《小學(xué)美術(shù)《第2課萬(wàn)花筒》-(1)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)《第2課萬(wàn)花筒》-(1)課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)三年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)萬(wàn)花筒：萬(wàn)花筒：一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見(jiàn)由彩色玻璃碎一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見(jiàn)由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱幾何圖形；轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻片拼成的對(duì)稱幾何圖形；轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案。由布魯斯特于無(wú)窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，年前后發(fā)明，1817年取得專(zhuān)利權(quán)。年取得專(zhuān)利權(quán)。簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或度或45度相連，也可度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒

2、的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。果更佳。在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看“萬(wàn)花筒萬(wàn)花筒”，得到的感覺(jué)，得到的感覺(jué)也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒的形狀，表也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來(lái)概括

3、萬(wàn)花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬(wàn)花筒?，F(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬(wàn)花筒。1：同學(xué)們觀看萬(wàn)花筒并說(shuō)出自己的觀察結(jié)果：同學(xué)們觀看萬(wàn)花筒并說(shuō)出自己的觀察結(jié)果幻燈片幻燈片 7 2：討論萬(wàn)花筒的花有什么特點(diǎn)：討論萬(wàn)花筒的花有什么特點(diǎn)3：萬(wàn)花筒圖案的對(duì)稱性：萬(wàn)花筒圖案的對(duì)稱性萬(wàn)花筒中最亮的是什么形狀萬(wàn)花筒中最亮的是什么形狀 （六邊形六邊形），它是由（），它是由（六個(gè)三六個(gè)三角型）角型）組成的，其中有一個(gè)三組成的，其中有一個(gè)三角形的花紋是真實(shí)的，其余五角形的花紋是真實(shí)的，其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的。它們個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的。它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)（點(diǎn)（對(duì)稱）對(duì)稱）。 思考：用什么方法使圖案對(duì)稱思考：用什么方法使圖案對(duì)稱將紙折起來(lái)剪將紙折起來(lái)剪用三角形圖案拼貼用三角形圖案拼貼用印方法來(lái)畫(huà)用印方法來(lái)畫(huà)用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方法表現(xiàn)類(lèi)似萬(wàn)花筒的方法表現(xiàn)類(lèi)似萬(wàn)花筒的圖案圖案 返回幻燈片 3同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全知識(shí)是一種快樂(lè)而好奇則是知識(shí)的萌芽。培根