《高中數學（北師大版）選修2-2教案：第1章 解題思想方法：反證法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中數學（北師大版）選修2-2教案：第1章 解題思想方法：反證法（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 反證法 與前面所講的方法不同，反證法是屬于“間接證明法”一類，是從反面的角度思考問題的證明方法，即：肯定題設而否定結論，從而導出矛盾推理而得。 法國數學家阿達瑪(Hadamard)對反證法的實質作過概括：“若肯定定理的假設而否定其結論，就會導致矛盾”。 具體地講，反證法就是從否定命題的結論入手，并把對命題結論的否定作為推理的已知條件，進行正確的邏輯推理，使之得到與已知條件、已知公理、定理、法則或者已經證明為正確的命題等相矛，矛盾的原因是假設不成立，所以肯定了命題的結論，從而使命題獲得了證明。 反證法所依據的是邏輯思維規(guī)律中的“矛盾律”和“排中律”。在同一思維過程中，兩個互相矛盾

2、的判斷不能同時都為真，至少有一個是假的，這就是邏輯思維中的“矛盾律”；兩個互相矛盾的判斷不能同時都假，簡單地說“A或者非A”，這就是邏輯思維中的“排中律”。反證法在其證明過程中，得到矛盾的判斷，根據“矛盾律”，這些矛盾的判斷不能同時為真，必有一假，而已知條件、已知公理、定理、法則或者已經證明為正確的命題都是真的，所以“否定的結論”必為假。再根據“排中律”，結論與“否定的結論”這一對立的互相否定的判斷不能同時為假，必有一真，于是我們得到原結論必為真。所以反證法是以邏輯思維的基本規(guī)律和理論為依據的，反證法是可信的。 反證法的證題模式可以簡要的概括我為“否定→推理→否定”。即從否定結論開始，經過正

3、確無誤的推理導致邏輯矛盾，達到新的否定，可以認為反證法的基本思想就是“否定之否定”。 應用反證法證明的主要三步是：否定結論 → 推導出矛盾 → 結論成立。 實施的具體步驟是： 第一步，反設：作出與求證結論相反的假設； 第二步，歸謬：將反設作為條件，并由此通過一系列的正確推理導出矛盾； 第三步，結論：說明反設不成立，從而肯定原命題成立。 在應用反證法證題時，一定要用到“反設”進行推理，否則就不是反證法。用反證法證題時，如果欲證明的命題的方面情況只有一種，那么只要將這種情況駁倒了就可以，這種反證法又叫“歸謬法”；如果結論的方面情況有多種，那么必須將所有的反面情況一一駁倒，才能推斷原結論

4、成立，這種證法又叫 - 2 - / 7 “窮舉法”。 在數學解題中經常使用反證法，牛頓曾經說過：“反證法是數學家最精當的武器之一”。一般來講，反證法常用來證明的題型有：命題的結論以“否定形式”、“至少”或“至多”、“唯一”、“無限”形式出現的命題；或者否定結論更明顯。具體、簡單的命題；或者直接證明難以下手的命題，改變其思維方向，從結論入手進行反面思考，問題可能解決得十分干脆。 Ⅰ、再現性題組： 1. 已知函數f(x)在其定義域內是減函數，則方程f(x)＝0 ______。 A.至多一個實根 B.至少一個實根 C.一個實根 D.無實根 2. 已知a<0,－1

5、ab> ab B. ab>ab>a C. ab>a> ab D. ab> ab>a 3. 已知α∩β＝l，a α，b β，若a、b為異面直線，則_____。 A. a、b都與l相交 B. a、b中至少一條與l相交 C. a、b中至多有一條與l相交 D. a、b都與l相交 4. 四面體頂點和各棱的中點共10個，在其中取4個不共面的點，不同的取法有_____。(97年全國理) A. 150種 B. 147種 C. 144種

6、 D. 141種 【簡解】1小題：從結論入手，假設四個選擇項逐一成立，導出其中三個與特例矛盾，選A； 2小題：采用“特殊值法”，取a＝－1、b＝－0.5，選D； 3小題：從逐一假設選擇項成立著手分析，選B； 4小題：分析清楚結論的幾種情況，列式是：C－C4－3－6,選D。 Ⅱ、示范性題組： 例1. 如圖，設SA、SB是圓錐SO的兩條母線，O是底面圓心，C是SB上一點。求證：AC與平面SOB不垂直。 【分析】結論是“不垂直”，呈“否定性”，考慮使用反證法，即假設“垂直”后再導出矛盾后，再肯定“不垂直”。 【證明】 假設AC⊥平面SOB， ∵ 直線SO在平面SOB內

7、， ∴ AC⊥SO， ∵ SO⊥底面圓O， ∴ SO⊥AB， ∴ SO⊥平面SAB， ∴平面SAB∥底面圓O， 這顯然出現矛盾，所以假設不成立。 即AC與平面SOB不垂直。 【注】否定性的問題常用反證法。例如證明異面直線，可以假設共面，再把假設作為已知條件推導出矛盾。 例2. 若下列方程：x＋4ax－4a＋3＝0， x＋(a－1)x＋a＝0, x＋2ax－2a＝0至少有一個方程有實根。試求實數a的取值范圍。 【分析】 三個方程至少有一個方程有實根的反面情況僅有一種：三個方程均沒有實根。先求出反面情況時a的范圍，再所得范圍的補集就是正面情況的答案。 【解】 設三

8、個方程均無實根，則有： ,解得,即－

9、 【分析】“不平行”的否定是“平行”，假設“平行”后得出矛盾從而推翻假設。 【證明】 ① 設M(x,y)、M(x,y)是函數圖像上任意兩個不同的點，則x≠x,假設直線MM平行于x軸，則必有y＝y，即＝，整理得a(x－x)＝x－x∵x≠x ∴ a＝1， 這與已知“a≠1”矛盾， 因此假設不對，即直線MM不平行于x軸。 ② 由y＝得axy－y＝x－1,即(ay－1)x＝y－1,所以x＝， 即原函數y＝的反函數為y＝，圖像一致。 由互為反函數的兩個圖像關于直線y＝x對稱可以得到，函數y＝的圖像關于直線y＝x成軸對稱圖像。 【注】對于“不平行”的否定性結論使用反證法，在假

10、設“平行”的情況下，容易得到一些性質，經過正確無誤的推理，導出與已知a≠1互相矛盾。第②問中，對稱問題使用反函數對稱性進行研究，方法比較巧妙，要求對反函數求法和性質運用熟練。 Ⅲ、鞏固性題組： 1. 已知f(x)＝，求證：當x≠x時，f(x)≠f(x)。 2. 已知非零實數a、b、c成等差數列，a≠c，求證：、、不可能成等差數列。 3. 已知f(x)＝x＋px＋q，求證：|f(1)|、|f(2)|、|f(3)|中至少有一個不小于 。 4. 求證：拋物線y＝－1上不存在關于直線x＋y＝0對稱的兩點。 5. 已知a、b∈R，且|a|＋|b|<1，求證：方程x＋ax＋b＝0的兩個根的絕對值均小于1。 6. 兩個互相垂直的正方形如圖所示，M、N在相應對角線上，且有EM＝CN，求證：MN不可能垂直CF。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！