《二年級數(shù)學(xué)上冊《第六單元整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊《第六單元整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級數(shù)學(xué)上冊《第六單元整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計 學(xué)校： 授課教師： 授課時間： 年 月 日 課 題 第六單元整理和復(fù)習(xí) 課 型 復(fù) 習(xí) 課 課 時 1課 時 教學(xué)目標 知識目標：通過復(fù)習(xí)加深對乘法意義的認識，復(fù)習(xí)鞏固1---9的乘法口訣以及倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問題，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。 能力目標：對所學(xué)知識技能、思想方法進行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認識本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 情感目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 教學(xué)重、難點 熟記口訣是重點，運用口訣解決問實際題

2、是難點。 突破重點、難點設(shè)想 用創(chuàng)景激情法來突破教學(xué)重難點。 教學(xué)媒體 小黑板、卡片、課件 教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)境激疑 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師首先要考考你的眼力。你能猜出老師的年齡嗎？（學(xué)生猜） 師：老師給點提示吧。老師的年齡是8的4倍，你能算出老師的年齡嗎？ 師：對，計算8乘4時運用乘法口訣四八三十二，能既快又準確的算出得數(shù)。我們已經(jīng)學(xué)過1——9的乘法口訣，今天我們一起來整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法（二）（板書課題：表內(nèi)乘法（二）） 猜 讀課題 二、互動解疑 1、回憶、背誦乘法口訣。

3、 （1）同學(xué)們咱們一起學(xué)習(xí)了第六單元，你都學(xué)會了哪些知識呢 ？讓我們一起進入口訣游戲?qū)m吧。 第一題：開火車，看誰對得又快又對。（出示小黑板） 三三（ ） 五六（ ） 七七（ ） 二八（ ） 七( )六十三 五( )三十五 二( )十六 三（ ）二十一 七（ ）四十九 九（ ）八十一 第二題：比誰快。（1）卡片上的數(shù)是由哪兩個數(shù)相乘得來的？ 63 54 36 81 72 28 16 49 45 （2）你能流利完整地背誦乘法口訣表嗎？抽學(xué)生背誦。根據(jù)背誦情況，出示乘法

4、口訣表。 （3）展示評價學(xué)生的作業(yè)，對寫得又對又快的學(xué)生給予獎勵。課件出示完成后的表格，讓學(xué)生校對，你做對了嗎？ 2.介紹“九九歌” （1）請學(xué)生自己認真閱讀 教材上提供的這段文字，說說自己的理解。 （2）布置一個課外作業(yè)，組織學(xué)生課后查找有關(guān)“九九歌”的資料，把找到的記錄下來。交流自己對“九九歌”的感受。 3.整理解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。 （1）回憶一個數(shù)的幾倍是多少的含義及計算方法。 （2）小組合作：提出一道“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。 （3）結(jié)合學(xué)生舉的實例來回憶總結(jié)這類題的計算方法。

5、 搶答 搶答 抽學(xué)生背誦 展示評價 閱讀 說 指名說 合作 指名說 三、啟思導(dǎo)疑 老師現(xiàn)在發(fā)給你們每人一張空白的表格，你能在空格里填上相對的乘法嗎？我們來比一比，看誰寫得又對又快。 11=1 12=2 22=4 33=9 45=20 26=12

6、 38=24 99=81 獨立完成后交流匯報 四、實踐運用 1、看誰算得又對又快。教材91頁第1題。 67 94 3+80 99 54+6 23-7 37 48 56 79 83 43+20 75 64 98 78 85 59 77 26 2、高手分蛋糕。教材91頁第2題。 3、水上巴蕾舞。教材91頁第3題。 4、教材90頁第2題、91頁第4題。 獨立完成 五、總結(jié)評價 這節(jié)課你學(xué)會了什么？你表現(xiàn)得怎樣？ 指名說 板書設(shè)計： 表內(nèi)乘法（二） 7的乘法口訣8的乘法口訣9的乘法口訣 2