，在校就 喜歡起哄。發(fā)現(xiàn)這一情況后我立即同他身邊的幾個孩子進行了談話， 原來在他與同學(xué)交往時常常還有攻擊性行為，同學(xué)們就漸漸遠(yuǎn)離他， 從而使他產(chǎn)生了逆反心理。我想如果不馬上引導(dǎo)，很快會影響整個班 級的氛圍。于是有一天中午我摟著他，說想跟他說說悄悄話，他同意 了，我開始耐心的傾聽著他心中的種種不滿， 等他把這些怨氣一股腦 的端出來之后，我給他講了一個故事，讓他體會故事中兩個孩子爭吵 時的不同表現(xiàn)，由于其中一個孩子的寬容使他們最終成了好朋友。 他 聽完后表示愿意試試，好好和同學(xué)交

5、往。但我知道，要讓他徹底改變 沒有這么容易，為了改變他在同學(xué)們心中的形象，還要精心抓住他的 每一個閃光點，夸大的表揚，引起同學(xué)們的注意，讓大家都來喜歡他。 我還通過不斷地家訪、 打電話與家長共同關(guān)心他每天的表現(xiàn)， 多鼓勵, 多肯定，慢慢的他終于能和大家團結(jié)友愛，關(guān)心集體了。正是這樣的 無微不至的關(guān)愛，我班的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是 禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。 三、在管理中，講究藝術(shù) 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人 能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德， 關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教 育，特別是低中段的教育。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著 重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生

6、對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自 理、自控的能力。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了 對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的 教育。我所教的班有個留守兒童邵小華，他父母長期在外打工，跟 奶奶過，奶奶管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視 一切，不服從管教，作業(yè)不寫，成績差。我了解情況后，就經(jīng)常找小 華談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中 表揚。并且還讓他當(dāng)上了衛(wèi)生小組長，及時肯定他的優(yōu)點。在孩子與 同學(xué)之間爭執(zhí)時，我像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。 還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子 多聽到父母的聲音

7、，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來，邵小華同學(xué)改 掉以前不寫作業(yè)的壞毛病，學(xué)習(xí)成績也比以前有所提高，也開始面帶 笑容的融入集體中了。 為了規(guī)范小學(xué)生行為，我將學(xué)校的常規(guī)、學(xué) 習(xí)、勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌， 養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生自理能力，在學(xué) 校值日一人一崗，體會勞動的艱辛，并提高了勞動效率。并且在教室 墻上設(shè)立了學(xué)生行為規(guī)范評比欄，對每位學(xué)生的點滴進步都及時反 映，人人爭奪紅旗，爭當(dāng)每月行為規(guī)范示范生，通過評比，對學(xué)生良 好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。 通過三自教育活動，使學(xué)生成為 生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有

8、工作能 力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān) 心；同學(xué)有困難，互相幫助。在今年的 扶貧濟困 活動中，他班學(xué)生 表現(xiàn)十分積極，捐出的錢在全校是最多的。這充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集 體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，正因為這樣，他任教的班級 才會多次被評為校月行為規(guī)范示范班。 三、 重視與家長的聯(lián)系，雙 向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家 長。由于我班絕大多數(shù)學(xué)生都是進城務(wù)工子女，家長多數(shù)沒文化不識 字，就更別說家庭教育了。為了更好地讓家長全面了解學(xué)生在校及學(xué) 習(xí)情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅 溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向他致謝。我 對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對他的愛， 也贏得了家長的信任鼓 勵和支持。通過開展一些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進 了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效 果。 勤學(xué)、善思、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)，在花香中采蜜，在書香中求知， 在和諧中創(chuàng)新，在快樂中成長?！?在孩子們心聲的鼓舞下，我走過了十二年的育人之路，一份耕 耘，一份收獲！是孩子們的成長成就了我的今天，更加堅信了我的明 天：讓孩子們健康、快樂地成長是我做班主任執(zhí)著的追求！相信我會 繼續(xù)勤勤墾墾地工作 ,孜孜不倦地追求著 , 用自己堅實的肩膀托起學(xué) 生明天的太陽